目錄幼兒園我的畫對你說 幼兒園我當小老師教案 幼師怎么指導幼兒畫畫 幼兒園5—6歲兒童畫 幼兒園作業我的畫對你說怎樣寫
概要：
1、用游戲的方式提高幼兒繪畫的興趣；
2、畫幼兒最感興趣的事物；
3、鼓勵幼兒大膽創作；
4、有意識的提高幼兒對美術的欣賞能力。
幼兒園的繪畫教學，不是單純的技巧訓練。它總是和激鎮逗發求知欲、陶冶性情、培養良好的品德行為以及初步美的欣賞能力等，融合在一起的。近幾年來，我在教幼兒繪畫時，作了一些探索，使他們的繪畫技能得到了提高，取得了很好的效果。
一、用游戲的形式來提高幼兒學畫的興趣，使幼兒愛畫畫
幼兒學繪畫跟其它東西一樣，如孝與興趣有密切的關系。只要他們喜歡、感興趣，就能學得生動，情緒高漲，甚至連吃飯、玩游戲都顧不上。反之，他們看到畫畫就哭鼻子，不肯動筆，甚至發脾氣，也是常有的事。其實繪畫對幼兒來說，是一咱很有興趣的游戲活動。因為在繪畫時，他們可以玩各種筆和辨認各種顏色，可以把想的、看的按自己的意愿畫出來。這里很重要的一點，就是教師始終要用有趣的游戲形式來教幼兒畫畫。
有一次，在御橡賣教幼兒學畫猴子時，我用厚紙做了一只會活動的小猴，讓小猴在音樂伴奏下，做滑稽的動作，孩子們看了大笑。那一天，孩子們畫得特別起勁，就連平時動手能力差的李長瑞，也給小猴畫上了金箍棒。為了滿足孩子們的愿望，在畫好后，我讓孩子們和小猴跳起來，這樣的繪畫，可以說沒有一個孩子不喜歡的。有時候，我也用圖片、謎語、故事去吸引幼兒，使他們產生畫畫的愿望，再教他們一些簡單的方法，一切就變得輕松了。
為了提高幼兒畫畫的興趣，我還經常把畫畫和剪貼、制作玩具等結合起來。例如：用各種樹葉貼動物，孩子們自己粘貼出各種各樣的小動物，加以修飾，栩栩如生地動物呈顯在眼前，他們特別高興。又如：用火柴盒和其他材料制作的機器人，孩子們愛不釋手。這些玩具做法簡單，卻提高了幼兒學習興趣，采用游戲方式，不但提高了部分能力較強的幼兒的繪畫水平，而且調動了全班幼兒學習的積極性，現在班上沒有一個孩子不愛好繪畫。
二、畫幼兒最感興趣的事物
豐富多彩的生活是幼兒創作的源泉。有人認為要使幼兒畫得好，就要畫得多，重復多次，不會畫也會畫。因此有時為了使幼兒畫得好，擠掉了許多的活動，其效果往往適得其反。有的孩子越畫越不愛畫，有的雖然畫得不錯，但是興趣不廣泛，思維不活躍，畫的內容非常局限。我經常為幼兒組織各種有趣的活動，例如：戶外做各種游戲，玩沙、玩水、搭積木、推輪胎、跳繩、背誦古詩等。只要幼兒想出來的游戲是健康的，就積極支持，并為他們創造條件，例如：觀察小金魚、螞蟻等。我認為凡是幼兒感興趣的事，體驗特別深，畫得也生動，求知欲能夠得到進一步提高。
例如：幼兒上大班后排“六。一”節目，讓幼兒把看到的認為動作表情最好的小朋友畫下來，有許多小朋友描繪的維妙維肖。總之，生活內容愈豐富，畫的內容也愈多，儀仗隊各階層就變成了一件容易而有趣的事了。
三、鼓勵幼兒大膽地創作
幼兒的.創作不象成人，不可能想得很周到完美，而且由于幼兒受年齡、知識及技能和限制，創造性較強的作品一眼看上去，總不如臨摹老師的范畫的那些作品來得完整。但是，這些作品中，都反映了幼兒大膽潑辣的風格和獨創精神，這是非常可貴的。我經常在題材是否新，形象是否生動，色彩是否強烈，構圖是否別致等方面來評價幼兒的創作。只要在某一方面有獨到之處就予以肯定。
例如：在畫“我們愛踢球”時，高參小朋友畫了一位正在跳起接球的守門員，形象生動，有跳動的感覺，盡管他把守門員畫得象管子似的，但還是一幅很生動的作品，從孩子畫出守門員這一瞬間的動作，反映了對足球運動的喜愛。冀益民在介紹自己的作品時，滿懷自豪之情地介紹說：“這是五彩石”。又如在畫“我們愛地球”時，幼兒把自己想像到的東西添畫在地球上，給地球種上許多花和樹，別具一格地反映了主題。我感到，是否有創造，是衡量兒童畫的主要標準。事實上創造性經常在幼兒的作品中顯露出來，只要教師善于及時發現和捕捉那些點點滴滴的創造，給予鼓勵，幼兒的創造性就會迅速地發展起來，這對幼兒性格的形成和智力發展都有著深遠的影響。
四、有意識地提高幼兒對美的欣賞能力
美感需要日積月累地熏陶，早期美的啟蒙，對一個的興趣、情操、修養睹陰密切的關系。幼兒對美非常敏感，理解很具體，直覺占優勢，平時讓幼兒說一說他們發式、服裝，介紹幼兒中一些自然的發型，協調舒適的服裝。我還常讓幼兒欣賞一些畫刊、名畫，使幼兒逐步增強審美的意識。許多孩子雖然說不出很多道理，但是他們對美的欣賞水平在迅速提高。例如：一位小朋友穿了一件有許多花邊的紗裙，小朋友說：“她很美，但花邊太碎”。一位小朋友剪了一個娃娃頭，小朋友說：“她真美，象個布娃娃”。
除了在日常生活中引導外，藝術的熏陶也是必不可少的。有人認為幼兒年齡小，不能欣賞藝術，我認為這種看法有點片面。因為藝術作品是高于生活，從生活中提煉出來的產物，具有強烈的感染力，它是不能用欣賞生活美來代替的。當然，我們在選擇內容時，應按照幼兒的年齡特點，引導他們欣賞那些能被他們理解和接受的作品，我還經常把孩子們的作品掛在“藝術欄”里，讓家長和其他班的小朋友們一起欣賞孩子們的作品，以此來激發他們繪畫的興趣。
可能孩子覺得在幼兒園才是上學，在外上培訓班就不是了。所以，他在培訓班上就顯得更隨自己心意。旁嫌如果實在好碰如言相勸還笑啟啟沒有效果的話，就給孩子定上培訓班的規則。如果他違反規則，就停課一次。如果孩子真心喜歡畫畫，喜歡上這個培訓班的話，對他會有一定的威懾作用。
在孩子學畫畫的時候我們要有耐心，可以先讓孩子臨摹一些簡單的姿巧仔畫，然后再在白紙上進行繪畫，充分發揮孩子的想象力寬正。孩子學畫畫的時候我們可以選擇一些彩色的蠟筆，但是一定要注意不要讓跡汪孩子誤食這些彩色的蠟筆，因為蠟筆也是很有毒性的，對孩子的健康不好。
如何引導小孩子畫畫
很多還在上幼兒園的孩子總喜歡到處涂涂畫畫，經常把家中的墻壁和地面涂得亂七八糟。但是，作為家長總是困惑，怎樣在家中引導孩子畫畫呢？家長該怎樣發現并培養孩子的繪畫興趣呢？下面就是我為您收集整理的如何引導小孩子畫畫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
在家中如何引導孩子畫畫
技巧1：把握時機，發現切入點
一般孩子在兩歲左右，就已經能握筆畫杠，橫的、豎的、斜的，一段時期之后，他還會自覺不自覺的畫他經常接觸到的小東西，孩子的繪畫興趣，也會時強時弱地伴隨他成長的過程。
技巧2：仔細觀察，找準立足點
孩子到了一定的時期，他就會亂抹亂畫，之后他會開始對簡單的事物產生畫下來的興趣，這時候家長只要教給孩子仔細觀察，找準自己的立足點去用畫筆表現物體。
技巧3：發揮想象，捕捉閃光點
想象力是創造力的基礎，作為家長，要強調尊重孩子的豐富想象力和自身感受，鼓勵他們大膽落筆，大膽表現，讓他將自然感受的表現，流露在畫中。
技巧4：開發兒童的想象力
兒童畫畫，其實就是開發兒童的想象力，并且引導他們將想象到的圖形表現出來，因此，引導想象是關鍵，也是技巧之一。
對于兒童來說，畫畫不是依靠父母，而是自我探索與創造，而他們的畫畫技巧也是源自于想象力。
引導幼兒畫畫注意事項
四五歲是寬螞畫畫的最佳年齡
很多孩子從小就表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和涂抹，甚至會拿著媽媽的口紅到處亂畫。但是，三四歲的孩子思想還比較模糊，也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意，不要讓他們喪失對繪畫的興趣就行了，不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫的地方，但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲，小孩一般已上了幼兒園，從心理上已經認同了集體授課的方式，而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的.把握。也就是說，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報個書畫班學習繪畫了。
至攜巧簡于孩子要選擇什么畫種進行學習，低齡初學者，以兒童畫、卡通畫為主。11歲以上的孩子可以選擇學習素描。素描對造型要求比較高，年齡太小很難把握。而國畫則適合各個年齡段的孩子，一般只是教給孩子國畫的技巧，主要希望他們自己創作。
據對3歲到5歲小學員的追蹤顯示，接受過早期藝術教育和啟蒙的孩子在想象力、觀察力、動手能力、創造力等方面，比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都要高出許多，而且，受過早期藝術教育的孩子一般比較自信，性格開朗樂觀，興趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育，有助于教會寶寶發現“美”的本領，激活動手能力、創造力和想象力，充分體驗成功的快樂。
幼兒聘請家教沒有必要
現在不少家長發現孩子有繪畫方面的天賦，就迫不及待地想給孩子請個“專業”的老師指點指點，其實，沒有必要給孩子請繪畫方面的家教。孩子在大的環境里，可以相互影響，跟別的小朋友有交流，知道別人是怎么畫的。如果是在家里單獨上家教，孩子看到的只有自己的畫，沒有橫向的交流。另外，一般一個繪畫班里的孩子都不會超過20名，老師有能力對每個孩子進行指導。從訓練美術的基本功底看，基本上老師教授的步驟差不了許多，所以在幼兒學美術的初期，家教的作用就不是那么明顯了。
家長如何引導孩子學畫畫
當家長發現孩子有美術才能時應注意以下辯褲方面：遵照以“練”為主的原則，發展孩子對美術的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術知識，熟練美術和材料的運用。讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發展觀察力、思維力、想象力、創造力，使孩子掌握美術的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創作的自由和表達的機會，引導孩子大膽想象、大膽繪畫和創作，鼓勵孩子突破模式，充分發揮創作才能。
當孩子自發作畫時，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時，成人可以從旁叫聲“好”，幫助孩子樹立自信心，并以建議啟發的口吻給予指點，絕對不能取而代之。
讓孩子多學一些適合幼兒的美術知識和技能，如有條件可讓孩子參加美術班的學習或請專家指導。
為孩子創造條件，參加各種形式的美術比賽，讓孩子的美術才能充分得到發揮。對于孩子取得的成績要多肯定，多鼓勵，讓孩子嘗到成功的喜悅。
對待孩子學畫要有正確心態
學習畫畫其實是一個學習觀察生活的過程。家長雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧，但是卻可以引導孩子養成觀察的習慣。例如當孩子提出要畫魚時，家長可以和孩子一起分析一下“魚”的造型，一起上網找一些魚的圖片，對照理解。然后，家長可以再和孩子一起分析一下魚都是由什么組成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等，它們分別長在什么部位和大概的形態，再試著讓孩子畫畫。孩子學會觀察以后，當他不會畫某樣東西的時候，讓他養成自己去觀察的習慣，這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當然別忘了，最后給孩子肯定和鼓勵，讓孩子有“成就感”。
孩子參加美術活動，對他們成長最有益的是在畫外，它能陶冶人的情感，成為更真、更善、更美的人。繪畫絕對不是去規矩孩子的天性，而是去引導和解放孩子的天性。
;
在小鉛棚兄孩槐襲學畫畫的時候我們一定要去鼓勵孩子，如果孩子畫好畫以后我們一定要先表揚孩子，不管畫的怎么樣，在孩子學畫畫的時候一定要正確引導，如果孩子和搜對畫畫不感興趣，也不要強迫孩子學習畫畫，如果實在是強迫的話，那她肯定不會學好的。
