目錄幼兒園中班談話活動教案 小班談話活動教案40篇 小班談話活動的設計意圖 幼兒小班談話活動有哪些 小班談話話題100個
晨間談話的內容非常多，可以按當日情況而定，小班晨間談話內容：
1、老師介紹自己，介紹一些小朋友，介紹幼兒園名字，本班名字等。
2、認識本班活動室內的擺設等。
3、也可以講些啟橋小故事，引導小朋友喜歡在幼兒園學習，游戲。
4、讓小朋友自己介紹自己。
5、也可讓能干的小朋友唱歌，念兒歌，別的小朋友螞虧看了這個小朋友這么能干，會更加喜歡這兒。
6、晨間談話也未必要坐著談話，也可以玩些安靜的小游戲，如教他們一些語言游戲。
活動目標：
1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。
2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛他人的情感。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發現生悶旁神活中的多樣性及特征。
學前幼兒談話活動的目標如下：
1、兒童有與人交談的愿望，樂于在集體面前表達自己的想法
兒童語言的發展與他們對所運用語言的情感態度緊密相連，要讓兒童想說、喜歡說，就要創建一個愉悅的交往環境，使兒童在輕松的環境中運用和發展語言。
因此，教師應特別注意兒童談話的欲望和積極性，樹立他們說話的信心，使兒童產生與人交談的愿望，并且樂于在集體面前表達自己的想法。
2、兒童能夠圍繞主題，用自己的生活經驗大膽、有序地表達和提問
這源橘山個目標首先要求兒童圍繞主題談話，表達自己的見解。談話活動都會設定一個中心話題，兒童作為談話活動的參與者，應該學會圍繞話題展開談話活動，同時圍繞話題不斷擴展談話的范圍，拓展兒童的談話經驗。其次，兒童要在談話活動中學會大膽、有序地提問。
3、兒童能學會用語言進行交談的基本規則，提高語言交往水平
運用語言進行交談的基本規則是人們在社會交往的過程中約定俗成的方式，主要包括:輪流說話，安靜地聽別人說話，不隨意插嘴，能對別人說的話做出一定的反應，能用修補的方法延續談伍核話等。
遵循談話規則是談話活動能夠進行下去的首要前提，而學會傾聽的技能則是兒童遵循談話規則的主要表現。因此，在談話活動中，首先要培養兒童良好的傾聽習慣，使兒童能安靜地傾聽別人說話，不隨意打斷別人講話，知道認真傾聽是對說話人的尊雹中重。
其次，讓兒童學會有意識地集中注意力地傾聽，準確、快速地掌握別人說話的內容，在傾聽中理解從而幫助兒童更好地進行談話，提高語言交往水平。
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班談話活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班談話活動設計方案1
活動目標：
1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程：
一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢）
互動問題：
1、畫面上有什么？
2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？
3、其它的鴨子是怎樣做的？
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述（分組討論）
互動問題：
1、小鴨子為什么會跑丟？
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？
3、小鴨子究竟去哪了呢？
教育要求：
察族纖1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌（集體活動與個別活動）
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結（集體討論）
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎么做才對？
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦？
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
幼兒園小班談話活動設計方案2
【活動目標】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。
【活動準備】
1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件
2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗
【活動過程】
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？
2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動畫片里面的呀敗仿？
（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。
（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友穗辯們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。
（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。
四、教師小結
今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
幼兒園小班談話活動設計方案3
活動目標：
1、感受動畫片的情節，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2、嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3、遷移經驗進行創造性講述。
活動準備： （1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
（2）多媒體教學設備。
（3）卡片十張。
活動過程： 一、識動畫片中的角色導入活動。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？
引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）二、段講述動畫片的內容。
1、師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現在你知道她是誰的姥姥了吧？
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣?。?/p>
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？
（幼兒講述）
2、姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？
（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？
（請幼兒來說一說）
3、姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。
（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？
4、姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？
（看動畫片五）三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的'姥姥也會帶來好多呢？
現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？
（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎？
我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。
（看完整動畫片）
幼兒園小班談話活動設計方案4
活動目標
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。
2、引導幼兒看手勢創編不同的故事，提高口語表達能力。
3、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。
活動準備課件—：手語歌曲《祈禱》
活動過程
一、導入“會說話的手”
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的含義。
小結：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什么
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯想到一些東西。
現在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯系生活，學做手勢。
1、聯系幼兒看過的手勢
（1）還有哪些人只能用手勢來說話？
（2）你還在哪里見過？為什么要做手語？
（激發幼兒關心聾啞人的情感）
2、教師做手語，幼兒學做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？
（幼兒學做）
五、結束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作。
幼兒園小班談話活動設計方案5
活動目標
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。
活動準備
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
活動過程
一、出示照片，引發思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎？那現在你們的腳丫有多大呢？
兩個腳丫比一比，你們發現了什么？
二、操作比較：
（1）小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
（2）幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢？
2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四、討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？
幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢？
五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。
小班談話活動好吃的水果活動規劃如下：
活動名稱：語言活動一-談話“好吃的水果” 適宜年齡：小班上學期活動目標。
1、能用簡短的句子圍繞“水果的名稱、顏色、形狀、味道”租滲漏話題進行交流。
2、學習基本的交談規則，要求等別人說完話后再發意見，鍛煉耐心傾聽的能力。
3、積極參與談話活動，會用普通話進行交談。
活動準備
1、每人帶一個自己愛吃的水果，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。
開始部分
談話引出主題：水果店有許多好吃的水果，你都吃過那些水果今天老師也帶來了好多水果，讓我們看一看，它們是什么？
二、基本部分
話題一“水果的名稱、顏色、形狀”
1、老師拿出一個蘋果，向大家介紹:這是蘋果，蘋果圓圓的，紅紅的。
2、教師用提問的方式引導幼兒自由交談你帶來的是什么水果、什么顏色、什么形狀?快給你的小伙伴看看、聞一聞，互相說一說自己的弊爛水果。
3、教師巡回指導并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內容集中在談自己帶來的水果上。
話題二：水果的味道
1、你們知道這么多好吃的水果吃起來都是什么味道的嗎？我來嘗嘗。教師吃一塊蘋果，向大家介紹：我吃的是蘋果，蘋果甜甜的脆脆的。
2、請2~3名幼兒學著老師品嘗水果，并向大家介紹。
3、請所有孩子品嘗水果并集體交流。
話題三：拓展談話范圍
1、以提問的方式提出新的話題
你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？喊睜吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經驗。
結束部分：分享水果結束請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。
一般情況每天的晨談內容都不一樣，實現的目標也不一樣?？梢愿鶕敃r的節假日進行晨談，可以根據天氣情況或季節情況進行晨談，可以鉛胡根據當天要上的活動進行課前豐富，可以根據早上的鍛煉發生的情況進行晨談，也可以根據某一件事進行晨談。
沒有規定一定要談什么，只要有一固定內容都可以。實現的目標多或沒為要小朋友能獨立的表達出自己的想法和看法。
晨間談話的內容：
1、老師介紹自己，介紹一些小朋友，介紹幼兒園名字，本班名字等。
2、認識本班活動室內的擺設等。
3、也可以講些小故事，引導小朋友喜歡在幼兒園學習，游戲。
4、讓小朋友自己介紹自己。
5、也可讓能干的小朋友唱歌，念兒歌，別的小朋友看了這個小朋友這槐團攔么能干，會更加喜歡這兒。
小班晨間談話的重要性
晨間談話是幼兒一日活動中一個過渡性較強的環節，是教師和幼兒情感交流的最好時機，也是提高幼兒語言能力的重要途徑。雖然只有短短幾分鐘，卻具有獨特的承上啟下的作用。如果晨間談話利用得當，將會讓我們收到意想不到的教學效果。
