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原文地址：幼兒園小班社會教育目標(biāo)與內(nèi)容
原文作者：小天使
一、社會教育總目標(biāo)：
1.能主動地參與各項活動，有自信心；
2.樂意與人交往，學(xué)羨檔習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
二、階段目標(biāo)：
三月份：
1.知道自己的姓名、性別、年齡，初步了解自己身體主要部分的基本特征和功能，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)；慶祝媽媽的節(jié)日，培養(yǎng)理解、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
2.知道自己是幼兒園的小朋友，會做自己力所能及的事情，不依賴別人，逐步學(xué)會自己吃飯、喝水、穿衣、脫衣、睡覺、刷牙、洗臉、如廁等，具有初步畝御的生活自理能力和最基本的自我控制能力。
3. 熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活；認(rèn)識自身的進(jìn)步，感受成長的快樂兄耐亂，培養(yǎng)自信心。
4.學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)會與人交往，見了老師和長輩會鞠躬、問好；離園會主動跟老師說再見等。
第一周：知道自己的姓名、性別、年齡，初步了解自己身體主要部分的基本特征和功能，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)，慶祝媽媽的節(jié)日，培養(yǎng)理解、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
第二周：知道自己是幼兒園的小朋友，會做自己力所能及的事情，不依賴別人，逐步學(xué)會自己吃飯、喝水、穿衣、脫衣、睡覺、刷牙、洗臉、如廁等，具有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。
第三周：認(rèn)識自身的進(jìn)步，感受成長的快樂，培養(yǎng)自信心。
第四周：學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)會與人交往，見了老師和長輩會鞠躬、問好；離園會主動跟老師說再見等。
四月份：
1. 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我調(diào)控能力；從小培養(yǎng)孩子的承受能力，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會要求，培養(yǎng)良好品質(zhì)。
2. 保持愉快的情緒，愿意與他人交往，樂于參與集體生活。
3 初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 學(xué)會與同伴合作，共同分享快樂。
第一周：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我調(diào)控能力；從小培養(yǎng)孩子的承受能力，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會要求，培養(yǎng)良好品質(zhì)。
第二周：學(xué)會與同伴合作，共同分 享快樂。
第三周：保持愉快的情緒，愿意與他人交往，樂于參與集體生活。
第四周：初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
五月份：
1. 走出去，體驗生活，學(xué)會關(guān)愛和保護(hù)動物。
2.主題活動“我們都是好朋友”，學(xué)會與人交往，學(xué)會寬容、學(xué)會安慰同伴等；在同伴共同活動時不爭奪或獨占玩具；用過的玩具和物品放回原處；有初步的公共意識和責(zé)任感。
3.初步懂得最主要的交通安全常識，認(rèn)識警示標(biāo)志，學(xué)會社會生存能力。
4. 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)獨立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。
第一周：走出去，體驗生活，學(xué)會關(guān)愛和保護(hù)動物。
第二周：主題活動“我們都是好朋友”，學(xué)會與人交往，學(xué)會寬容、學(xué)會安慰同伴等；在同伴共同活動時不爭奪或獨占玩具；用過的玩具和物品放回原處；有初步的公共意識和責(zé)任感。
第三周：初步懂得最主要的交通安全常識，認(rèn)識警示標(biāo)志，學(xué)會社會生存能力。
第四周：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)獨立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。
六月份：
1. 不提無理要求、不無故哭鬧和發(fā)脾氣；遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 從小樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感；
3. 遵守紀(jì)律，樹立公德意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感；
4. 從小養(yǎng)成生活的好習(xí)慣，長大做個文明的人。
第一周：不提無理要求、不無故哭鬧和發(fā)脾氣；遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二周：從小樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感；
第三周：遵守紀(jì)律，樹立公德意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感；
第四周：從小養(yǎng)成生活的好習(xí)慣，長大做個文明的人。
小簡則班區(qū)域活動目標(biāo)及指導(dǎo)重點如下：
一、活動目標(biāo)
1、提供類多量少的建構(gòu)材料，讓幼兒有機會探索不同積木在顏色、形狀、大小上的不同特點，探索各種積木可能的連接方法和搭建技巧等。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識積木、紙盒等材料，引起幼兒進(jìn)行建構(gòu)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的堆疊、平鋪、圍封、加寬、延長等，搭建簡單物體，例如馬路、圍墻。
4、引導(dǎo)幼兒建立建構(gòu)區(qū)的游戲規(guī)則，并學(xué)拍咐擾習(xí)收拾整理材料的方法。
二、指導(dǎo)重點
1、建構(gòu)材料以類少量多為宜，幼兒對建構(gòu)的興趣點已經(jīng)從探索積襲旦木本身慢慢過渡到利用積木實現(xiàn)搭建目的。
2、在小班搭建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架空、覆蓋、橋式和塔式等建構(gòu)技能，形成里外空間的概念。
3、提供作品構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖紙搭建。
4、要求幼兒有目的、有計劃、有順序地搭建，學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個物體的搭建。
區(qū)域活動總目標(biāo)：
幼兒通過自身的實踐活動（指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包括體育活動、智力操作活動、生活活動、社會活動等）積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受（如成功、失敗），從而產(chǎn)生對自己能力的認(rèn)識和評價。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
學(xué)習(xí)性區(qū)域活動目標(biāo)：
形成一種對未知事物的積極的探索態(tài)度，在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)識周圍生活環(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和解決問題的能力。
社會性區(qū)域活動目標(biāo)：
形成良好的情感體驗，積累社會經(jīng)驗，發(fā)展社會性能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
運動性區(qū)域活動目標(biāo)：
激發(fā)對體育活動的興趣，促進(jìn)身體發(fā)育，增強身體素質(zhì)，使尺讓其身心全面和諧地發(fā)展。
自選游戲的一般常規(guī)：
小班：
1、能自選個人喜歡的活動，積極游戲。
2、玩什么取什么，不玩時把材料放回原處。
3、學(xué)習(xí)使用玩具材料的基本技能，認(rèn)真操作。
4、愛護(hù)玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。
5、能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用剪刀的安全等。
8、能聽信號結(jié)束游戲。
9、游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。
中班：
1、自選游戲活動，自選玩具和伙伴。
2、掌握玩具材料的基本玩法并能變換創(chuàng)新玩法。
3、玩具材料隨用隨取，不用放回原處，隨時保持現(xiàn)場整潔有序。
4、愛護(hù)玩具，使用小心，隨時拾起地上散落的玩具材料。
5、能與伙伴友好交往，共同游戲，積極進(jìn)行言語交流，能協(xié)調(diào)相互行為。
6、專心游戲，一件事做完再做一件事。
7、不大聲喧嘩、亂跑動，不影響別人，行為文明禮貌。
8、注意游戲中的衛(wèi)生安全。
9、及時結(jié)束游戲，并將玩具按類收放整齊。
大班：
1、自創(chuàng)活動條件，安排空間場地。自選游戲，自定主題，積極參加各類游戲。
2、根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
3、熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
4、愛護(hù)玩具，使用小心并能及時整理，學(xué)習(xí)修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
5、各組幼兒能自動調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法。
6、游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。
7、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達(dá)到活動目的。
8、不大聲喧嘩跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。
9、及時結(jié)束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。
結(jié)構(gòu)區(qū)目標(biāo)：
1、對結(jié)構(gòu)活動感興趣。
2、了解結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。
3、形成基本的一些空間方位概念和數(shù)概念。
4、運用各種建構(gòu)技法，動手動腦，自由地表現(xiàn)主題物，發(fā)展想象力與創(chuàng)造性，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。
5、嘗試運用對稱、平衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)要素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
6、形成目的性、堅持性和互相合作的良好品德。
各年齡段結(jié)構(gòu)區(qū)規(guī)則：
小班 中班 大班
1、 能在教師的幫助下，調(diào)節(jié)人數(shù)。2、 在一定范圍內(nèi)搭建，不隨意占地。3、 用小筐取放玩具材料，用多少取多少，不用放回原處。4、 使用材料先來后到，不爭搶。5、 輕拿、輕放，不扔丟材料；6、 不干擾別人，注意不碰壞別人的作品。7、 及時結(jié)束游戲，能按標(biāo)記收放材料，放整齊。 1、學(xué)習(xí)根據(jù)預(yù)定的計劃調(diào)節(jié)人數(shù)。2、建構(gòu)活動中用什么取什么，不用放回筐內(nèi)，以便得到更大的空間。3、能友好地同伙伴一起搭建，使用材料先來后到，不爭搶。4、建構(gòu)中盡量小心，不撞倒搭好的物體。5、能嘗試自己想辦法解決交往中的問題。6、不隨便串組活動，學(xué)會認(rèn)真做好一件事。7、收放玩具材料方法正確，從上向下隨取隨放，不得推倒再收。 1、能主動協(xié)商、調(diào)節(jié)人數(shù)；2、用什么材料取什么材料，隨時整理，場地上不得有散亂材料；4、出現(xiàn)問題自己想辦法解決，不告狀，不依靠教師；6、收放玩具方法正確姿困尺，能協(xié)作收放，動作迅速并收放整齊，材料和各種輔助材料按標(biāo)記分類擺放；積木、積塑區(qū)目標(biāo)：1、喜歡擺弄各類積木，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認(rèn)識基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。4、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計，養(yǎng)成自行解決問題的跡高習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。5、發(fā)展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計，并共同進(jìn)行角色游戲。6、發(fā)展語言交流和表達(dá)能力。
幼兒社會教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激絕物枯發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。
幼兒社會教育總目標(biāo)：
一、主動地參與各項活動，有自信心。
1、會用一定的方式表達(dá)自己的需求、愛好、情緒、情感。
2、學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。
3、主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解。
4、愛動腦，愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動，嘗試成功。
二、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
1、愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。
2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略。
3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分享玩具并洞、食物等物品。
三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、了解一些日常生活的常規(guī)要求，培養(yǎng)一定的規(guī)則意識，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。
2、感受生活中規(guī)則的重要，能圍繞自己的生活、學(xué)習(xí)、游戲制定簡單的規(guī)則。
四、認(rèn)真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
1、有困難或需求幫助時會用適當(dāng)?shù)姆绞较虺扇吮磉_(dá)自己的需要、想法。
2、遇到困難和挫折時，盡可能自己解決。
3、做事有信心，能有始有終地做完一件事。
4、了解自己周圍環(huán)境的關(guān)系，能較快地適應(yīng)變化的環(huán)境，學(xué)會自己照顧自己。
五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1、知道自己的成長與家人的關(guān)系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩。
2、了解周圍不同職業(yè)人們的勞動及螞卜與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動。
3、了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，對祖國的傳統(tǒng)文化感興趣。
4、萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
社會領(lǐng)域階段目標(biāo)
幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
（小班幼兒發(fā)展目標(biāo)）
一、健康領(lǐng)域：
（一） 、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，愿 意來幼兒園。
2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起 與教師的依戀關(guān)系。
3、關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。
（二） 、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐 方法，使用小勺獨立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的 習(xí)慣。
2、在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時大便，不憋尿的 習(xí)慣。
3、尊重幼兒的個體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
4、通過多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便 后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙， 使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。
（三） 、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。、
1、隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴 成人，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。
2、隨時關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳 里。
3、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人春叢給的東西，不跟陌 生人走。
4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、 開水壺、煤氣灶等。
5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。
（四） 、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
1、充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育活動，培養(yǎng) 幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、
2、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲 中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。
二、語言領(lǐng)域：
（一） 、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
（二） 、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力衡備。
1、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。
2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。
（三） 、敢于當(dāng)眾講話，能扒攔櫻清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
