幼兒園的故事小剛燕華，幼兒園的故事燕華目錄

幼兒園
2023-04-17

目錄
226燕華幼兒園
李華和小剛幼兒園故事
燕華小剛226幼兒園故事
幼兒園故事小華
幼兒老師小剛

226燕華幼兒園

A. 小班保育員隨筆300篇6

前幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力非常大，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成。通過學(xué)習(xí)，我知道了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。

我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，因此，幼兒新入園時不是很適應(yīng)，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。以前，接待新生都是老師的事，通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也非常依賴與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記，讓自己的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個人的工作效率，也正是因為細(xì)致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

下姿陪面將自己在工作中的保育筆記總結(jié)如下：

一、新生入園的情緒表現(xiàn)

新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當(dāng)家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧，個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸說跡派蠢，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時一定不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自己的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時間的推移，孩子會漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應(yīng)得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園丁生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現(xiàn)得非常開心，還和媽媽再見，自己一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱這里，我拍拍自己的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進(jìn)步，他逐漸的適應(yīng)了幼兒園的生活

二、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細(xì)語，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。特別對適應(yīng)能力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

三、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒

幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑羨蔽滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進(jìn)入一日正常的活動

四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次通過哭鬧達(dá)到了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，通過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

意大利著名的教育學(xué)家蒙臺梭利曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有通過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不同的孩子會有不同的反應(yīng)，教師應(yīng)該采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長!

B. 高懸賞求一篇幼兒園保育員師德學(xué)習(xí)心得（300~500字不要太少或太多，大概一張作文紙的量）謝謝！

你好，保來育員因為他自的工作性質(zhì)。我們再工作總結(jié)中，要圍繞保護(hù)幼兒的身心健康、幼兒的食品和衛(wèi)生安全、幼兒的戶外活動等等談?wù)勄猩眢w會。

在談完切身體會后，總結(jié)要寫一寫你在實際工作中自己有的一些工作方法，比如怎么和不同性格的小朋友溝通，有哪些方法；比如如果定期測量體溫能夠有效的防止小朋友們感冒進(jìn)而引起發(fā)炎等等。

我這里提供一個網(wǎng)頁有一些保育員工作心得可以參考一下，如下。

保育員知識點滴_上海宏星職校

C. 幼兒園保育員隨筆300

幼兒園保育員的隨筆要率真、純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾， *** 事，抒真情。同時直言自己的認(rèn)識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發(fā)自肺腑，抱有正確的觀點和態(tài)度。

1、當(dāng)涼爽的秋風(fēng)徐徐吹來時，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進(jìn)小班的孩子的好奇眼神中，在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進(jìn)行著。

托班的老師扮演著媽媽的角色，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情。

喂飯、拍他們?nèi)胨⑶謇硭麄兊拇笮”悖瑥拇吮Ｓ蠋煴懔x不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐心、細(xì)心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的放心是給老師最大的鼓勵。

2、孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的責(zé)任之重也隨之提升了，照顧孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但對孩子的照顧不單一是身體上了，她要教會孩子學(xué)會自理，教會孩子學(xué)會開心，教會孩子學(xué)會禮貌，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會自我保護(hù)等等有益于他們健康成長的心理知識。

當(dāng)小班的孩子會自己吃飯、小便、洗手時，當(dāng)中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和老師還有小伙伴分享快樂時，當(dāng)大班的哥哥姐姐會自己整理自己的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的肯定和認(rèn)可。

3、在兒童園，調(diào)皮的小孩會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上老師的教育，小孩經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。

如：貝貝在我們班是一個比較調(diào)皮的小孩，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次，小孩們?nèi)ド蠋臅r候，班里有個小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當(dāng)時很生氣，應(yīng)對這樣的小孩，是應(yīng)批評呢？還是心平氣和地聽他怎樣說。

我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。

午睡的時光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。

D. 圍繞幼兒園大班學(xué)成語這個話題寫一篇300字左右的短文

無與來倫比 wúyǔlúnbǐ自 [釋義] 倫：類；同類。沒有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。 [語出] 唐·盧氏《逸史》：“置于州；張寵敬無與倫比。” [正音] 與；不能讀作“yù”或“yú”。 [辨形] 倫；不能寫作“論”。 [近義] 無可比擬前所未有 [反義] 不相上下同日而語 [用法] 用作褒義。用來形容正面事物。一般作謂語、定語。 [結(jié)構(gòu)] 復(fù)雜式。 [辨析] ～和“無可比擬”都含有沒有能與之相比的意思。但～偏重在“倫比”；沒有能比得上的；“無可比擬”偏重在“比擬”；即舉世無雙。 [例句] ①新社會里民間藝人的社會地位是～的。 ②我國的民間刺繡；構(gòu)想新奇；工藝精美；可謂～。

E. 以我愛家鄉(xiāng)寫一篇不少于三百字的幼兒園活動設(shè)計

把根留住 ——《我愛家鄉(xiāng)》預(yù)案設(shè)計一、活動主題的提出背景及設(shè)計思路生活在21世紀(jì)的小學(xué)生，他們今天的生活是無比的幸福和快樂。然而幸福的一代不能“身在福中不知福”，現(xiàn)代信息社會的小公民不能是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”“誰不說俺家鄉(xiāng)美”這一綜合實踐活動就是從上述的初衷出發(fā)。通過引領(lǐng)學(xué)生參與綜合實踐活動，觀察家鄉(xiāng)的今天，了解家鄉(xiāng)的過去，切身感受到家鄉(xiāng)的變化，祖國的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛新社會的情感，使他們形成積極向上的人格，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。本次主題活動就是以“誰不說俺家鄉(xiāng)好”為核心，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于家鄉(xiāng)變化的若干研究課題，通過對民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光、工業(yè)經(jīng)濟等方面的合作調(diào)查、采訪、訪問、信息收集與處理等探究活動，提升學(xué)生的鄉(xiāng)土情，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。二、活動目標(biāo)的定位 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過觀察、訪問、調(diào)查等活動，讓學(xué)生在親身體驗和發(fā)現(xiàn)中，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。 2、知識能力目標(biāo)：（1）引領(lǐng)學(xué)生搜集、整理、分析和加工資料，從而開闊學(xué)生的視野，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使之獲得現(xiàn)代社會所需要的綜合實踐能力。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個實踐活動，學(xué)習(xí)制定活動計劃、自覺參于實踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。同時通過不同的方式展示與交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實踐操作能力。 3、過程與方法目標(biāo)：加強課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的聯(lián)系與溝通，讓學(xué)生在“大語文”觀的活動實踐中，充分發(fā)展其整合知識、大膽創(chuàng)新的能力，從而獲得基本的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。三、活動重點（1）引領(lǐng)學(xué)生搜集、整理、分析和加工資料，從而開闊學(xué)生的視野，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使之獲得現(xiàn)代社會所需要的綜合實踐能力。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個實踐活動，學(xué)習(xí)制定活動計劃、自覺參于實踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。同時通過不同的方式展示與交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實踐操作能力。四、活動難點 1、通過觀察、訪問、調(diào)查等活動，讓學(xué)生在親身體驗和發(fā)現(xiàn)中，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。 2、加強課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的聯(lián)系與溝通，讓學(xué)生在“大語文”觀的活動實踐中，充分發(fā)展其整合知識、大膽創(chuàng)新的能力，從而獲得基本的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。五、活動前的準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：照相機、錄像機等。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查用具的準(zhǔn)備、事先取得家長的支持與協(xié)作、與有關(guān)人員事先取得采訪聯(lián)系。六、活動過程：整個活動分為準(zhǔn)備、實施、總結(jié)、拓展四個階段。準(zhǔn)備階段側(cè)重于設(shè)計、制作，主要過程為主題生成，方案設(shè)計，調(diào)查表的制作；實施階段突出社會性調(diào)查和體驗性學(xué)習(xí)，主要過程為調(diào)查、訪問，改進(jìn)調(diào)查方案、數(shù)據(jù)整理；總結(jié)階段側(cè)重于匯報、展示、交流、總結(jié)評價；拓展階段主要側(cè)重于活動的提升與實際應(yīng)用。第一階段課題的計劃與準(zhǔn)備階段（一）活動時間：課內(nèi)1～2課時（二）教師指導(dǎo)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，生成主題（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，誰不說俺家鄉(xiāng)好（播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》音樂），我們的家鄉(xiāng)——石橋鎮(zhèn)（贛榆縣）你了解嗎？家鄉(xiāng)的天，家鄉(xiāng)的地，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的昨天、今天，你注意觀察過嗎？家鄉(xiāng)的變化，你認(rèn)真思考過嗎？這次綜合實踐活動，就是讓大家“睜大”自己的“眼睛”，去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，去感受家鄉(xiāng)的變化！（2）交流引導(dǎo)，確立主題：看來我們的同學(xué)雖然生活在農(nóng)村，但如何加深對家鄉(xiāng)的理解呢?家鄉(xiāng)可以是贛榆也可以是石橋,你覺得我們開展這樣的活動可行嗎？(學(xué)生討論、交流) 師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：“誰不說俺家鄉(xiāng)好”。(板書課題) 2、提出問題，確立調(diào)查對象師：那我們應(yīng)該從哪些方面對家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查研究呢？孩子們各抒已見后加以歸納，確定了如下調(diào)查著眼點：對家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)調(diào)查、對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的調(diào)查、對家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情的調(diào)查等方面這幾個調(diào)查范圍。 3、采訪調(diào)查的方法指導(dǎo) （1）師：要調(diào)查主要考慮什么呢？師組織學(xué)生分組討論：歸納出向誰調(diào)查？調(diào)查什么？怎么調(diào)查？三個關(guān)鍵問題。本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點：注意安全，想好問題，聯(lián)系好采訪人，禮貌交談，帶好…… （2）現(xiàn)場模擬調(diào)查，老師扮演調(diào)查對象讓學(xué)生調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)應(yīng)對策略。（三）學(xué)生主要活動： 1、自主組合，調(diào)查分工，設(shè)計活動計劃。（1）根據(jù)以上歸納，把班上的同學(xué)分成4個活動小組，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。（2）任務(wù)分配：第一活動小組調(diào)查對家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)的情況，第二活動小組對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的調(diào)查的情況，第三活動小組對家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情的調(diào)查的情況，第四活動小組對家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在和未來的調(diào)查。（3）各小組任務(wù)落實到人：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力、特長、生活條件選擇適合自己的崗位。設(shè)立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、資料員整理員、調(diào)查報告執(zhí)筆員、調(diào)查結(jié)果匯報員。（4）設(shè)計小課題研究活動方案。 2、設(shè)計調(diào)查表學(xué)生共同討論設(shè)計調(diào)查表。第二階段課題實施與探究階段（一）活動時間：課外2～3周（二）活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。（三）學(xué)生活動過程： 1、開展實地調(diào)查活動（1）對家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)調(diào)查：以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長的協(xié)作下，選取部分企業(yè)和種糧大戶走訪調(diào)查，到黨委辦進(jìn)行統(tǒng)計，主要調(diào)查2008年度的工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，如種企業(yè)、生態(tài)園、種糧大戶、招商引資等。（2）對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的調(diào)查：以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，就近家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡開展調(diào)查活動。（3）對家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情的調(diào)查的情況：以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，事先和鎮(zhèn)文化站的輔導(dǎo)員及另外選取的村里的藝人取得聯(lián)系，調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情等。（4）對家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在和未來的調(diào)查以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，就近隨機選取幾個村中青老三層次的農(nóng)戶開展調(diào)查活動，主要也是調(diào)查家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在和未來生活情況。 2、搜集信息 1、師生討論，明確收集的目的和途徑。根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組。學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由組建小組。 2、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪，了解產(chǎn)業(yè)規(guī)模的變化及通信設(shè)施、手段等方面的變遷。考察組：走街串巷，實地參觀考察道路交通等方面的變化。調(diào)查組：以一個有代表性的家庭為例，調(diào)查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。查閱組：到閱覽室、圖書室、社區(qū)、檔案局等地方，搜查翻閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料。 3、時間：兩周。 4、整理材料，制作小報。學(xué)生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對材料進(jìn)行選擇、整理，要為我所用。 (1)、圍繞主題，確定重點。反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。交流時不能面

F. 如何做一名幼兒園的優(yōu)秀教師寫一篇300字

因為我是幼兒園教師，我就得不斷反思自己，雖然幼兒園教師難免也會遇到工作，生活上的種種不順心，但是我們得時刻記住于漪老師說過的羅曼羅蘭的一句名言：累累傷累是生命給你最好的東西。也確實讓挫折磨練自己的意志，讓自己在挫折中“強大”起來，也是一種經(jīng)驗的積累，曾記得我的同學(xué)也和我說過這樣的話：現(xiàn)在的孩子是不好管教的。但是,我想你既然選擇了做幼兒園老師,就要想辦法做好,孩子們是需要溝通的,你對他們好,他們才愿意接近你,才會聽你的話,你要蹲下來跟孩子說話,這樣才跟孩子們一般高,他們才愿意跟你說他們的秘密。

李華和小剛幼兒園故事

1、子路借米

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，但是家里一點米也沒有，怎樣辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就能夠滿足父母的這點要求了嗎？

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

2、鐵杵磨針

唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄悄溜出門去玩兒。

他來到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”

老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵大培這么粗大，怎樣能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎？”

聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀漏殲書，最后成為有名的大詩滾搜唯人。

3、孔融讓梨

孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，高祖父孔尚當(dāng)過鉅鹿太守，父親是泰山都尉孔宙。

孔融別傳記載：孔融四歲的時候，和哥哥吃梨，總是拿小的吃。有人問他為什么這么做。他回答說:"小孩子食量小，按道理應(yīng)該拿小的。“

4、曹沖稱象

曹沖年齡五六歲的時候，知識和判斷能力所達(dá)到的程度可以趕上成人。有一次,孫權(quán)送來了一頭巨象,曹操想知道這象的重量，詢問屬下,都不能說出稱象的辦法。

曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西，當(dāng)水面也達(dá)到記號的時候，稱一下這些東西，那么比較下就能知道了。”曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。

5、黃香

黃香是古代有名孝子，他母親早逝，他知書達(dá)理，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進(jìn)被窩溫?zé)岜蛔幼尭赣H睡。他當(dāng)魏郡太守時當(dāng)?shù)卦庥龊闉?zāi)，他拿出自己的俸祿和家產(chǎn)救濟災(zāi)民。

燕華小剛226幼兒園故事

【 #嬰幼兒#導(dǎo)語】童話故事是指兒童文學(xué)的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認(rèn)識社會、理解人生，引導(dǎo)你做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。下面是分享的幼兒園的童話故事精選5篇。歡迎閱讀參考！

1.幼兒園的童話故事精選

暑假過去了，幼兒園要開學(xué)了，小熊悶拍還在樹洞里呼呼大睡。動物朋友們都來了，他們大聲喊：“小熊，小熊，快起來，我們一起上幼兒園去吧!我們現(xiàn)在是中班的小朋友啦!”

小熊從樹洞里出來一看，呦!小馬、小兔和小象這些朋友都來了。

小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。

小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫變大了，跳得更高了。”小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來，從小樹上摘下幾個果子。

小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀!好像下了一場雨。

小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”

朋友們對小熊說：“快穿上衣服走吧!”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀?小熊扣完紐扣，打了一個噴嚏。“嘣”!紐扣都崩開了。

小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀?好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就被頂破了，腳趾頭都露在了外面，小熊真著急。

這時，熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說：“小熊，快來換上吧!”

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子。這時刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁一跳，跳過了小河，追上了帽子。小熊說：“啊!原來我也長大了。”

長大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。

2.幼兒園的童話故事精選

從前，有一只小黃鶯，她的歌唱得很好聽，但是她和舉的膽子很小，從來不敢在外人面前開口唱歌。

有一年夏天，森林里舉行唱歌比賽，小松鼠來邀請小黃鶯參加比賽，但是小黃鶯說：“我不敢去。”媽媽說：“沒關(guān)系，你大膽地去吧。”于是小黃鶯也來到了比賽現(xiàn)場。可是她的膽子太小了，一直等到最后一個才走上臺去，她的聲音也很小，沒唱幾句就害怕得飛走了。

小黃鶯飛啊飛啊，路上遇到了調(diào)皮的小鸚鵡。小鸚鵡說：“小黃鶯，膽子真小，不敢唱歌，真不害臊!”

小黃鶯繼續(xù)往前飛，又遇到了多嘴的小麻雀。小麻雀說：“小黃鶯，膽子真小，半途逃走，真沒禮貌!”

小黃鶯哭著飛回了家，媽媽知道后，對她說：“不要緊，只要你多加練習(xí)，你的膽子會變大的。這樣吧，以后你每天到外面練習(xí)唱歌，一定會有收獲的。”

小黃鶯聽了媽媽的話，真的每天開始在外面練習(xí)唱歌。慢慢地，她的膽子越來越大了，她的聲音也越來越響了。她一邊唱一邊飛，路上遇到了調(diào)皮的小鸚鵡。小鸚鵡說：“小黃鶯，膽子真小，不敢唱歌，真不害臊!”

小黃鶯不理他，繼續(xù)一邊唱一邊往前飛，又遇到了多嘴的小麻雀。小麻雀說：“小黃鶯，膽子真小，半途逃走，真沒禮貌!”

小黃鶯還是沒理他，繼續(xù)邊唱邊飛。她飛到了池塘邊，池塘里的青蛙聽見了她的歌聲，說：“小黃鶯，你唱得真好聽啊!”

她飛到了高山上，山上的小山雀聽見了她的歌聲，說：“小黃鶯，你唱得真好聽啊!”

小黃鶯越唱越有自信了。第二年，森林里又舉得了歌唱比賽，小黃鶯第一個飛上了舞臺，響亮動聽的歌聲打動了所有的人，大家都熱烈地給她鼓掌，連那調(diào)皮的小鸚鵡和多嘴的小麻雀也拍得格外的起勁。

3.幼兒園的童話故事精選

院子里種了一排向日葵，其中有一棵小向日葵是最后出土的，它長得最小。每當(dāng)它看著長得很高的哥哥們，心里就非常羨慕。

我要加把勁兒，長得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過它們，小向日葵暗暗的對自己說。

向日葵向上長的時候，它的根就拼命的向土壤深處扎，這樣向日葵不僅站穩(wěn)了腳跟，而且會從土里獲得更多的水分和營養(yǎng)。

小向日葵可不這么想，光把根扎得那么深有什么用呢？我要把所有的力氣都用在向上長，我要長得超過所有的向日葵。

它是這樣想的，也就決定這樣做了。

過了些日子，它果然長得了螞棚羨，可是它那么細(xì)，讓人看了就覺得它隨時就會倒下來。

向日葵哥哥們見了都勸它說，弟弟，你這樣光長個兒是不行的，你的根要深深的扎到土壤里，那樣你才會長得粗壯結(jié)實。

可是小向日葵根本不聽，它覺得哥哥們是在妒忌[dù jì]她。

從那以后他依然我行我素，根本不理睬大家的關(guān)心。

終于在一個刮大風(fēng)的夜里，小向日葵直挺挺的倒我在了地上。

向日葵長高的關(guān)鍵是扎好根基，小向日葵不懂這個道理，最后被風(fēng)吹倒了。也讓我們明白了做事情要打好基礎(chǔ)，才能把事情做好。

4.幼兒園的童話故事精選

小白兔不知道太陽是什么顏色，所以它便去問小動物們，但是小動物們卻給初了不同的答案。

有一只小白兔天天看見太陽，他很想知道太陽是什么顏色。

小白兔去問小鳥。

小鳥說：“太陽是綠色的。你瞧，太陽照在樹葉上。綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂。

小蜜蜂說：“太陽是紅色的。你瞧，太陽照在花朵上，紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙。

小青蛙說：“太陽是黃色的。你看，太陽照在稻穗上，黃燦燦的。”

小白兔想：“小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。喲，他們說的都是自己喜歡的顏色。”

太陽到底是什么顏色的呢?

這時，天上起云了，下起雨來了。不一會兒，雨停了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。

彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色。

“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，啊!一共七種顏色。”小白兔說。

彩虹阿姨說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”

小白兔快活地說：“我明白啦!原來太陽是七彩的。”

故事點評：故事里的小白兔可真可愛，它求知的精神也很值得我們夸贊。小朋友們，我們也要有一個好學(xué)的精神，愛學(xué)習(xí)也會讓我們懂得更多。

5.幼兒園的童話故事精選

小熊碰上牛大嬸拉著滿滿一車的水果往前趕，小熊順手拿了兩個蘋果吃了起來，牛大嬸遇到上坡，怎么使力氣也拉不上去，牛大嬸對小熊說：“小熊，可不可以請你幫忙在后面推一下我的車呢？”

小熊朝牛大嬸做了個鬼臉轉(zhuǎn)頭跑掉了，小熊看到小白兔在河邊穿著新裙子正高興著呢，趁白兔妹妹不注意從后面推了一把白兔妹妹，一下子把白兔妹妹推到了河里，做了個鬼臉走了。

小熊大搖大擺的走著，正閑著無聊的時候，看到小猴弟弟在洗澡，小熊調(diào)皮的把猴弟弟的衣服偷走，害的小猴弟弟不敢出來，一直到晚上都沒辦法回家，猴媽媽出來找到小猴才把小猴帶回家。

森林里的人都不喜歡小熊，它太調(diào)皮了，大家都來找熊媽媽理論，熊媽媽很傷心，熊媽媽跟大家道歉，夜晚熊媽媽沒有批評小熊，小熊正奇怪著呢。

第二天一早小熊睜開眼睛說：“媽媽，我餓了。”

熊媽媽說：“餓了自己找吃的，不要跟我說，我沒理由給你吃的。”

小熊很驚訝，小熊餓著肚子來到學(xué)校，糟糕，小熊忘記帶鉛筆了，小熊像同學(xué)小羊借，小羊說：“我為什么要借給你。”然后沖著小熊做了個鬼臉。

小熊有一點委屈，放學(xué)回家的路上小熊不小心摔倒，同學(xué)們經(jīng)過，沒人愿意扶起小熊，小熊哇哇大哭……

小熊回到家把事情跟媽媽說，并向媽媽道歉，說認(rèn)識到自己的錯誤了，熊媽媽對小熊說：“人都是相互的，只有你對別人好，別人才會對你好。要有責(zé)任心！

幼兒園故事小華

【 #嬰幼兒#導(dǎo)語】故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達(dá)能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。下面是分享的幼兒園小故事精選【五篇】。歡迎閱讀參考！

1.幼兒園小故事精選

有只小熊，聰明又活潑,可就是不愛洗臉。

有一天，小熊過生日，熊媽媽給小熊做了許多好吃的。小熊一看，還有蜂蜜呢！他捧起蜜罐，喝了個夠，嘴巴上沾滿了蜂蜜。但是，它擦也不擦，就往花園里跑。

突然，在花園里尋找蜜源的工蜂們看到了小熊嘴巴上有蜜，就回到蜂巢，跳起了圓舞，采蜜隊得到消息，就和工蜂們一起去采。

正和小伙伴玩的小熊發(fā)現(xiàn)了蜜蜂就大聲喊：“不好啦！蜜蜂來啦！”伙伴們被嚇得驚慌失措。

有人大叫：“快藏起來！”

小熊邊跑邊喊：“救命啊！”

在家做蛋糕的媽媽聽見了小熊的叫喚，沖出廚房，高聲喊：“兒子，先吸一口氣，再把頭伸到水里！”

小熊跑到池塘邊，不敢遲疑，立刻把頭栽進(jìn)池塘里，那群蜜蜂無奈地飛走了，小熊這才鉆出頭。

小熊說：“下次我一定要洗臉，講衛(wèi)生。”

小伙伴們聽了，不由得哈哈大笑。

2.幼兒園小故事精選

甜甜不喜歡吃青菜，爸爸媽媽怎么說甜甜都不吃青菜，該怎么做才能讓甜甜吃青菜呢?

甜甜最討厭吃青菜，為友蔽了這事，爸爸媽媽真發(fā)愁。

爸爸說：“甜甜，來，吃口青菜吧!補充維生素。”

甜甜直搖頭：“不吃不吃，我不吃。”

媽媽說：“甜甜，趕快吃口青菜啊!才能趕快長大啊!”

甜甜捂著小嘴巴：“不吃不吃，我不吃。”

爸爸媽媽直嘆氣。

有一天，爸爸想了個好主意，他對甜甜說：“甜甜，今天媽媽買了魔法青菜哦!”

“魔法青菜?”甜甜眼睛一亮，好奇地問：“爸爸，真的有魔法青菜嗎?”

“真的啊!”爸爸露出神秘的微笑。

晚飯時間到了，媽媽從廚房里端出一盤青菜，甜甜迫不及待的吃了起來，“啊嗚啊嗚”一口接著一口，吃的可真香啊!

“爸爸，魔法青菜可真好吃啊!”甜甜高興的說好姿州。

爸爸說：“其實啊，這不是什么魔法青菜，就是普通的青菜。”

甜甜說：“啊?不會吧?不過我發(fā)現(xiàn)這些青菜還挺好吃的呢!”

“哈哈，是嗎?”爸爸高興的說。

“是呢!是呢!”

故事點評：其實青菜也是很好吃的，小朋友們不要害怕吃青菜，我們可以勇敢嘗試一下。小朋友們，我們要均衡飲食，這樣我們才會變得健健康康。

3.幼兒園小故事精選

小熊和小豬發(fā)生了爭吵，它們冷戰(zhàn)了起來，互相都不理睬對方了。

小豬最近失眠了，小豬不知是怎么了，就是睡不著，小豬想讓自己的好朋友小熊陪自己，可是小熊很想睡覺，它并不想陪伴小豬，兩個人大吵一架。

第二天小豬和小熊都很后悔，小豬覺得自己太自私了，不應(yīng)該只為了自己就去打擾別人。小熊也很后悔，小熊覺得是自己的錯，自己不關(guān)心朋友，是自己太自私了。

可兩個人都愛面子，誰也不肯先低下頭去道歉，一天，小熊出來散步，看到山羊爺爺采了一大塊的云朵往家走，小熊好奇地問：“羊爺爺……羊爺爺……你拿著云朵要做什么?”

羊爺爺說：“羊奶奶最近失眠睡不著，我要用云朵給它做一個枕頭，好讓它睡的香。”

小熊高興地跳了起來，因為它決定送小豬一個云朵被子，讓小豬能安心睡覺。小熊取了一個袋子，到山頂?shù)奶帲潞枚嗟脑疲钡桨汛友b滿，小熊把云朵被子做好，羞著臉?biāo)徒o了小豬，小豬很感謝，也從屋子里面取出一壇子的蜂蜜，遞給了小熊。

夜晚，小豬蓋著小熊送給它的云朵被子舒服極了，溫暖的睡著，果然不失眠了。

小熊吃著小豬送給它的蜂蜜，香甜的蜂蜜甜到了小熊的心里，倆個好朋友的關(guān)系更親近了!

故事點評：其實朋友之間沒有太多的隔閡，朋友之間雖然也有爭吵但是更多卻是互相理解。小朋友們，和朋友是沒有隔夜仇的，朋友之間要學(xué)會體諒也要學(xué)會去溝通。

4.幼兒園小故事精選

啊，又是一個陽光明媚、空氣清新的早晨，小羊想，前幾天剛好在電視上看到了一個關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水”的宣傳，學(xué)到了一冊爛些小知識，今天的天氣又這么好，正好去看看小伙伴們是不是也都了解這些知識?

到了小猴家，小猴正在蹦蹦跳跳地給花澆水呢，很多水都沒有澆到花上，灑了一地。小羊?qū)π『镎f：“澆花不能這樣亂灑的，不但浪費了很多的水，而且容易灑到別人身上的。”

到小熊家的時候，小熊正在洗水果，洗好后，小熊連水龍頭都沒關(guān)就啃著水果走了。小羊說：“小熊，洗好東西后連水龍頭都不關(guān)，這水都白白的流掉了，多可惜啊!”

到了小兔家，只聽見“嘩嘩”的水聲，一看，原來小兔正在洗菜呢，可由于把水龍頭開的太大，還濺了很多水在身上。小羊說道：“洗菜的時候，水龍頭不用開的太大，開小點就可以，還是放在盆里洗，這樣又節(jié)約水，又不濺到身上，多好呀!”

回到家，小羊就問媽媽：“為什么大家都不能節(jié)約用水呢?”媽媽告訴小羊：“因為，很多人都以為水很多、是用不完的，可他們不知道，現(xiàn)在由于環(huán)境污染、人為污染，許多的水質(zhì)都受到了污染，很多都不能用來飲用了，水資源越來越少了。如果現(xiàn)在我們還不保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水，若干年后，我們可能就真的沒有水喝了。”小羊聽了以后高興地說：“我知道有一句話是這樣說的：水是我們的生命之源。所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，珍惜水源，保護(hù)好我們的生命之源，才能有我們更美好的生活和更美麗的家園。”

5.幼兒園小故事精選

在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。

螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎？”小飛蛾說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。

螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的好朋友嗎？”小青蛙說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我要找我的小弟弟，你幫我找找，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。

螢火蟲飛呀飛，飛到大樹下，看見了一只小螞蟻，就對小螞蟻說：“小螞蟻你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我迷路了，幫我照亮回家的路，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。

螢火蟲到處找朋友，可是，它一個朋友也找不到。于是，他停在樹枝上，傷心地哭了。

大樹公公聽見了，就問螢火蟲：“螢火蟲，你為什么哭得這么傷心呀？”螢火蟲一邊哭一邊說：“我要找朋友，可是，一個朋友也沒找著。”說完，它便對大樹公公講起了事情的前前后后……

大樹公公聽后，對螢火蟲說：“螢火蟲，你不幫助人家，人家當(dāng)然不會做你的朋友。”

螢火蟲聽后，臉紅了。