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說到這個事情就特別讓人咬牙切齒的痛恨，我非常不明白，小孩子為什么會動不動就動手打人，家長是怎么教育了。都說孩子是家長的復印件，難不成家長在家就動不動的用武力解決問題。我在想這么多的校園暴力事件是不是跟幼兒時期的教育有很大的關系。我經常會去幼兒園接小侄子放學，我每次到他光譜幼兒園的時候。他們的占地很大讓人心里也比較開闊，設施也好，那么多小朋友都指雀跟小花帆滲一樣覺得那么美好實在想象不出什么原因導致孩子動手打人。通常老師會選擇隔離，但是我覺得這種情況要經常的跟家長溝通，有的家長真的不懂得教育孩子，對于孩子打人的事件還引以為傲，沾沾自喜，覺得自己的孩子態逗脊不吃虧。我想這些就是校園暴力的隱藏禍端吧。太討厭了
我就是一名幼兒教師一般的小朋友都是在家打人，到幼兒園乖乖慶宴的，可您的寶寶怎么掉過來了那？不知道您平時帶寶寶出去玩，她打不打人，或者家里人經常動手寶寶銀鋒學到了，還有，父母平時也不要打寶寶，或用打來嚇唬寶寶，比如譽搏銀說：“你在不聽話我就打你了”這樣的話千萬不要說，寶寶學會了之后就會用在別的小朋友身上，她會覺得打是解決問題的方法。您現在要告訴寶寶，打是很不文明的行為，這樣做老師和媽媽都不會喜歡你。您也要慢慢的引導寶寶，不要著急，這不是一天兩天就能板過來的，需要有一個過程。努力吧！祝寶寶身體健康，茁壯成長！
小孩寬則橘子打人的情況發生時，應該先了解清楚小孩子為什么盯老會做出打人這樣的舉動，了解清楚前因后果之后，慎團再做下一步的處理。需要為孩子樹立正確的處理方法，讓孩子相互之間道歉并能和好。此外，還需與雙方家長溝通，處理好后續。這是我的一點看法。
家長的行為屬于故意傷害，如果門衛的傷情在輕傷以上的話，那么對方的行為就構成故意傷害罪，依法應追究刑事和民事賠償責任。故意傷害他人身體的凱高知，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年盯消以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另念枝有規定的，依照規定。
孩子進入幼兒園，面對陌生的環境，陌生同學...難免會出現焦慮情緒，打人與被打在幼兒園里是經常上演的，此時家長該如何面對寶寶在幼兒園里被打呢?寶寶在幼兒園里打人又該怎么辦呢? 妮妮上幼兒園了，有時回家跟媽媽講“幼兒園小朋友打她了”，媽媽覺得小孩子之間難免磕磕碰碰，沒有在意。但這次，妮妮又跟媽媽講“小朋友打她了”，媽媽還看見妮妮的小臉上有幾道紅印，媽媽很心疼，爸爸說：“這樣不行，得教孩子學會自衛。”可媽媽說：“總不能我們也教孩子打別人呀。” 妮妮的情況具有代表性，許多孩子都在幼兒園遇到相似的情況。分析幼兒愛打人的原因，可能存在以下幾個方面：
一、為什么有的孩子愛打人? 在這里我們拋開孩子無意識打人的情況不提，而是分析3-4歲的孩子為什么會養成打人的習慣，父母的態度究竟會對孩子產生什么樣的影響。教育家認為：父母對待孩子打人的不同態度，會導致不同的結果。例如：
1、用商量的口吻制止：當孩子打了別人，媽媽用商量的口氣說：寶寶，咱別再打小朋友了好嗎?這樣的問句不能使孩子明辨是非。
2、顯而易見的明貶暗褒：“我家陽陽總被告狀，整個幼兒園誰也打不過他，真拿他沒辦法。”
3、不恰當的玩笑：“冉冉，打這個臭哥哥。”
4、口頭制止沒有行動：看到孩子打別人，家長只是呵斥孩子一句“不要打人。”但沒有用行動去拉開孩子。
5、有制止的行動沒有批評：只是拉開了打人的孩子，但沒有告訴孩子他的錯誤所在。
6、過激的反應強化了孩子打人的意識：面對其他家長的告狀，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次再打人!”。孩子也會學著把打人視作發泄情緒的手段。 以上這些方法對孩子“打人”的行為沒有十分明確的善惡觀念，起不到教育的作用。這時家長的態度應十分明確，首先要及時制止，鄭重告之“不許打人。”然后允許孩子申訴打人的原因，父母要明確地表示對此事的態度，并給孩子講清道理。如是其他小朋友引起的，應告訴孩子有很多方法可以解決問題，打人不是解決問題的最好方式。如果孩子情緒激動，聽不進道理，可以暫時“冷處理”，待孩子平靜以后，進一步講清。
二、建議教孩子的自我保護方法： 1、面對面嚴肅地說“請不要碰我”。 2、大聲地說 “不許你打我”。 3、用手用力地推開他。 4、找老師講明情況。 一般來說，當孩子能勇敢地用上面的方法保護自己的話，幾次下來，挨“欺負”的情況就會改變。希望這些建議會對爸爸、媽媽們有所啟發。
