小學五年級？五年級在小學的重要性：9-11歲是兒童成長的關鍵期，同時也是孩子由兒童向青春期過渡的時期。正好處在內部結構和功能完善的關鍵期。這時候孩子的生理和心理有著明顯的變化，是培養學習能力、情緒能力、那么，小學五年級？一起來了解一下吧。
小學五年級的學習科目和以前差別不大，只是學習的內容和難度有差別；開設的課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術和思想品德。
1、語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
2、數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本。
3、英語是國際指定的語言，也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞匯最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數。
4、音樂是一種藝術形式和文化活動，其媒介是按時組織的、有規律的聲波（機械波的一種）。它的基本要素包括強弱、調性、時長、音色等，由這些基本要素相互結合，形成音樂的常用的“形式要素”。
5、美術：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
人教版新課程小學語文五年級上下冊課文目錄
五年級上冊
第一單元
1
竊讀記
2
小苗與大樹的對話
3
走遍天下書為侶
4
我的“長生果”
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二單元
5
古詩詞三首
6
梅花魂
7
桂花雨
8
小橋流水人家
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三單元
9
鯨
10
松鼠
11
新型玻璃
12
假如沒有灰塵
口語交際·習作三
回顧·拓展二
第四單元
13
釣魚的啟示
14
通往廣場的路不止一條
15
落花生
16
珍珠鳥
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五單元
綜合性學習：遨游漢字王國
有趣的漢字
第六單元
17
地震中的父與子
18
慈母情懷
19
“精彩極了”和“糟糕透了”
20
學會看病
小學五年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
口語交際·習作六
回顧·拓展六
第七單元
21
圓明園的毀滅
22
狼牙山五壯士
23
難忘的一課
24
最后一分鐘
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八單元
25
七律
?
長征
26
開國大典
27
青山處處埋忠骨
28
毛主席在花山
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1
黃果樹聽瀑
2
斗笠
3
太空“清潔工”
4
鞋匠的兒子
5
剝豆
6
你一定會聽見
7
木笛
8
百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）
五年級下冊
第一單元
1
草原
2*
絲綢之路
3
白鯨
4*
把鐵路修到拉薩去
詞語盤點
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二單元
5
古詩詞三首
6
冬陽
?
童年
?
駱駝隊
7*
祖父的園子
8
童年的發現
9*
兒童詩兩首
詞語盤點
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三單元
10
楊氏之子
11
晏子使楚
12*
半截蠟燭
13*
打電話
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四單元
14
再見了，親人
15*
金色的魚鉤
16
橋
17*
夢想的力量
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五單元
18
將相和
19
草船借箭
20*
景陽岡
21*
猴王出世
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六單元
綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
利用信息，寫簡單的研究報告
第七單元
22
人物描寫一組
23*
刷子李
24*
金錢的魔力
詞語盤點
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八單元
25
自己的花是讓別人看的
26
威尼斯的小艇
27*
與象共舞
28*
彩色的非洲
詞語盤點
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1
拉薩古城
2
故事兩則
3
一件運動衫
4
豐碑
5
電子計算機與多媒體
6
我們家的男子漢
7
孔明智退司馬懿
8
維也納生活圓舞曲
生字表
生字表（一）
生字表（二）
望采納
1. 怎樣提高小學五年級作文寫作
1.開闊視野，多方面觀察、感受生活 文章是現實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活。
古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點。漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路。
這“行萬里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫游全國，考查史跡，采訪史料，終于寫出了著名的《史記》。
多方面觀察和感受生活的意義在于：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。因為我們寫作文，無論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現實生活，都需要現實的生活情景、生活細節。
而這些生活情景和生活細節，是不能憑空捏造出來的，只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得。即使是合理想象的那部分，也是以現實生活為基礎的。
其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。因為只有與現實生活有較多的接觸，我們才能準確地把握事物的本質，才能有較深切的感情體驗。
準確地把握了事物的本質，有了較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章。 多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進大腦這個“倉庫”。
這樣，等到我們動筆寫文章的時候，這些裝進“倉庫”里的材料，就會自動出現在我們的思考過程之中。
小學五年級學習特點如下：
1、學習內容的變化：五年級是小學階段的關鍵時期，課程內容逐漸從以基礎知識和技能訓練為主轉向了以學科核心概念和學科思想方法為主。學生需要逐漸適應這種從記憶和理解為主的學習方式，向更為深入的思考和應用為主的學習方式轉變。
2、學習態度的變化：五年級學生開始更加關注自己的學習態度和成績表現，對于學習的重要性和目的有了更深刻的認識。他們開始更加努力地學習，以獲得更好的成績和認可。
3、學習興趣的變化：五年級學生對自己的興趣愛好和優勢有了更加清晰的認識，開始更加注重培養自己的特長和愛好。他們可能會選擇參加一些課外活動或興趣班，以發掘自己的潛力和興趣。
4、學習習慣的變化：五年級學生需要逐漸適應更加自主的學習方式，開始培養自己的學習習慣和時間管理能力。他們需要學會規劃自己的學習時間和任務，以更好地掌握知識和技能。
5、情緒情感的變化：五年級學生開始更加關注自己的情感體驗和情感表達，對于人際關系和情感交流有了更加深刻的認識。他們可能會遇到一些情感上的挑戰，如與同學之間的矛盾、與老師之間的溝通問題等，需要逐漸學會處理和解決這些問題。
注意事項：
1、認真聽課：上課時認真聽講，不要分心，積極參與課堂活動，積極回答問題。
心理健康教育的內容有以下五個方面：
1、個性發展方面的心理健康教育
幫助學生了解自己，認識自己，接納自我，發展自己形成健康的自我概念，自我目標恰當，能夠揚長避短，協助學生認識情緒，提高情商，學會表達情緒，善于調控情緒，保持良好心境，增強挫折承受能力，鍛煉意志品質；強化實踐能力、發展創新能力、自尊、自愛、自信、自強、自立、自律，優化個性品質。
2、青春期心理健康教育
引導學生正確認識自己的生理發育及由此引起的心理反應，接納身心變化，體驗成長的快樂，掌握住生理、性心理的基本知識，端正性別角色意識，自覺遵從性倫理和性道德，與異性建立正常的交往關系，防范性騷擾，排解青春期煩惱，對性有科學的態度，對愛情有初步認識。
3、學習方面的心理健康教育“
幫助學生了解自己的學習特點，激發學習動機，培養學習習慣，提高學習興趣，掌握學習方法，講究學習策略，明確學習目標，調整考試心態，克服學習困難，優化學習環境．增強學習效能，培養創新精神，使學生在學習過程中體驗滿足感和成就感，獲得成 長與發展。
4、生活適應方面的心理健康教育
培養學生良好的生活習慣，提高自理能力，適應學校環境，增強生活適應；樂與他人交往，掌握為通技巧，協調人際關系，培養合作意識，克服交往障礙，培養誠實守信、友善樂群的健康人格。
以上就是小學五年級的全部內容，小學五年級學習特點如下：1、學習內容的變化：五年級是小學階段的關鍵時期，課程內容逐漸從以基礎知識和技能訓練為主轉向了以學科核心概念和學科思想方法為主。學生需要逐漸適應這種從記憶和理解為主的學習方式。
