五年級上冊數學小數乘小數？小數乘小數是小學五年級的。知識點小數乘小數的一般方法：1、先按整數乘法計算。2、再看兩個因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。3、若積的位數不足，用0補足；若小數部分末尾有0，那么，五年級上冊數學小數乘小數？一起來了解一下吧。

人教版五年級上冊數學《小數乘小數》教案

小數乘小數是整數乘法的發展，是小數乘法教學的重點，也是難點，它是在學生學習了小數乘整數和整數乘整數的基礎或辯上進衫啟缺行教學的。本節內容應用轉化和對比概括小數乘法的計算方法。即用轉化的方法，將小數乘法轉化為整數乘法。在轉化的過程中，處理積中小數點的位置問題是學習的重點。我以為這一節知識學生已有了一定的基礎，只要重點掌握了小數乘法的算理，學起來應該是比較輕松的，可事實的情況大大出乎我的意料。在本節課的課后練習中，我發現學生出現以下錯誤現象：1、豎式中的錯誤：部分學生列豎式時，按照加減法的計算方式對齊小數點的位置列式，顯然是對算理沒有理解。2、積的小數位數數不對，體現在兩方面：有的孩子把兩個因數的小數點也算在小數位數里了，導致積的小數位數總是多兩位。

3、還有部分學生在積的末尾有零時，先劃去0再根據因數的小數位數點小數點，從而使積的小數位數總是少一位或幾位。

4、由于因數中間有0的整數乘法沒過關，在小數乘法筆算時也犯同樣的錯誤。

對于學生所出現的這些錯誤，我對自己的課堂教學進行了深刻的反思：說算理對于學生計算方法的掌握，邏輯思維能力的培養的確具有積極的作用。然而說算理一定要建立在學生對計算過程和方法感悟的基礎上，使學生對算理真正內化，理解實現對所學知識的“意義建構”。

五年級上冊數學題小數乘小數應該怎樣計算

《小數乘小數》教案(一)

教學目標

1 知識與技能：

1、讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。

2、使學生體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要。

2過程與方法：

在探索計算方法的過程中，培養學生初步的推理能力以及抽象、概括能力。

3情感態度與價值觀：

引導學生進一步體會數學知識之間的內在練習，感受數學探索活動本身的樂趣，增強學好數學的信心。

教學重難點

1教學重點：

讓學生通過主動探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法。

2 教學難點：

理解小數乘小數的算理。

3 考點分析：

利用整數的乘法原理解決小數乘小數的算法，讓同學們在以后的學習中能夠理解小數乘法的能力，高效快捷的計算小數的乘法。

教學

多媒體設備

教學過程

教學過程設計

1情境導入

同學們，前面我們學習了小數乘整數和整數乘小數，我們根據原則能不能計算一下下面的題目。

1、復習舊知：

師：根據15 × 12 = 180 ，直接寫出下面各題的積。

15 × 1.2=?

1.5 × 12 =?

生：

15 × 1=18

1.5 × 10=18

師：

那么大家知道： 1.5x1.2=?

2、導入新知：

師：同學們，下圖中是一個課桌，我們能看圖解決下面的問題嗎?

①從圖中，你能獲取那些數學信息?

②根據這些信息，你能提出哪些數學問題?

③下面我們就來解決課桌的面積有多大?

你會列式計算小課桌的面積嗎?

生：

①從圖中我們可以看到課桌的長和寬。

小學五年級上冊數學第一單元知識點【三篇】

小學五年級上冊數學第一單元知識點一

小數乘法

1、小數乘整數：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。

計算方滲滑法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

2、小數乘小數：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡；小數部分位數不夠時，要用0占位。

3、規律：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大；

一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。

4、求近似數的方法一般有三種：

⑴四舍五入法；⑵進一法；⑶去尾法

5、計算錢數，保留兩位小數，昌悄表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。

6、小數四則運算順序跟整數是一樣的。

7、運算定律和性質：

加法：加法交換律：a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)

減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】

除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)

小學五年級上冊數學第一單元知識點二

1、小數乘整數(P2、3)：意義--求幾個相同加數的和的簡便運算。

小學五年級上冊數學《小數乘小數》教案三篇

【 #教案#導語】小數乘小數是第一單元的一個教學重點，它是在學生學習了小數乘整數的基礎上進行教學的。 考 網準備了以下教案，希望對你有幫助!

篇一

教學祥耐神目標：

1、知識與技能：理解小數乘小數的計算方法，會筆算簡單的小數乘小數的乘法。

2、過程與方法：結合具體事物，經歷自主探索小數乘小數的的計算方法的過程。

3、情感態度與價值觀：積極參加數學活動，培養遷移類推能力，獲得借助計算器和運用自己的知識解畝返決問題的成功體驗。

教學重點：

掌握小數乘小數的方法，會熟練的進行筆算。掌握小數末尾的0的處理方法。

教學難點：

因數的小數位數與積的小數位數的關系。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、情境導入

1、師：同學們，如今我們的生活水平有了很大的提高，住房條件也有了很大的改善，很多同學都住進了新房，聰聰家最近也換了套新房，現在老師就帶你們去看看。瞧！這就是聰聰家的客廳。（課件出示）

通過觀察平面圖，你想知道什么？能提出什么數學問題？

（設計意圖：直接導入，課件展示聰聰家的客廳平面圖，容易激發學生學習的興趣，進而誘發學生主動解決問題的內驅力。）

2、生提問題。

3、師：同學們提出了很多有價值的問題。如果要求的聰聰家客廳的面積有多大，該怎樣列式呢？（板書：4.8×3.6）觀察算式的兩個因數，你發現了什么？

生：算式的兩個因數都是小數。

小數乘小數幾年級學的

小學五年級。

人教版小學五年級數學(上)學吵拍或習《小數乘小數-算理及算法》。

學習目標：

1. 經歷小數乘小數的筆算的探索過程賀攔,理解小數乘小數的算理,提高計算能力。

2. 掌握乘得的積的小數位數不夠時,如何點小數點。升伍

以上就是五年級上冊數學小數乘小數的全部內容，人教版小學五年級數學(上)學習《小數乘小數-算理及算法》。學習目標：1. 經歷小數乘小數的筆算的探索過程,理解小數乘小數的算理,提高計算能力。2. 掌握乘得的積的小數位數不夠時,如何點小數點。