目錄孩子特別喜歡去幼兒園的原因 為啥上幼兒園 為什么國(guó)家規(guī)定3歲上幼兒園 孩子上幼兒園的重要性 小朋友們?yōu)槭裁匆ビ變簣@
不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的答案，有人認(rèn)為寶寶到了入園的年齡就得上幼兒園，這是成長(zhǎng)中必須要走的“程序”；也有人認(rèn)為寶寶上幼兒園可以早點(diǎn)學(xué)到知識(shí)。專家告訴我們：上幼兒園對(duì)寶寶能力與性格的發(fā)展都有一定的好處。那么適齡兒童上幼兒園有哪些好處呢？
在幼兒園孩子會(huì)得到專業(yè)看護(hù)與教育
在幼兒園，專業(yè)的生活教師和幼兒教并肢師，會(huì)給寶寶正確的看護(hù)與教育，讓寶寶慢慢成為一個(gè)自信且受人歡迎的孩子。
培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和自理能力
進(jìn)入幼兒園的孩子可塑性強(qiáng)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在幼兒園，按時(shí)吃飯、上課、睡午覺(jué)、做游戲等能幫寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。自己吃飯、穿衣服等，也會(huì)讓寶寶樹(shù)立自己的事情自己做的意識(shí)，培養(yǎng)自理能力。
促進(jìn)寶寶社交與人絕者世格發(fā)展
幼兒園的集體生活是寶寶社交活動(dòng)的開(kāi)始，為寶寶提供了與其他小嫌配朋友交往的機(jī)會(huì)，寶寶可以在交往中學(xué)會(huì)分享、謙讓與友愛(ài)，建立友誼，良好的人際關(guān)系有利于健全寶寶的人格。
之后的文章，我們將就如何選擇幼兒園；不同類型幼兒園的特色；怎樣讓孩子適應(yīng)幼兒園生活；家長(zhǎng)與幼兒園進(jìn)行溝通這些方面，給即將或者已經(jīng)上幼兒園的寶寶的家庭提供一點(diǎn)參考。
一、比如性格內(nèi)向不太合群，喜歡在一個(gè)安靜單純的環(huán)境呆著。
二、獨(dú)立生活的能力比較差，依賴性較強(qiáng)，不愿意離開(kāi)父母。
三、在幼兒園發(fā)現(xiàn)自己熟悉的人不在首衡身邊，內(nèi)心非常的恐懼和孤弊巧獨(dú)。
四、可能是在幼兒園有事情發(fā)生了，注意和孩子多溝通，分離最好能有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。
在入園前半年就要有計(jì)劃地把視線從孩子身租芹鍵上移開(kāi)，逐漸的拉開(kāi)你離開(kāi)的時(shí)間，讓孩子慢慢的適應(yīng)，有意識(shí)地讓孩子獨(dú)立的玩，看書(shū)看電視等等。或多讓家里其他的人幫助照看寶寶。讓他知道，你只是短時(shí)間的離開(kāi)他一定會(huì)回來(lái)的。這個(gè)過(guò)程能夠幫助孩子建立對(duì)你的信任感。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的第1站，在幼兒園學(xué)到的東西，會(huì)影響孩子以后的成長(zhǎng)之路。
1、讓孩子學(xué)會(huì)更好地表達(dá)
因?yàn)樵谟變簣@這個(gè)環(huán)境里，孩子必須要清晰地表達(dá)自己的需求，老師才能聽(tīng)得懂，才能滿足他的需求。不像在家里面孩子的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情，家長(zhǎng)就能了解孩子的需求，所以孩子不需要用太多的語(yǔ)言。
2、懂得自己并不是特別的
孩子上幼兒園的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)幼兒園的玩具都是公用的，自己想玩的話要等其他小朋友玩膩了才輪到自己，老師對(duì)所有的孩子幾乎都是一視同仁的。他慢慢地了解自己是跟其他小朋友一樣的，大家都是平等的。
3、自己的事情自己做
在幼兒園里面自己吃飯，午睡的時(shí)候自己脫鞋子脫衣服，午睡起來(lái)自己穿陸悶衣服，這些都是基本的生活技能。
但如果孩子在家里面，可能父母就會(huì)幫忙，所以到了幼兒園能夠讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做轎悉液。
4、做錯(cuò)事情要道歉
到了幼兒園，所有的孩子都是小的，同樣年齡的孩子玩在一起，誰(shuí)做錯(cuò)事情了就得要閉物道歉。孩子在老師的權(quán)威之下也能學(xué)會(huì)做錯(cuò)事情要道歉。孩子上幼兒園是不可缺少的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。
為什么讓孩子堅(jiān)持去祥沖幼兒園的根本原因。
1.養(yǎng)成終身受益好習(xí)慣
女兒剛上幼叢宴游兒園那一陣，晚上總問(wèn)我?guī)c(diǎn)了，我好奇這小丫頭怎么突然對(duì)時(shí)間這么感興趣，女兒說(shuō)，老師告訴大家，晚上九點(diǎn)就要洗漱上床，這樣第二天才有精神。
我驚訝于女兒的自覺(jué)性，更感嘆幼兒園帶給孩子潛移默化的良性影響，幼兒園的老師會(huì)想出各種妙招來(lái)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)被藏進(jìn)一些小游戲和小環(huán)節(jié)中，能讓孩子在快樂(lè)中獲取本領(lǐng)。
而在家里，我們很少有時(shí)間去督促孩子，更沒(méi)有小妙招去引導(dǎo)，與此來(lái)說(shuō)，幼兒園的重要性就可見(jiàn)一斑。
2.學(xué)會(huì)獨(dú)立和自理
孩子的奶奶比較寵她，每次吃晚飯時(shí)，都要先給她圍上小餐巾，再拿勺子喂她吃飯，我雖不贊成這樣，但每次看到女兒費(fèi)力的樣子，都忍不住想去幫她。
家庭的環(huán)境往往讓孩子覺(jué)得自己身處弱勢(shì)，不想做的事只有一耍賴撒嬌，就會(huì)有人妥協(xié)，但這樣是不能養(yǎng)成自理和獨(dú)立能力的。
然而幼兒園不一樣，老師會(huì)耐心一遍又一遍地教孩子，會(huì)“狠心”鍛煉孩子，而經(jīng)磨礪，孩子慢慢地就學(xué)會(huì)了自理，更變得獨(dú)立。
所以當(dāng)我聽(tīng)到女兒說(shuō)“媽媽，我自己能行”的時(shí)候，真是覺(jué)得去幼兒園太有必要了。
3.鍛煉良好的交往能力
女兒第一次去幼兒園時(shí)，由于第一次看到這么多小朋友，她顯得既驚訝又膽怯，在我印象中，女兒當(dāng)時(shí)有種劉姥姥進(jìn)大觀園的詼諧感。
在跟小伙伴一起學(xué)習(xí)生活的時(shí)光里，孩子能讓你看到很多不一樣的地方，你會(huì)聽(tīng)到她嘴中開(kāi)始出現(xiàn)小朋友的名字，她會(huì)逐漸懂得分享，她會(huì)說(shuō)起玩耍時(shí)的美好，會(huì)吵架鬧別捏，也會(huì)寬容和擁抱。
這就是孩子成長(zhǎng)中所必須的交往過(guò)程，家庭無(wú)法給孩子提供一個(gè)良好交往的環(huán)境，但幼兒園卻可以，孩子在其中不斷滲銷成長(zhǎng)，并不斷體驗(yàn)交往的快樂(lè)。
提及到幼兒園家長(zhǎng)們都覺(jué)得不陌生，小孩子之所以會(huì)要上幼兒園，主要是因?yàn)楹⒆?~6歲之間是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。早早得讓孩子融入到幼兒園集體的生活，會(huì)讓孩子更衫賀姿快的適應(yīng)上小學(xué)的生活環(huán)境。如果家長(zhǎng)在面對(duì)孩子上幼兒園時(shí)期，都沒(méi)有考慮讓孩子早一點(diǎn)融入集體生活，等到孩子上小學(xué)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很難融入到學(xué)校環(huán)境中。幼兒園時(shí)期只不過(guò)是孩子上學(xué)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，幼兒園里邊雖然不會(huì)教孩子學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，但是會(huì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。
幼兒園都不陌生
對(duì)于現(xiàn)在家長(zhǎng)提及到幼兒園的時(shí)候，大多數(shù)都是考慮到孩子到兩歲半或絕或者三歲的時(shí)間段，都會(huì)考慮開(kāi)始給孩子送進(jìn)幼兒園里邊。早一點(diǎn)讓孩子接觸到集體的生活，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大的好處。這當(dāng)中因?yàn)橛變簣@當(dāng)中的小朋友非常的多，會(huì)讓孩子懂得和同學(xué)在一起相處，也能夠及時(shí)的認(rèn)知到孩子的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)陪伴孩子時(shí)，根本就難以發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良習(xí)慣，而等到孩子去到幼兒園里邊老師都會(huì)針對(duì)性的教育幼兒。
孩子要上幼兒園
家長(zhǎng)之所以會(huì)考慮給孩子送進(jìn)幼兒園里面，大多都是想到孩子等到了三歲以后，孩子的性格都會(huì)逐漸的形成。如果長(zhǎng)時(shí)間的把孩子放在家里邊，就會(huì)容易造成孩子性格出現(xiàn)較為孤僻的習(xí)慣，只有讓孩子過(guò)多的接觸集體生活，才會(huì)養(yǎng)成孩子變成一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的小朋友。即使幼兒園里邊從來(lái)不教孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，但家長(zhǎng)只是想讓孩子能夠在幼兒園里邊培養(yǎng)行為習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣拍伍很重要
幼兒園時(shí)期是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)行為最重要的時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到孩子在上幼兒園的時(shí)候，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，而等到上一年級(jí)的時(shí)候孩子能夠更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有讓孩子上幼兒園，直接讓孩子升到一年級(jí)，孩子會(huì)很難適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏。
