目錄如東中專怎么調去南通 如東中等專業學校 如東中專新聞 江蘇省如東中等專業學校怎么樣 如東中專什么時候建立
是。如東中專是由江蘇省人民政府進行投資和監工建立的一所公辦學校，如東中專地址位于江蘇省如東縣虧余經濟開發區嘉陵江路，擁有4個省示范專業，5個省品牌專業，1個省特色指兄專業，4個銷逗滾省現代化專業是非常好的學校。
不是。
中等專業歲祥坦學校畢業證書屬于中專宴緩。中等專業學校是實施中等職業教育學歷性的學校，學生畢業屬中職學歷。
如東縣，隸屬于江蘇省南通市東晉義熙七年（乎桐411年），分廣陵郡而析置如皋縣。
一 關于職業教育發展方向的幾點思考
思考如下：
一、努力創新辦學思路
1、擴大辦學規模，追求規模效益
我國現有的中等職業規模普遍偏小，規模效益低下，通過原地擴建，撤并、聯合辦學等形式，組建職教集團，實現資源共享，優勢互補，增強學校的吸引力，提高學校的市場競爭力，促進學生多元化發展，進而把職業教育做大做強。
2、加強骨干專業的現代化創新
專業特色是辦好職業教育的關鍵。即圍繞市場設置專業，依據市場需求培養學生，實現專業設置與市場的良好對接。從經濟結構調整、生產技術進步和產品更新換代對勞動者素質的要求中，從對缺少一技之長的下崗失業人員再就業培訓中，找到中職教育新的著力點和增長點，才能使中職教育的層次結構、類型結構和人才培養模式與社會人力資源的需求結構相適應，不斷增強專業的吸引力和生命力。同時，面對就業市場的嚴峻形勢，整合專業勞動中介機構介入畢業生安置工作，實行市場運作，一是可以減輕學校畢業生安置的壓力，二是更加拓寬畢業生就業渠道，從而使學生招得進、留得住、學得好、推得出。
3、改革辦學體制
職業教育的目標應該隨著形勢變化而變化。職業學校體制改革應面對各種層次的學生靈活辦學，推廣學分制和彈性學制。要改變過去傳統職業教育統一培養規格、統一課程、統一管理的狀況，給學生自主，有的善動手，讓他們多學些技能，理論課程可適當降低要求；有的學生有意自主創業，就給他們提供創業教育；有的人準備升學，就提供相關條件；有的學生愿意先工作或創業，積累實踐經驗或取得一定收入后再繼續學習，學校可允許暫停學習，這樣適應了學生的個體差異對教育選擇的需求，有利于學生更加主動學習，提高學習興趣。
二、大力提高辦學效益
1、走出應試教育的誤區
教學質量是辦好職業教育的核心。因此必須調整質量目標，深化教學改革。當前，重要的是要使職教走出應試教育的誤區，把應用教育放在首位，嚴格按照國家職業技術資格標準辦學，對學生所學的技術技能進行強化訓練，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點。姿祥李
2、培養學生的職業能力
中等職校應主動按照國家規定的訓練標準去培養學生的技術創新能力，滿足學生就業、創業和個性發展的需要，培養學生以專業理論、技能和實踐科目為主的綜合職業能力，打造全面建設小康社會所迫切需要的高素質的隊伍。
總之職業學校要樹立“大教育觀”，要以社會需求為導向，針對職業教育的發展目標、發展環境、發展動力、發展戰略和新變化，注重科學管理，切實抓住機遇，與時俱進，不斷拓寬辦學渠道，創造性地開展工作，為職業技術教育的發展貢獻力量。
二 為中等職業學校的改革發展獻計獻策
為推動職業教育的發展，深化教育教學改革，提高教學質量，培養符合社會需求的人才。啟動了中等職業教育改革發展示范學校的認定工作，并對認定的學校給予經費上的大力支持，目前已公布了三批中等宴卜職業教育改革發展示范學校。中等職業教育改革發展示范學校一般學校規模較大，實驗實訓設施較好，辦學有特色，教學質量較高，是中等職業學校的骨干龍頭學校。
三 中等職業學校職業指導工作計劃
我覺得中等職業學校職業指導工作計劃，你可以去找你的班主任老師去商量。
四 中等職業中學職業指導工作計劃方案
一、指導思想：
以科學發展觀和促進和諧社會建設為指導，認真貫徹落實國家和省市關于職業教育的文件精神，貫徹落實《xx省職業學校教學管理規范》、《xx省職業教育課程改革行動計劃》和《如東縣中等職業學校教學管理實施意見》等文件精神，提升學校教學管理水平，強化職業教育教學研究，推進職教課程改革，提高教師教學水平，全面提升我縣中等職教教學質量。
二、工作要點：
1、狠抓教學管理，提升管理水平。
進一步貫徹落實《xx省職業學校教學管理規范》和《如東縣中等職業學校教學管理實施意見》，加強教學計劃、教學過程、教學研究、教師業務等方面的管理；組織學習并落實教育部頒發的《中等職業學校學生實習管理辦法》，切實加強在外實習學生的管理工作，提高學生實習質量，維護學生合法權益，防范違法犯罪和安全事故的發生。全面提升我縣職業教育管理水平。
2、推進課程改革，改革課堂教學。
組織全縣職業學校廣大教師學習《xx省職業教育課程改革行動計劃》，領會課改精神，加強教師跡遲培訓，營造課改氛圍，選擇重點和特色專業實施課改試點，形成并總結經驗，為全面、深入推進全縣職教課程改革提供示范或參考；進一步推進課堂教學改革，更新教師觀念，改變教學行為，優化教學過程，有效提高課堂教學效益。
3、抓實教研科研，促進教師發展。
進一步增強全縣職業學校的教科研意識和氛圍，切實開展教學研究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研服務教學需求，通過教研科研活動的開展，提高課堂教學效益，提升教師水平，促進教師專業化發展。
4、豐富學生活動，促進能力培養。
組織開展學生技能競賽，促進學生職業技能的提高；開展養成教育、法制教育、心理健康教育、企業（行業）文化教育等活動，強化學生行為習慣的養成，增強學生敬業愛崗意識；開展多種課外興趣小組活動（或開設相關選修課），豐富學生業余生活，陶冶學生情操，促進學生個性發展；組織各類社會實踐活動，培養學生實踐能力和社會能力，增強學生社會責任感。通過豐富多彩、形式多樣的活動，努力促進學生全面能力的發展。
三、主要措施：
1、組織教學督查。縣局將定期或不定期地組織教學督導和檢查工作，了解全縣各職業學校貫徹執行《xx省職業學校教學管理規范》和《如東縣中等職業學校教學管理實施意見》情況，并將在一定范圍內通報各校教學常規執行情況，提出整改建議。
2、做好全縣各職業學校外出實習學生情況的跟蹤調查，并落實學生外出實習管理責任。按照《中等職業學校學生實習管理辦法》要求，加強在外實習學生的管理工作。本學期首先做好全縣所有的在外實習學生情況的跟蹤調查，按人頭填寫跟蹤情況登記表。各校要落實學生外出實習管理責任，同時要安排相關教師定期到學生實習單位了解學生實習情況，提高學生實習質量，維護學生合法權益，防范違法犯罪和安全事故的發生。
3、組織職教課程改革教師培訓和沙龍活動。本學期將圍繞職教課程改革分層、分學科（大類）組織課程改革培訓和課改沙龍活動，以提高廣大教師職教課改意識和能力。
4、選擇相關學校和專業實施課程改革試點。將于學期初選定1-2所學校3-4個專業作為全縣課改試點學校和試點專業，按照《xx省職業教育課程改革行動計劃》的相關要求，建立健全課改組織，按照工作過程導向課程觀開發課程，初步構建“三以一化”課程體系，到XX年底形成初步成果——課程改革實施方案、專業指導方案（初稿）、部分課程標準（初稿）。
5、組織全縣職教課程改革現場推進會。擬定于12年1月份在一所試點學校召開全縣職教課程改革現場推進會，現場觀摩、交流試點學校（專業）課改情況、部署12年全縣職教課程改革總體任務和要求。
6、組織教學公開課、優秀課評比、集體備課等常規性教研活動和職教論文評選。本學期將正常舉行縣公開課、市縣優秀課評比活動；學期末還將組織職教論文評選，優秀論文送市職教學會參評；同時將抓好集體備課，因為目前新的縣中心教研組還沒有建立，所以本學期集體備課以學校為單位組織進行。
7、組織職教課題研究及相關培訓。本學期將組織各校教科研管理人員和部分骨干教師參加微型課題研究的培訓；同時組織教師申報縣級職教教研課題，并做好課題申報和審批工作，鼓勵教師結合教學實踐開展微型課題研究，以研究促進職教教學改革、以研究促進教師專業化發展。
8、研究制訂我縣職業學校專業教師能力要求。本學期我們將會同教育局人事科共同擬訂我縣職業學校專業教師能力要求，并組織各校討論，征集意見。
9、組織學生技能競賽和學生作品展示。初定于XX年12月份組織第五屆全縣職業學校學生技能競賽，具體方案待后擬定。同時擬舉辦學生作品展示，特別是學生創新作品的展示。
10、組織開展主題性學生社會實踐活動和群體性學生文體活動（競賽）。擬分別于10月份和11月份分別組織開展主題性學生社會實踐活動和群體性學生文體活動（競賽），社會實踐活動的主題暫定為“孝敬老人”，文體活動初定為學校廣播操比賽。
五 如何有效開展中等職業學校政工工作
中等職業學校教育在我國的教育體系中的地位也許并非主流，但不可否認的是這樣一種教育體系在我國的社會經濟發展進程中同樣占有著舉足輕重的地位。尤其是就我國目前的基本國情來分析，中等職業學校的教育工作具有基礎性的作用和戰略性的功能。為了適度擴大和穩健中等職業學校的教育規模，需要我們加強中等職業學校的政工工作，因為只有繼續堅持有效的思想政治工作的開展，發揮思想觀念的正確指引，我們才能在良好的基礎工作上求得更具意義的發展。
一、認識中等職業學校的政工工作
強化中等職業學校的政工工作，首先需要達到的是教育機構以及全體師生對學校政工工作開的必要性的一致認識。
1.1 政工工作的開展過程正在面對的障礙
結合當前中等職業學校政工工作開展的狀況來看，不難分析出其中存在的一些問題。第一是群體大眾對政工工作不夠重視。隨著時代的飛速發展，當今社會對于學習、工作速度與效率有著高度的要求。很多人開始放松對于思想政治觀念教育和提高的要求，認為實用性的科學、技術等的教育和掌握相比而言更加重要。其實不然，縱觀我們的黨史來看，一切重要工作的有效開展無一能夠離開正確思想的方向指導，因此我們必須加強對政工工作重要性的認識。做好了政工工作等于為我們一切后續教育的開展奠定了良好的工作基礎，有利于避免今后工作中出現更多棘手的問題。第二是政工工作開展形式的單調乏味。在新的社會發展形式下，政工工作的施教者、面向的對象、所處的環境、采用的等時刻都在發生著新的改變。在這種情況下，思想政治教學的形式無疑也是需要與時俱進的。
1.2 提高政工工作實施效率的有效性措施
在了解到我國中等職業學校政工工作實施中所面對的障礙之后，為努力清除這些障礙而積極思考、探索與歸納成為迫在眉睫的任務。首先我們要從政工工作的既定目的出發，通過有效的數據調查與分析，得出政工工作實施過程中分別應該給予改進和強化的部分。例如學校方面，在大學招生如火如荼的主流沖擊下，應該更加認識到自身存在的機遇與挑戰，在加強自然科學和社會科學教育工作開展的同時，也應加強德育方面軟實力的提升工作，爭先打造政工工作先進單位的形象；教師方面，一方面，每位教師有必要注重自身素質的提高，積極參加培訓、會議等，用實力證明自身工作不可忽視的重要作用。另一方面，在對學生的教育工作上，應根據面對對象的特點，做出靈活的工作調整，以時尚先進的教育姿態贏得學生的青睞；還有學生方面，學習專業知識固然是重中之重，然而還應該對德育教育抱有正確的態度，這一項的素質培養并非可有可無、形同虛設，它其實是厚積薄發的一種基本培養。一個人的思想素質體現于他方方面面的社會活動之中，學生應為擁有健康向上的價值觀抱有一份積極進取之心。其次，從中等職業學校政工工作的背景現狀加以分析，本課程在課程設置上應取得改進。一方面，最新科教已經陸續進入各門課程教學當中，并取得值得鼓勵的效果，政工工作的展開也并不是只能繼續停留在傳統講授模式之中了，先進信息技術的引進成為政工工作者工作開展的重要一步；另一方面，德育教育不應該繼續停留在理論層面而已。既然它是對我們的工作和生活具有不可否認的幫助的，我們就應該努力探索，使這種時效性體現出來。思想的力量是巨大的，開展各種形式的活動不失為一種值得實驗的形式。最后，政工工作的目標是否最終能達到,政工工作的內容是否最終能體現,要依賴于靠完備的應對來作保證。對于可預知與不可預知的變化，政工工作者應建立強大的防御，來保證這項工作在穩健的發展中取得突破性成功。
二、中等職業學校人才培養的特點和優勢
中等職業學校的創立具有建設性意義。從改革開放至今，經歷過三十多的考驗與變革。中等職業學校源源不斷地位我國現代化建設提供了大批量技能型的專業人才。如今已經成為社會群體中數量龐大的一批批建設人才。然而巨大的成功中也不免存在一些瑕疵與不足，例如由于社會對此還未完全形成良好的認識，常常刻意將其與大眾教學分別而論。然而社會生產本來就需要有分工，人才的作用價值并不以受教育形式而劃分的，因此，大眾應越來越對此積極地接受。另外，中等職業學校本身與其它教育制度的學校一樣，也存在著需要改進的部分。
三、中等職業學校人才培養進度與政工工作成效的緊密關系
縱觀中等職業學校的發展，就其政工工作水平的發展方面而言，與其整體教育水平的關系相對來說是很明顯的。一個名列前茅的中等職業學校必然擁有良好的思想風氣，學校整體的思想素質都是處于一個值得向其看齊的狀態。強化政工工作的展開，有利于學校專業教育工作的有效實施。它可以彌補生源初始思想觀念的缺少和不足，也可以對整體教學過程中存在的問題提供一個及時、公正的處理規則，這對于中等職業學校教育來說正是當下十分需要的部分。
總之，強化中等職業學校的政工工作十分重要，如何實施是我們努力的方向。
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六 昌邑市職業中等專業學校的學校發展
學校立來足山東、服務全國，堅源持改革，開放辦學，先后與省內外20多個地區建立了穩固的招生和人才培養關系，并與廣東、海南、深圳、濟南、青島、煙臺、威海等10多個省市建立了廣泛的畢業生就業安置聯系網，指導學生科學就業。學校還與青島海爾、青島海信、青島澳柯瑪、濰坊昌進織造有限公司、北京華學文化教育咨詢有限公司等各大企業進行“招工招生一體化”的聯合辦學，學生畢業后可直接入廠就業。到目前，2003屆畢業生在實習期間，就有200多名經學校介紹找到了稱心如意的工作。近年來，學校以中專教育為基礎，積極創造條件，開展多種形式辦學，為社會培養了一大批多類專業技術人才。學校還與省內外五所大學聯合舉辦函授大專、大本班，使更多的學生拿到高層次的文憑；學校積極組織畢業生報考高等院校，在2001年、2002年高考中，高考升學率都高達97.5%以上，圓了許多職校生的大學之夢。
七 珠海市第一中等職業學校的發展思路
學校因辦學綜合實力強，辦學特色顯著，辦學效益好，多次受到國家級、省、市級表彰，先后向本地和湛江、普寧、博羅、陸豐、云浮等地區以及廣西等地輸出我校富有特色的專業建設、課程改革、學分制改革、產教結合、校企合作、實訓管理、學生管理等經驗，充分發揮了重點職業學校的示范、輻射作用。隨著學校的發展建設，學校正朝著一個管理水平強、教師隊伍強、學生素質強、教學質量強、辦學效益強、現代化程度高、國際化程度高的珠海市龍頭中職學校和面向港澳及東南亞地區的窗口中職學校方向發展。
八 中等專業學校的發展趨勢
中專、職高、中技統稱三校生，可以參加高職高考，高職高考每個省份政策以及叫法不一樣，所以高職高考又稱3+證書、對口升學、三校生高考。通過參加高職高考被錄取后與普通高中生待遇一樣為統招普通大學生，畢業證、學籍一致。報名高職高考所需材料、戶口簿、身份證、畢業證書（未拿到畢業證書的憑畢業相關證明報考）、本省教育廳蓋章專業課程證書或全國計算機等級證書或全國英語證書，所以打算參加高職高考的同學應在一年半前準備。
在中等職業學校或一些高等學校里面設置的中專部就讀至畢業的學生都屬于中專學歷，等同于高中學歷，有的學歷不一定受國家承認例如技校的高技，根據現有政策，中專生畢業也可以參加高考，就讀中專前建議咨詢清楚，不要盲目。
知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一。
首先是表現在過程性目標，為社會和經濟的發展培養輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業能力、求得生存和發展的最基本的需求。
第二，按照馬克思的全面發展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發展。中等職業教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。
只有兩者相統一，才能充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的職能，也才能為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育的功能，激發學校辦學活力。
九 漯河市第一中等專業學校的學校發展
學校在發展過程中，不斷深化教育改革，力爭與市場需求接軌，發展現代化職業教育體系。回2000 年被教育部答命名為國家級重點普通中專學校， 2002 年被評為省文明標兵學校， 2003 年被教育部授予全國職業技術學校職業指導工作先進單位， 2004 年、 2005 年連續被評為河南省教學管理先進單位， 2006 年被評為河南省職業學校德育工作先進單位， 2007 年教師節被省教育廳表彰為河南省教育集體。校長萬國棟被評為省級勞動模范。
被調職去往其他崗位。如東中專是指江蘇陵嫌省如東中等專業學校念汪如，該學校是創辦于1978年的仔啟一所公辦院校，該校的校長在2021年11月因組織安排原因被調職去往其他崗位，具體調往何處不得而知。
好。
1、學校宿舍環境很好，宿舍分為4人間、6人間，設有獨立衛生間。
2、宿舍設施齊全，陽臺、洗澡間、風孫褲扇、上床下桌則手簡、衣柜薯攜、熱水器、洗衣機，給學生提供了一個舒適、安全的學習和生活環境。
