五年級平行四邊形教案？首先，教材分析。平行四邊形面積的計算公式是在學生已掌握長方形面積計算的基礎上進行的。教學目標是讓學生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式，培養空間觀念和抽象思維能力。接著，針對五年級學生的特點進行學情分析。他們具備一定的空間觀念和抽象思維能力，但空間想象力有待提升。因此，那么，五年級平行四邊形教案？一起來了解一下吧。
五年級平行四邊形的面積評課如下：
成功=勤于動腦+合作探究+正確方法簡單的一個公式，有數學的特色，運算符號參與簡單明了，老師的解讀給學生以信心和合作探究重要性。
好的開端等于成功的一半。本節課具有一下特點：
一、一節充滿生命力的課堂。
開課導入，郎老師采用設疑的方法讓學生猜一猜屏幕上長方形和平行四邊形兩個圖形哪個面積大，同學們在問題驅動下大膽猜想，同時有了操作、嘗試的欲望。通過猜一猜，比一比方法，產生了不同的結果，這時自然的引發了學生的認知沖突，老師順勢引導把問題大膽的拋給學生。
出示：請同學們動手動腦，想辦法探求平行四邊行的.面積，并在小組內交流自己的方法。
郎老師拋棄了純課件演澤的方法，尊重學生的認知規律，讓學生動手操作、觀察比較、分析討論，借助課本圖示和文字的幫助，在小組內探究平行四邊形的底和高與長方形的長和寬有怎樣的關系，老師讓學生呈現自己真實的想法，讓他們充分討論、辨析，直到真理越辯越明，知識點自然生成，乃至水落石出。
最后郎教師再把課件展示了平移拼補過程，和同學們共同歸納總結，充分體現新課程提倡的重視過程與帶尺方法，營造了一個真實的課堂。認知沖突是學生學習動機的源泉，也是學生積極參與思維學習的動力。
說課作為一種教學研究活動,能夠提高教師的教學水平,接下來我為你推薦人教版平行四邊形的面積說課稿，一起看看吧!
人教版平行四邊形的面積說課稿
一、說教材
教學內容：
《平行四邊形面積的計算》教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學五年級上冊第80-83頁。幾何知識的初步認識在整個小學數學教學中，是按由易到難的順序貫穿始終的。本章教材承擔著讓學生學會平行四邊形、三角形、梯形面積計算的任務，平行四邊關系面積的計算式本單元第一節課，是學生租困在掌握長方形面積計算的基礎上進行教學的。這部分知識的運用會為學生后面的幾何知識奠定良好的基礎。由此可見，本節課是促進學生空間觀念發展，扎實幾何知識學習的重要環節。
教學目標：
知識與技能目標：理解并掌握平行四邊形面積計算公式。
過程與方法目標：能夠運用公式解決實際問題。
情感態度與價值觀：通過公式的推導，向學生滲透事物之間的普遍聯系;通過解決實際問題，提高學生對生活中處處有數學的認識。
教學重難點：
(1)教學重點：平行四邊形面積計算方式的推導和運用。
(2)教學難點：如何讓學生切實理解由平行四邊形剪拼成長方形后，長方形的長和寬與平行四邊形之間的底和高的關系。
《平行四邊形的面積》教學設計
教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》五年級上冊第80—81頁。
教學目標：
1、能用割補的方法，把平行四邊形轉化成面積不變的長方形，通過長方形面積的計算方法推導出平行四邊形面積的計算方法
2、能用平行四邊形面積的計算方法解決簡單的實際問題。
3、在操作、觀察、比較中，滲透轉化的思想方法。
4、在探究活動中，體驗到成功的快樂。
教學重點：推導平行四邊形面積公式，并能夠運用平行四邊形面積公式解決簡單的實際問題。
教學難點：推導平行四邊形面積公式
教學準備：課件 平行四邊形硬紙片 剪刀 透明方格紙
教學過程:
一、情境激趣：
師：同學們，你們去過寧江區的江濱公園？美不美？公園還要在這里鋪草坪，這是其中的兩塊（電腦出示草坪圖），根據圖中提供的數學信息你能提出哪些數學問題？
1、鋪長方形檔李草坪需要多少錢？（根據長方形的面積公式學生可以解決）2、鋪平行四邊形的草坪需要多少錢？師：需要先求什么？
生：平行四邊形的面積。師：這節課我們就來研究平行四邊形的面積。（板書課題）
二、實驗探究：
1、猜想
那么大家猜一猜平行四邊形的面積可能與什么有關？（可能與邊有關）只與它邊的長度有關？大家看老師手中這個平行四邊形，（演示）還可能與什么有關？（高）那么平行四邊形的面積究竟與它的底和高有怎樣的關系？下面就讓我們一起來研究。
尊敬的老師們，下午好。我將與大家分享五年級數學《平行四邊形面積》的說課稿。以下是本節課的七個主要環節：
首先，教材分析。平行四邊形面積的計算公式是在學生已掌握長方形面積計算的基礎上進行悔臘的。教學目標是讓學生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式，培養空間觀念和抽象思維能力。
接著，針對五年級學生的特點進行學情分析。他們具備一定的空間觀念和抽象思維能力，但空間想象力有待提升。因此，本節課的教學難點是平行四邊形面積公式的推導。
教學目標分為三個層次：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。學生應掌握平行四邊形面積計算公式，并理解推導過程，發展空間觀念，培養主動探索精神。
教學準備包括多媒體課件和學具：平行四邊形紙片、三角板、剪刀。這些工具將幫助學生實踐和理解。
教學重點是理解和掌握平行四邊形面積計算公式，難點基洞在于公式的推導過程。采用探究和合作教學法，利用實際操作分解難點，引導學生理解面積轉換。
教學過程分為四個階段：創設情境、合作探索、小組討論、推導公式。通過情境創設激發學生興趣，合作探索尋找計算方法，小組討論深化理解，最后推導公式。
練習題設計旨在鞏固新知，涵蓋本節課的所有知識點。通過多樣化的呈現方式，激發學生興趣、引發思考、發展思維。
·《平行四邊形面積的計算》教案及反思 《平行四邊形面積的計算》教案及反思 教學目標： 1.經歷平行四邊形面積公式的推導過程,體驗成功的快樂,形成數學的經驗. 2.知道平行四邊形的面積公式. 3.會求平行四邊形的面積. 4.利用教師的情感特征調動學生學習的積極性和主動性. 教學重點： 1.平行四邊形面積公式的推坦判導過...·《平行孫坦四邊形面積的計算》課后反思（1） 平行四邊形面積的計算 說課稿 一、 教材簡析和教材處理 1. 教材簡析 平行四邊形面積的計算 是北師大版五年級上冊第二單元圖形的面積的第四課時的內容。本節課是通過具體的情境提出計算平行四邊形面積的問題。這節課是在學生已.....·《平行四邊形面積的計算》課后反思 《平行四邊形面積的計算》課后反思 本節課中，學生興趣盎然，始終以積極的態度、主人翁的姿態投入到每一個環節的學習中。我認為教學成功的關鍵在于學生是通過自主探究得到了知識，獲得了發展。主要.....·平行四邊形面積的計算 反思設計 平行四邊形面積的計算 反思設計 平行四邊形面積的計算是以長方形的面積計算為基礎，它為進一步學習三角形的面積，梯形面積的計算打下了基?Ｎ以誚萄П窘誑問保?捎眉羝吹姆椒ǎ?啞叫興謀咝巫?胨?嗟讓婊?某し叫危?傭?研戮芍?讀?燈鵠矗?映.....·《平行四邊形面積的讓凱改計算》說課稿 《平行四邊形面積的計算》說課稿 一、 說教材 1、 教材分析 本節課的知識點是平行四邊形面積的計算，學生對于平面圖形中邊與邊不成直角的情況的面積的計算是第一次遇到。
以上就是五年級平行四邊形教案的全部內容，《平行四邊形面積的計算》教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學五年級上冊第80-83頁。幾何知識的初步認識在整個小學數學教學中,是按由易到難的順序貫穿始終的。本章教材承擔著讓學生學會平行四邊形、三角形、。
