五年級上冊科學教案？1.五年級科學上冊教案 【教學目標】 科學概念:種子發芽需要一定的條件。 過程與方法:經歷設計種子發芽實驗的過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。 情感、態度、那么，五年級上冊科學教案？一起來了解一下吧。
英攔旁空盛觀察《土壤里有什么》教學設計 【教學目標】 1、能用簡單器材做簡單的觀察實驗，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。 2、想知道，愛提問;愿意合作交流;愛護、保護土壤。 3、知道土壤的構成成啟游分。 【教師準備】1個燒杯(內有簡瞎水)、玻璃棒; 干土、酒精燈、三腳架、鐵片、火柴; 玻璃片、滴管 【分組材料】
青島版五年級上冊科學教案《地球內部有什么》教案
1地球內部有什么 教學目標 1、 能夠通過制作地球構造的模型表述對地球構造的探究結果昌謹。 2、 知道地球內部分為地滾迅廳殼、地幔和地核。 知道地球內部有炙熱的巖漿。 3、 知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中建立模型的意義。 體驗探究的球的樂趣。 教學重點難點 學生通過玩模型和學具，知道地球的構造，地殼、地幔和地核。 知道地球內部有炙熱的巖漿并且知道模型方法是一種科學研究方法， 教學準備 老師準備教具 活動過程 一、 導入新課 1、師： 說起地球，我們心中就會涌起無限的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們人類可愛的故鄉，唯一的家園。人類對大自然的一切認識，都是從地球開始的。作為地球的兒女，我們對于這顆養育自己的行星又有多少了解呢？請問大家地球是什么形狀的？（配課件） 2、我們都知道地球是一個圓球，那么我們有沒有想過這個巨大的圓球里面是什么樣的呢？今天就讓我們一起來研究《地球內部有什么》（板書課題） 二、探究活動 活動一：猜測地球內部有什么 1、 我們都知道，由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色，這顆玲瓏剔透的行星便靜靜煥發出獨特的、夢幻般的蔚藍，這么美的地球，它里面是什么樣子的呢？讓我們來猜測一下好嗎？ 2、 學生交流（生：我覺得有好多的石油。
【 #教案#導語】光是一個物理學名詞，其本質是一種處于特定頻段的光子流。 考 網準備了以下內容，供大家參考!
光和影
一、教學目標
科學概念
1、學生要知道產生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。
2、明白判斷光源的標準：正在發光而且是自己發出的光
3、物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關
4、從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處
過程與方法
1、做光和影的實驗，并將觀察結果準確地進行記錄
2、根據實驗結果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關系
情感、態度、價值觀
1、認識到事物之間的變化是有聯系的，也是有規律的。
2、在實驗觀察中養成嚴謹、細致、實事求是的態度
二、教學準備
教師演示：有窗簾的教室
分組實驗：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子
三、教學重、難點
探究影子的特點
四、課時安排
1課時
五、教學過程
1、引入
還想知道些什么？我們這個單元的學習是要探索光的秘密。
2、關于影子產生的條件
1)誰玩過影子的游戲？我們怎樣才能看到自己的影子？
2)想一想：影子是怎么產生的，親自做一做，看看需要有什么條件？
3）在實際操作、討論、交流的基礎上，學生旦液知道影子的產生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）
3、關于“光源”的教學
1）影子的產生需要光，那么，哪些物體能發光呢？學生列舉
2）引導學生進行分類，自己發光和反射其他物體的光
3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源
4、影子的特點
1)在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產生的條件外，還有什么發嗎？
2)我們再通過一些活動繼續探究光源和影子的秘密，現自學科學書第25頁，看看是否明白實驗的方法、步驟、要求。
【 #教案#導語】力是改變物體運動狀態的原因——即物體受到力（合力）的作用時，運動狀態（速度大小和方向，或大小，或方向）改變。準備了以下內容，希望對你有幫助!
我們的小纜車
【教學目標】
科學概念：
重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。
一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。
過程與方法：
安裝用重力拉動的小車；做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗；用實驗數據驗證自己的推測。
情感、態度、價值觀：
注重獲取證據，用證據來證明觀點。
【教學重點】做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗。
【教學難點】用實驗數據驗證推測。
【教學準備】實驗小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤子一個、鐵墊圈若干、秒表。
【教學過程】
一、導入
1、出示小車，提問：你有哪些方法讓這輛小車動起來？
（推、用繩子拉??????）
2、揭題：那我們今天就來研究研究用繩子拉的小車，
板書：我們的小纜車
二、安裝小纜車
1、提問：要把這輛小車改裝成小纜車，能改裝嗎？
看怎么改？
2、學生動手操作：將粗線綁在小車上。
3、提問：這樣的小纜車需要什么力量才能把它拉動？
4、提問：請你仔細想一想，可以用其它力量代替人的力量嗎？為什么。
5、學生交流討論：在繩子上掛重物，讓重物拉動小車。
【教學目標】
能力目標：能應用已有的知識和經驗對觀察到的現象提出問題并做出猜想和假設；會查閱書刊及其他信息，會收集資料并分析整理資料。
情感目標：養成細致觀察的學習習慣和尊重事實的科學態度，能夠珍愛生命。
知識目標：了解人體呼吸的過程，知道常見呼吸疾病的產生和預防。
【活動準備】
玻璃吸管、集氣瓶、試管、試管夾、澄清的石灰水、水槽、保鮮袋、玻璃片、火柴等。
搜集有關呼吸器官的文字、圖片資料或資料等，幫助學生設計實驗的提示卡。
【活動過程】
一、 謎語導入，認識呼吸的重要性
1、 猜謎語：奇妙奇妙真奇妙，看不見摸不著，我們人人離不了。（空氣）
2、 討論：為什么人人離不了空氣呢？
3、 做憋氣小游戲。
4、 交流憋氣的感受，認識呼吸的重要性。
二、 認識呼吸器官
1、 學生做深呼吸，思考：完成一次呼吸需要幾個過程？
2、 交流：呼吸包括吸氣和呼氣兩個過程。
3、 思考：參與呼吸的器官有哪些？
4、 學生查閱資料，交流。
5、 教師板畫呼吸器官圖，圓扮碧學生畫出吸氣和呼氣的路線圖。
三、 人體吸進和呼出的氣體相同嗎
1、 根據路線圖，提出新問題：我們吸進和呼出的氣體成分相同嗎？
2、 學生結合自己搜集的資料交流。
3、 教師補充空氣的組成，讓學生了解空氣中氧氣和二氧化碳的含 量。
以上就是五年級上冊科學教案的全部內容，一、教學目標 科學概念 1、學生要知道產生影子的條件:光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。 2、明白判斷光源的標準:正在發光而且是自己發出的光 3、物體影子的長短、方向隨著光源位置、。
