五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教版？可能性。第一章方向與路線，第二章小數(shù)乘法，第三章小數(shù)除法，第四章可能性，第五章四則混合運(yùn)算，第六章多邊形的面積，第七章土地的面積，第八章方程，第九章探索樂園。整體來看也就可能性不怎么考，方向與路線出題比重也會(huì)比較低。那么，五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教版？一起來了解一下吧。
關(guān)于冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)哪個(gè)單元適合單元設(shè)計(jì)解答如下：
第1單元《方向與路線》，（用角度描述物體所在的方向）。
資料擴(kuò)展：
教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷：
1.讀干面示意圍，用角度損述物體所在的方向的過程。
2.能讀懂簡(jiǎn)單的平面示意圖，會(huì)測(cè)量角并用角度描述物體所在的方向。
3.體會(huì)用平面示意圖表示事物和用角度描述物體方向的作用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)平面示意圖，用角度描述物體所殲?zāi)脑诘姆较颉?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
確定觀測(cè)點(diǎn)與被觀洲物體的連線和方位線形成的夾角。
課前準(zhǔn)備:
示意圖課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)量角器。
教學(xué)方案:
1.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}猜境，師生談話，由火車站周圍都有哪些服務(wù)設(shè)施引出教材中的示意圖。
2.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中火車站周圍的服務(wù)設(shè)施。自然的引出書中的示意圖。
3.學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)：在日常生活中，火車是人們出行的主要交通工具。所以火車站南來北往的人特別多，為了給旅客提供方便，在火車站的周圍都會(huì)設(shè)置一些服務(wù)設(shè)施。
第四題：設(shè)大船X只
6X+（10-X）x4=46
6X-4X=46-40
2X=6
X=3
10-3=7只
答：……
第五題：設(shè)五年級(jí)原來有X名隊(duì)員？（已知五年級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)4名隊(duì)員，六年級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)走8名隊(duì)員）
X+4=（40-X-8）
2X=28
X=14
40-14=26
答：……
以下是我為大家搜集整理的冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷，供大家參考和借鑒!
冀教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)期末試題 C卷
知識(shí)與技能
1.我來辨。
(1)0.03與0.04的積是0.12。( )
(2)一個(gè)數(shù)的1.65倍一定大于這個(gè)數(shù)。( )
(3)53.78保留一位小數(shù)是53.8。( )
(4)2.8÷0.9的商是3，余數(shù)是1。( )
(5)1.998精確到百分位約是2。( )
(6)兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。( )
2.我來填
(1)3.2×5=( )+( )+( )+( )+( )。
(2)265分米=( )厘米=( )米
5噸750千克=( )噸
2.05千克=( )千克( )克
5平方米60平方厘米=( )平方米=( )平方分米
(3)把5.06擴(kuò)大10倍是( )，擴(kuò)大100倍是( )，擴(kuò)大1000倍是( )。
把560縮小10倍是( )，縮小100倍是( )，縮小1000倍是( )。
一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大20倍，積( )。
(4)用4、5、6三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)，則組成奇數(shù)的可能性是( )。
(5)一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是11.6米，長(zhǎng)是3.7米。這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是( )平方米。
(6)計(jì)量很大面積的土地，經(jīng)常用( )作單位，我國(guó)領(lǐng)土面積大約是( )。
第四題：解：設(shè)做y只大船，做10-y只小船;做大船x人，做小船46-x人
∵大船做6人，小船坐4人，全部坐滿。
{ 6y=x 1式
4(10-y)=46-x2式
解之得；x=18 y=3
∴做3只大船，做7只小船;做大船18人，做小船28人
第五題：解：設(shè)五年級(jí)共x名隊(duì)員，則六年級(jí)共（40-x）名隊(duì)員
∵五年級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)4名隊(duì)員，六年級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)走8名隊(duì)員，兩隊(duì)人數(shù)正好相等
∴x+4=40-x-8
2x=28
x=14
∴40-x=40-14=26(名)
∴五年級(jí)共14名隊(duì)員，則六年級(jí)共26名隊(duì)員
4題、
可以設(shè)大船為X，則小船就又10-X因?yàn)閱柕脮r(shí)大小兩船數(shù)，也就有兩個(gè)未知量，但我們就學(xué)過含有一個(gè)未知數(shù)的方程，那怎么辦啊？就利用這兩個(gè)未知量的和是10來表示，下面五題也是這個(gè)道理
6xX+4x(10-X)=46
就可以了
5題、
可以設(shè)原來五年級(jí)有X人，則六年級(jí)原來就又40-X人
X+4=(40-X)+8
以上就是五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教版的全部?jī)?nèi)容，冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一部分方向與路線辨認(rèn)方向知識(shí)點(diǎn)：?1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。?2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個(gè)方向。?認(rèn)識(shí)路線?知識(shí)點(diǎn)：?1、。
