二年級(jí)朗讀？1、春天來了，春天來了，空中下起了蒙蒙細(xì)雨。細(xì)細(xì)的雨絲像一根根繡花針，像一絲頭發(fā)，還像一條條透明玻璃絲。它輕輕地落在大地上。春雨姑娘的魔術(shù)棒一揮，小花變得更紅了。春雨姑娘地魔術(shù)棒一揮，小草穿上了一身綠衣裳。那么，二年級(jí)朗讀？一起來了解一下吧。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】朗誦，就是用響亮有力的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 朗誦是口語交際的一種重要形式。以下是 無 整理的《二年級(jí)小學(xué)生朗誦的小短文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】二年級(jí)小學(xué)生朗誦的小短文
《感恩的心》沐浴著愛的陽光，
感受著愛的滋潤，
傾聽著愛的語言，
走在充滿了愛的道路上。
愛，來自哪里？
來自媽媽的懷抱。
媽媽的愛是一杯濃濃的茶，
媽媽的愛是溫暖的搖籃。
愛，來自哪里？
來自媽媽的一聲問候。
媽媽的愛是雨中的一把傘，
媽媽的'愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。
因此，
我要懷著感恩的心，
去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。
因此，
我要懷著感恩的心，
去聽聽那一聲聲嘮叨。
我更要懷著一顆感恩的心，
去輕輕叫一聲：“媽媽！”
【篇二】二年級(jí)小學(xué)生朗誦的小短文
小池塘：春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。
二年級(jí)適合朗誦的詩歌如下：
《兒童詩》我想把鼻子裝在蜜蜂上。帶著毛嘟嘟的身體，在花叢中飛舞,聞啊，聞著花中的香氣。我想把小臉浸在溪水里。隨著溪水的流動(dòng)，看著小魚的游動(dòng)，漂啊，漂出朵朵美麗的浪花。放在天空中，看星星月研玩笑，觀小鷹小學(xué)飛翔。
我要飄啊，飄一-我想把自己化身為種子， 在春天的土地 上播種。變大樹，綠樹成蔭，變香花，清香淡雅。成為大樹的根，更是我最大的愿望。我會(huì)伸啊，伸一伸入神秘的世界。
《溫暖》在我的心靈之中,有個(gè)地方深不可測,竟從未所問,你是那希望之火,為我照亮我的前程，照曉著希望,在海個(gè)黑的夜里,掛的是您,海個(gè)寒冷的夜晚,是您給我無盡的溫暖,天空下起雨了,每個(gè)雨滴都在述說。母親是一艘大船，
載著我駛向大海，追尋生命的奧秘，去探索世界的神奇，是一座高山，蘊(yùn)藏著萬物，哺育我成長，強(qiáng)壯我的身心，母親是一曲動(dòng)人的歌，帶著我云游四方，用她那優(yōu)美的曲調(diào)，頌吟著祖國的歷史。
《雪的話》"吱嘎吱 "“吱嘎吱嘎”你聽雪在說話。雪說些啥呢?細(xì)聽聽,原來，雪在請(qǐng)求:小朋友慢點(diǎn)走,把你的小腳等到春天來了,印留給我一行吧!我是冬孩子,等到春天來了,我好踩著你的小腳印回家“吱嘎吱嘎"回家回家”你聽雪在說話。
朗誦除了需要感情還要求有美感，從小讓孩子多加練習(xí)朗誦還可以培養(yǎng)孩子的美感。下面我整理了適合二年級(jí)朗誦材料，供你閱讀參考。
適合二年級(jí)朗誦材料篇1
爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說 孩子,你們都是幸福的一代 天天生活在濃濃的關(guān)愛里 爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說 孩子,你們都是幸運(yùn)的一代 天天生活在溫暖的陽光里 老師也曾這樣對(duì)我說 同學(xué)們,你們都是快樂的一代 天天無憂無慮,自由自在 展開理想的翅膀 翱翔在知識(shí)的海洋里 謝 我想對(duì)爺爺奶奶說: 是呀,這得感謝您, 為我們奉獻(xiàn)了一切 而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼 我想對(duì)爸爸媽媽說;
是呀,這得感謝您 為我們創(chuàng)造了一切 而您的額頭,卻布滿了皺紋 我想對(duì)老師說: 是呀,這得感謝您 為我們付出了多少的心血 而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中. 此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花 開放在爺爺奶奶窗前 讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上 此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng) 給爸爸媽媽帶去清涼 不再讓汗水揮灑 此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶 讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤，不再嘶啞
適合二年級(jí)朗誦材料篇2
我的夢(mèng)，
是青春洋溢的意氣風(fēng)發(fā)
我的夢(mèng)，
是志在四方的揮斥方遒
我的夢(mèng)不在那個(gè)遙遠(yuǎn)的天國;
我的夢(mèng)就屹立在東方的熱土!
我的夢(mèng)啟航于長江;
我的夢(mèng)孕育于黃河!
我的夢(mèng)，像一面神奇的鏡子：
一面冰雪;
一面焰火--
我的夢(mèng)，是一陣永久的春風(fēng)：
向北舉起劈荊斬棘的镢頭;
向南展開村口母親的微笑……
我的夢(mèng)，化作光明歲月;
幾經(jīng)險(xiǎn)阻，為何長燃不熄!
我的夢(mèng)，追隨正義之火;
幾經(jīng)風(fēng)波，為何高擎不落!
它沐浴著艷麗的霞光，
在太陽下巍峨!
它點(diǎn)亮那閃亮的星座，
在月光下閃爍!
這是我的夢(mèng)!?
這也是我的夢(mèng)!
這是我們的中國夢(mèng)!
你從五千年的壁畫中飛來--
打開瑰麗壯闊的屏幃……
你駕著喜馬拉雅山脈，
馳騁于天南地北
這是我們的夢(mèng)，
我們用青春描繪著色彩
我們用志向書寫著未來
中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們的青**
適合二年級(jí)朗誦材料篇3
祖國我想對(duì)你說
祖國我想對(duì)你說，對(duì)您說千言萬語。
適合二年級(jí)學(xué)生朗讀的短文篇一
《春天吹著口哨》作者：劉湛秋沿著開花的土地，春天吹著口哨；
從柳樹上摘一片嫩葉，
從杏樹上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來了。
哨音在青色的樹枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快地成長。
風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云層中去了。
新翻的泥土閃開了路，滴著黑色的油，哨音順著犁鏵地鏡面滑過去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥得啼囀？可有牛的叫？
沿著開花的土地，春天吹著口哨；
從柳樹上摘一片嫩葉，
從杏樹上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來了。
它悄悄的掀開姑娘的頭巾，從她們紅潤潤的唇邊溜過去。
它追趕上了馬車，圍著紅纓的鞭子盤旋。
它吻著拖拉機(jī)的輪帶，它爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。
呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了一個(gè)甜蜜的歌聲——早！
適合二年級(jí)學(xué)生朗讀的短文篇二
我真希望，煙囪里飄出來的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來的
不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】詩歌，是一種抒情言志的文學(xué)體裁。是用高度凝練的語言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。以下是整理的《適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩歌》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩歌
1、《老師的微笑》老師的微笑
是風(fēng)中的帆
沒有風(fēng)
哪有起航的船
是晨曦的露珠
沒有露珠
哪有折射出的七彩陽光
老師的微笑
是學(xué)生心中的糖
沒有糖
哪能嘗出口中的甜
老師的微笑
是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏
沒有夢(mèng)
哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。
2、《感恩的心》
沐浴著愛的陽光，
感受著愛的滋潤，
傾聽著愛的語言，
走在充滿了愛的道路上。
愛，來自哪里？
來自媽媽的懷抱。
媽媽的愛是一杯濃濃的茶，
媽媽的愛是溫暖的搖籃。
愛，來自哪里？
來自媽媽的一聲問候。
媽媽的愛是雨中的一把傘，
媽媽的愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。
因此，
我要懷著感恩的心，
去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。
因此，
我要懷著感恩的心，
去聽聽那一聲聲嘮叨。
我更要懷著一顆感恩的心，
去輕輕叫一聲：“媽媽！”
3、《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的`吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！
老師——
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國發(fā)光；
啊！
老師——
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
以上就是二年級(jí)朗讀的全部內(nèi)容，適合二年級(jí)朗誦的詩歌三分鐘如下：1、《星辰》當(dāng)晚風(fēng)撩起最后一縷夕陽，你便悄無聲息地布滿天空。靜靜地佇立在遠(yuǎn)方的天際，深深地凝視在地面上的我們。世界是如此的小,幾乎每天都能相見。省略了問候，因?yàn)槲覀兯圃嘧R(shí)。
