目錄小鐘琴示范課 小鐘琴示范課 小鐘琴開始與停止教學(xué) 中班小鐘琴教學(xué) 幼兒園小鐘琴表演
目前社團(tuán)成員有48名，指導(dǎo)教師8名，主要指導(dǎo)教師是李梅萍、王曉紅。她們熱愛中國彩墨畫，敢于大膽創(chuàng)作，積極指導(dǎo)社團(tuán)成員進(jìn)行彩墨作品創(chuàng)作。自成立以來，社團(tuán)每周開展一次彩墨畫教學(xué)活動，每學(xué)期開展一次幼兒彩墨畫展活動，每學(xué)年不定期開展鬧御彩墨畫拍賣活動，并將籌得的善款資助于云南貧困山區(qū)的孩子。幾年來，社團(tuán)在各級各類活動中成績斐然：2016年5月，獲全國兒童繪畫、書法大賽金、銀、銅獎，指導(dǎo)教源燃師被授予“全國兒童藝術(shù)教育創(chuàng)作輔導(dǎo)一、二等獎”；2016年9月，社團(tuán)指導(dǎo)教師向市和區(qū)工藝美術(shù)專家組開放彩墨畫活動《創(chuàng)意臉譜》，獲得好評；2016年12月，上海電視臺對彩墨工藝社團(tuán)活動進(jìn)行專題報道；2017年5月，社團(tuán)成員在區(qū)書青少年首屆繪畫大賽中作品分獲一、二、三等獎，教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”雹彎虛稱號。
小鐘琴不是幼兒園的必修課。
1、國家為了給小孩有個快樂的健康成長難忘的童年，規(guī)定不到7周歲不能上一年級。就是為了減負(fù)小孩來自家長的壓力，送去學(xué)這個，學(xué)那個。
2、幼兒園主要是我?guī)椭⒆羽B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂禮貌，明是非的啟蒙教育。培養(yǎng)孩子健康的心理，塑造好的人格。通過小游戲，開發(fā)孩子的智力、發(fā)散還的思維。
3、孩子這個時期不要給予太多的任務(wù)和壓力。
1、 幼兒階段是培養(yǎng)創(chuàng)造性的啟智階段，因此教師的創(chuàng)意手工對培養(yǎng)幼兒的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法有著積極的引導(dǎo)作用。
孩子都是天生的藝術(shù)家，一草一木、一紙一線在他們眼中都能成為有趣的事物，如在觀看天上的浮云時，他們看到的是小狗小雞小馬小羊；彩色的包裝紙在他們眼里是美麗的小跡斗花、可愛的小被子；因此只要我們稍加提點(diǎn)，孩子們的創(chuàng)意會讓我們驚嘆。常常在我進(jìn)行創(chuàng)意制作時，孩子們圍攏在身邊，一邊看一邊說，當(dāng)作品完成時，他們發(fā)出的“哇哇”聲最令我滿足，而他們也會因為看到了我的作品而躍躍欲試，這時我會根據(jù)孩子的年齡做出不同要求，小班只需要模仿，中大班要在學(xué)會的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。雖然過程中孩子們會有失敗，但是只要鼓勵一下，絕大部分的孩子都會完成。
2、 幼兒園的環(huán)境建設(shè)是要求追隨主題變化而變化的，是追隨幼兒 年齡特點(diǎn)而變的，因此需要教師不斷根據(jù)需要發(fā)揮想象力與創(chuàng) 造力。因此，直接從周圍取物，用手簡單制作就成了幼兒教師 工作的必修項目。
幼兒園的主題教學(xué)是非常生動形象的，首先主題就取材于幼兒的生活，因此生活中許多物品就成為主題墻的創(chuàng)作素材。如中班主題活動《汽車叭叭叭》，在創(chuàng)設(shè)主題墻時，收集來的牙膏盒、香皂盒、紙芯等被用來做汽車的車身，用花花綠綠的包裝紙、廣告紙一包，黑色紐扣做車輪，一輛輛汽車就開上了主題墻；再如大班主題活動《精彩一線》，家中廢棄不用的毛線在教師的巧手下成為一個大大的蜘蛛網(wǎng)，孩子們用剪、姿饑磨畫、粘、撕肢雀、拼、染、貼等技能制作的彩色蜘蛛將主題墻裝飾得生機(jī)盎然。
雖然我們用的材料并不昂貴，做出的作品并不完美，但是我們妝點(diǎn)出的生活是富有情趣的、是富有創(chuàng)造性的、是深受孩子們喜歡的，所以說幼兒園創(chuàng)意手工是幼兒教師的必修課。
1. 小鐘琴知識
小鐘琴知識1.學(xué)習(xí)小鐘琴個人心得
1、、上專業(yè)培訓(xùn)班，找專業(yè)老師學(xué)習(xí)
專業(yè)培訓(xùn)班和老師會通過多媒體課件展示、現(xiàn)場示范演奏、優(yōu)秀課例講解、快樂合作游戲、分小組演奏小鐘琴表演等形式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)小鐘琴的演奏方法與技巧。
2、多看網(wǎng)上的教程，自學(xué)精進(jìn)e現(xiàn)在學(xué)習(xí)的途徑很豐富，只要你足夠有主觀能動性，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到很多學(xué)習(xí)資料，自己學(xué)習(xí)方法技巧。
3、勤加練習(xí)，量變引起質(zhì)變
勤能補(bǔ)拙，任何一項能力的達(dá)成，都需要長時間的練習(xí)積累而成，所以多學(xué)的同時也要多練習(xí)，才能熟能生巧。
“小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧。
2.學(xué)習(xí)小鐘琴個人心得
1、、上專業(yè)培訓(xùn)班，找專業(yè)老師學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)班和老師會通過多媒體課件展示、現(xiàn)場示范演奏、優(yōu)秀課例講解、快樂合作游戲、分小組演奏小鐘琴表演等形式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)小鐘琴的演奏方法與技巧。
2、多看網(wǎng)上的教程，自學(xué)精進(jìn)e現(xiàn)在學(xué)習(xí)的途徑很豐富，只要你足夠有主觀能動性，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到很多學(xué)習(xí)資料，自己學(xué)習(xí)方法技巧。3、勤加練習(xí)，量變引起質(zhì)變勤能補(bǔ)拙，任何一項能力的達(dá)成，都需要長時間的練習(xí)積累而成，所以多學(xué)的同時余租也要多練習(xí)，才能熟能生巧。
“小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧。
3.小鐘琴教學(xué)流程 小鐘琴大班該如何去教我從來沒我上過這樣的課程最近
百度上搜教學(xué)。
小鐘琴是幼兒音樂啟蒙產(chǎn)品，是一款開發(fā)幼兒智力、協(xié)調(diào)左右手平衡、開發(fā)左右腦的課堂樂器。學(xué)習(xí)演奏小鐘琴不是為了培養(yǎng)孩子成為演奏家，而是通過演奏培養(yǎng)孩子的音樂興趣，并掌握音樂的基礎(chǔ)知識，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、識譜；演奏過程可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，同時幫助孩子增長記憶力。隨后，馬老師通過小鐘琴歌謠、常規(guī)訓(xùn)練：老師說“小錘子”，幼兒答“放回家”。..和老師做了互動。為了活躍現(xiàn)場培訓(xùn)氣氛，馬老師利用奧爾夫音樂游戲讓參訓(xùn)教師體驗兩兩合作、主動參與的樂趣。接著馬老師結(jié)合演奏姿勢、拿錘姿勢、演奏方法等內(nèi)容，詳細(xì)為老師做了講解示范。最后，馬老師結(jié)合歌曲《兩只老虎》，帶領(lǐng)老師們做了彈奏體驗。
4.小鐘琴學(xué)習(xí)計劃表怎么寫
俗話說得好：“一培薯年之計在于春”。這個學(xué)期我也制定了新計劃。
這個學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發(fā)問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：“答錯沒關(guān)系。”我還是不敢舉手。所以在這個學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學(xué)期我就可以把這個壞習(xí)慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績才不會落后。現(xiàn)在，我要開始做更多的課外練習(xí)，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學(xué)來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀！
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級。
好了，不說了，我的新學(xué)期計劃可以說上個三天三夜呢！我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優(yōu)生。
5.如何上好中班的鐘琴課
小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧，學(xué)習(xí)小鐘琴能夠鍛煉與培養(yǎng)少兒以下的能力：
一.鍛煉少兒的視覺能力；二.鍛煉少兒的聽覺能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養(yǎng)少兒的專注能力；五.培養(yǎng)少兒的協(xié)調(diào)能力；六.培養(yǎng)少兒合作創(chuàng)新能力；而且通過左右手協(xié)調(diào)敲擊小鐘琴能開發(fā)大腦，長期鍛煉能使大腦思維很活躍！
第一次活動：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，配毀者幫助小朋友們認(rèn)識了小鐘琴的名稱、構(gòu)造、還有小錘子；其次老師通過歌謠與口令形式對小朋友進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，讓小朋友們知道了怎樣保護(hù)和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是一門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學(xué)習(xí)了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學(xué)起來興趣較高，很認(rèn)真。
第二次活動：小朋友們認(rèn)識了音階（高音、中音、低音）；認(rèn)識了拍子與音符。
第三次活動：老師教小朋友們邊敲邊唱簡單的節(jié)奏與歌曲（先右手再左手訓(xùn)練）。
通過以上幾次學(xué)習(xí)活動，小朋友們學(xué)習(xí)時表現(xiàn)積極，注意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡單的節(jié)奏。由于小鐘琴是最新接觸的一門打擊樂器，而且學(xué)習(xí)才剛剛開始，因此老師與小朋友們還要繼續(xù)積極努力、共同探尋學(xué)習(xí)，請相信小鐘琴一定會給小朋友們帶來音樂之美感，帶來快樂的
6.小鐘琴大班該如何去教我從來沒我上過這樣的課程最近園里要讓讓公開
課程名稱：摘草莓 課程時間：30分鐘 教師：xxx 英文名：sally 道具：草莓卡片若干，小錘子1個，字卡，小車卡片，三角形等圖形各2個，小筐，小兔子1個。
教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)綜合課讓孩子加深最近所學(xué)的內(nèi)容，通過游戲更好的鞏固知識。 教學(xué)內(nèi)容： t:hello,everybody! s:hello,sally! t:how are you, today? s:im fine,thank you.and you? t:im fine,too.thank you。
今天啊，老師給小朋友啊請來了一位好朋友，那讓我們背誦弟子規(guī)把它們請出來好嗎？ s：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)…… t:ok,very good.看他是誰呀？ s：小兔子。 t：對，今天啊小兔子想請小朋友一起去摘草莓，小朋友想去嗎？s：想 t：可是我們怎么去呢？看這是什么呀？ s：汽車。
t：對，今天我們就坐這輛車去，可是車的門還沒打開，司機(jī)叔叔說，想聽小朋友背首兒歌，他才會把門打開，那我們問問司機(jī)叔叔想聽什么兒歌呢？《小雨傘》。那讓我們一起給司機(jī)叔叔背一下好嗎？小雨傘，one,two…… t：小朋友真棒，現(xiàn)在車門打開了，可是上車了，那讓我們出發(fā)吧！在車上很沒意思，那讓我們一起唱首歌吧！let's sing a song ok? s:ok!t：數(shù)鴨子，one,two 門前大橋下…… t：車怎么停了（我去看看怎么了，小兔子下車）哦，原來啊前面是一條河，車沒有辦法開過去，那小朋友們下車吧，可是我們怎么過去呢，河上的小橋壞了好幾個大洞，怎么過呢？我們先來看看這些大洞都是我們學(xué)過的哪些圖形啊？ s：圓形、三角形等 t：現(xiàn)在老師這也有這些圖形，我們可以把大洞填好，就可以過橋了，可是這些圖形現(xiàn)在有他們的新名字了，只有叫出它們的名字才能幫助小兔修橋，那我們先來看看第一個洞是什么圖形？ s：三角形 t：那誰愿意第一個幫助小兔子填第一個洞啊？who can try?***e here 老師手里有兩張三角形卡片，你要哪張？ 這張你能叫出它的名字嗎？ s:b t：真棒，那幫助小兔子填好第一個洞吧！go back to your seat. 那我們再看看第二個洞是什么圖形呢？ s：圓形。
t:***e here .選一個圓形卡片，你能叫出它的名字嗎？ s:p t:very good ，那填好第二個洞吧（以此類推六個洞） ts:good good very good . t：現(xiàn)在橋修好了，我們可以過橋了，可小兔子有點(diǎn)累了，我們讓它休息一下，讓我們一起玩?zhèn)€游戲吧！let's play a game ok？ ——ok! t：今天啊老師還給小朋友請來了兩位字寶寶和你們一起做游戲，咱們一起看看他們是誰吧！ s：位t：那下一個呢？——節(jié) t：今天字寶寶要和小朋友們做個游戲，那讓我們聽聽游戲規(guī)則吧！我要找兩組小朋友，我會偷偷告訴每組最后面一位小朋友要傳的字，讓后依次向前傳，到最前面的小朋友，先傳完的小朋友搶小錘子敲出你們組傳的是哪個字，小朋友聽明白了嗎？who can try？ 小朋友真棒，give me five! t：游戲玩完了，小兔子也休息好了，讓我們一起摘草莓吧。看這么多又大又紅的草莓，草莓寶寶說想摘草莓啊，也不是件容易的事情，每個草莓身后都有一個問題，你必須回答對問題才能摘一顆草莓，誰想摘呀？ （請背千字文前四句……） t:ok，非常棒，還有誰想摘呀？who can try？ 一共摘6顆草莓。
現(xiàn)在小朋友都摘到草莓了，我們就可以吃草莓了，可吃草莓之前我們要干什么呀？ s：洗手。 t：那我們還記不記得洗手分幾步了？ s:6步，洗洗小手心，一起做動作 t：小朋友真棒，那手洗干凈了，我們還要洗什么啊？ s：草莓 t：對，我們要把草莓洗干凈這樣才不會生病。
現(xiàn)在我們就帶著草莓一起回家吧！time is up, goodbye everybody ! s;goodbye ,teacher！ 課程名稱：識字 時間：30分鐘 姓名： 鄧超 英文名：amy 道具：識字卡片五張，拼音卡片五張，機(jī)器人頭飾一個。 教學(xué)目標(biāo)：讓孩子通過游戲?qū)ψR字產(chǎn)生興趣，從而快速識字。
教學(xué)內(nèi)容：師：hello!everybody！ 生：hello!teacher！ 師：how are you,today？ 生：im fine,thank you . and you？ 師：im fine,too. thank you. ok,sit well！ 小朋友們，今天你們一定要好好表現(xiàn)，咱們班要來很多客人，他們都帶了自己的禮物，你們表現(xiàn)好的話他們就會把自己的禮物送給你們。小朋友們想要的話，就和老師一起來做個游戲吧，這是個開發(fā)左腦的游戲，可以讓你們變的更聰明呢（老師講解游戲的方法和孩子一起做） 師：好，下朋友們，請你們回家把這個游戲交給你的爸爸媽媽吧！現(xiàn)在咱們開始上課啦。
昨天啊，老師去兒童樂園看到了一群字寶寶在玩碰碰車，他們跟老師打招呼，可是老師不認(rèn)識他們了，今天老師把們帶到咱們班，看看有沒有小朋友認(rèn)識他們。一起去看一下他們都是誰吧！（老師邊說邊把識字卡片貼到黑板上）看！字寶寶排著整齊的隊伍走來了，小朋友們上操的時候是不是也要這樣排隊啊？那好，我們看看第一個走過來的是誰啊？（有的朋友能出這個字念什么）第二個….第三個….（給說出字寶寶名字的小朋友獎勵一個小粘貼）哎呀，有的字寶寶老師也不認(rèn)識這可怎么辦呢？啊，老師想起來了，字寶寶們來的時候都帶著小帽子呢，而且每個帽子上都寫者自己的名字，那現(xiàn)在老師去把他們的帽子拿來吧，老師相信看到了帽子你們一定會認(rèn)識他們的，因為啊，每頂帽子上面都有拼音寶寶，小朋友肯定認(rèn)識。
（。
7.如何上好中班的鐘琴課
小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器，有16個音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧，學(xué)習(xí)小鐘琴能夠鍛煉與培養(yǎng)少兒以下的能力：
一.鍛煉少兒的視覺能力；二.鍛煉少兒的聽覺能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養(yǎng)少兒的專注能力；五.培養(yǎng)少兒的協(xié)調(diào)能力；六.培養(yǎng)少兒合作創(chuàng)新能力；而且通過左右手協(xié)調(diào)敲擊小鐘琴能開發(fā)大腦，長期鍛煉能使大腦思維很活躍！
第一次活動：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，幫助小朋友們認(rèn)識了小鐘琴的名稱、構(gòu)造、還有小錘子；其次老師通過歌謠與口令形式對小朋友進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，讓小朋友們知道了怎樣保護(hù)和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是一門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學(xué)習(xí)了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學(xué)起來興趣較高，很認(rèn)真。
第二次活動：小朋友們認(rèn)識了音階（高音、中音、低音）；認(rèn)識了拍子與音符。
第三次活動：老師教小朋友們邊敲邊唱簡單的節(jié)奏與歌曲（先右手再左手訓(xùn)練）。
通過以上幾次學(xué)習(xí)活動，小朋友們學(xué)習(xí)時表現(xiàn)積極，注意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡單的節(jié)奏。由于小鐘琴是最新接觸的一門打擊樂器，而且學(xué)習(xí)才剛剛開始，因此老師與小朋友們還要繼續(xù)積極努力、共同探尋學(xué)習(xí)，請相信小鐘琴一定會給小朋友們帶來音樂之美感，帶來快樂的
小鐘琴基礎(chǔ)教程是幼兒園音樂啟蒙產(chǎn)品，是一款指導(dǎo)小鐘琴學(xué)習(xí)的初級課程，該課程旨在開發(fā)幼兒智力、協(xié)調(diào)左右手平衡、開發(fā)左右腦。
學(xué)習(xí)演奏小鐘琴不是要培養(yǎng)孩子成為一個表演者,而是通過演奏，培養(yǎng)兒童對音樂的興趣和掌握音樂的基本知識,如語調(diào)、節(jié)奏、音樂識別；旨在培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，和幫助孩子提高記憶力。
小鐘琴在樂隊音響中極富光澤，穿透力也很強(qiáng)，因其音域較寬，可演奏華彩樂段。它適宜多種旋律和各種音型，經(jīng)常被運(yùn)用于輕松的、描繪性的以及夢幻性的音樂情緒段落中。
帶你認(rèn)識鐘琴：
鐘琴屬于西洋鍵盤類打擊樂器，將金屬琴鍵放置于木箱上，用琴槌擊打琴鍵以產(chǎn)生旋律。琴鍵排列方式與木琴鍵盤類似。西洋管弦樂隊里經(jīng)常會用到小鐘琴。演奏者用一對琴槌敲擊鋼條中部，產(chǎn)生柔和、清晰的聲音。
琴槌的槌頭為橡皮、玻璃、金屬或木質(zhì)材質(zhì)。鐘琴很少用于獨(dú)奏，大多數(shù)情況是與管弦樂隊中的其他樂器一起使用，提衡薯高供明快、透明的效果。自從人類開啟文明以來， 鐘琴就已存在于人們的生活里。
世界最古老之鐘琴出土于巴比手洞倫遺跡，三千年前便已存在于人類之生活中，無論是實用性、 宗教性，鐘琴都一直敲打著人們的心靈。人與鐘之情結(jié)，就如同文明與歷史般，咐尺在世界最古老都市之一的巴比倫市發(fā)現(xiàn)鐘的遺跡。
原本鐘只是用來報時的，但在中世紀(jì)時，由于鐘的大小、重量的改變及音階的作成進(jìn)而發(fā)展成不同音程之組合；且能演奏出音樂之鐘，這也就是鐘琴之起源。
張掖兒童舞蹈培訓(xùn)班萊美藝碰鬧術(shù)學(xué)校好。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，萊美藝術(shù)學(xué)校是經(jīng)甘州區(qū)教育局批準(zhǔn)的一所專業(yè)的、綜絕賣合類少兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)中國舞、民族舞、古典舞、拉丁舞、鋼琴、雙排鍵、聲樂、古箏、薩克斯、長笛、小鐘琴啟蒙音樂、吉他、架子鼓、美術(shù)、書法、口才等16個專業(yè)。目前在校總學(xué)生人數(shù)達(dá)到600人以上，是并吵逗中國音樂學(xué)院、中國舞蹈家協(xié)會、中國美術(shù)學(xué)院張掖市定點(diǎn)考級單位、國際少兒藝術(shù)小鐘琴協(xié)會特許加盟校、教學(xué)示范校及專業(yè)培訓(xùn)基地。2016年開始為張掖市幼兒園提供專業(yè)的幼兒奧爾夫音樂創(chuàng)新啟蒙課程服務(wù)，是國際少兒藝術(shù)小鐘琴協(xié)會、非洲鼓課程張掖市服務(wù)商。
