目錄學生輟學家訪記錄內容 小學教師控輟保學記錄 二年級控輟保學家訪記錄 小學控輟保學家訪記錄范文 班主任控輟保學談話記錄
填寫概況：
1.學生姓名。某班某某學生。特別是農村建檔立卡貧困戶和低保戶的學生更具說服力。2.時間?？梢允且荒昊蛘吒檭扇甓伎梢缘?。3.表現及原因。就是簡單介紹這個控輟保學學生的表現。這個寫法和幫扶后轉化進生寫法差不多,主要寫明學生為什么不想讀書的原因即可。4.實行的措施。主要是介紹你為了防止學生輟學做了哪些工作,思想教育、怎么幫助學生克服困難、經常多次入戶家訪(這個最重要)等。
控輟保學是“普及九年義務教育”信戚游工滑銷作提出來的一個概念，意思為控制學生失學、輟學，保證所有適齡兒童、少年入學就讀仔鋒，接受義務教育。
簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。下面是我帶來的學校控輟保學簡報，希望對你有幫助。
學?？剌z保學簡報 篇1
控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作，也是學校教育工作的首要任務。歷年來，我?？剌z保學工作難度大。為貫徹落實《義務教育法》，進一步加大“控輟保學”工作力度，保障適齡兒童受教育的權利，完善和規范學籍管理，進一步鞏固控輟保學成果，提高學生整體素質，從而實現構建和諧社會的總體目標，學校高度重視“控輟保學”工作，把“控輟保學”當做學校求生存、謀發展的頭等大事來抓。加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、教師、家長和學生等各方面的力量，共同參與到這項工作中，齊抓共管，常抓不懈，將輟學率降到最低。為以后的工作更加富有成效，回想一年來的工作點滴，特作以下總結。
每學期初，通過認真了解和排查，針對各班不同程度存在的學生未報到的情況，為切實做好控輟保學工作，學校及時召開了“控輟保學”工作會議，讓全體教師認識到這項工作的重要性和必要性，并結合我校的實際，制定了相應控輟保學實施方案，充實調整了控輟保學領導小組，制定了一系列“控輟保學”的新措施，做到早計劃，早部署，早落實，力爭將這項工作做好做實。
（一）管理控輟，措施保學
控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。學校實行領導包班，任課教師包人，層層分解，班主任實行一日兩次簽到制，與班主任簽訂控輟責任書，將學生的輟學率與教師的績效考核直接掛鉤，把責任落實到每一位科任教師。制定了班主任晨檢制度和學生上課檢查制度，要求每一位教師能及時上報班級缺勤學生，及時跟蹤，做到早發現早動員。春節期間輟學率最高，為此，我學校均在散學典禮及春節期間作了大量的宣傳教育和勸返動員工作。
（二）提高認識，立志控輟
現在的學生因為大學畢業找不到工作，許多學生總是認為讀書無用，讀好了回來也是在家務農，因此有很多同學完全不把讀書當一回事，總是想法子回家或是去打工。針對這些學生，我校通過開展科學知識講座、舉辦興趣活動、知識競賽等活動，提高學生的認識，改變他們讀書無用的觀點，讓他們立下遠大志向，從而發憤學習。
（二）教改控輟，興趣導學
面對學生厭學的情況，學校首先通過教師教研教改，提高教師的業務水平和工作能力，在教學研究和教學手段上下功夫，用豐富的知識、高超的育人藝術吸引學生走進課堂，愛上學習。其次，學校不斷加強德育工作，開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，減輕學習負擔，不斷增加學校的吸引力，增強教師和學生之間的親和力，幫助學生減輕厭學情緒。本校均舉辦文藝活動，學校的文化藝術節和冬季運動會，影響較大。
（三）凝聚力量，協力控輟
每學期學校都組織教師開展家訪工作，進村入戶，了解輟學學生家庭情況和學生思想動態，及時做好學生返校動員工作。由于我校學生絕大多數來自鄉下，老師無法在短時間內到達，搏辯學校采取向鎮政府求助的方式，將輟學生名單發到各村委，懇請他們幫助做好輟學生返校動員工作。
（四）未雨綢繆，分解壓力
對有思想波動的學生進行重點管控，在春季動員厭學學生就讀職業技術學校，學門技術，分解輟學壓力。
（五）區域局限，任重道遠
我校處于屬全國貧困鄉縣，交通、信息閉塞，經濟落后，學成學圓純生無就業優勢，且受打工潮影響嚴重，學校雖做了大量工作，但輟學學生基數大，勸返學生極不穩定，經常是來了又走，走了又來，反反復復，學校教師為此心力具疲。加之大部分家長外出打工，留守兒童多，思想波動大，學生轉學隨意性大，往往不辭而別，學校管理和取證較難。
（六）加大力度，推進“9+3”
一是加強管理力度，力爭學生進得來，留得住，做到早動員早匯報；二是加強政府、村兩委和學校的密切配合，使之形成合力；三是加強“9+3”宣傳力度，使這項工作深入每家每戶；四是希望政府出臺相應控輟保學長效機制，把此項工作納入農村普惠政策，使其完成“9+3”工程。
總之，通過這歷年的來的工作點滴，有成功的喜悅，也有無勞的辛酸與無奈。
通過社會各界全體力量的支持基腔缺和學校一系列積極有效的控輟保學措施，我校的控輟保學工作取得了階段性的成果。我們堅信，在各級黨委政府領導和上級教育主管部門的正確領導下，在社會各界的共同努力下，多年來困擾我鎮教育的這一難題必將得以解決。
學?？剌z保學簡報 篇2
為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、市、區有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就我們校開展控輟保學工作的情況報告如下：
一、輟學原因分析：
學生輟學、外流，主要有以下五個方面的原因：
1、就學生個人而言，厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。由于小學畢業生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的小學基礎太差。到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。又因學校教學環境太差，活動開展得少，枯燥乏味的學習生活，較重的課業負擔使其厭倦而失學。
2、就社會因素而言，部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。
3、就家庭因素而言，某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。
另外個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。由于本鄉農村經濟不發達，特別是近幾年，農業的欠收，糧食價格偏低，養殖業不景氣，讀書費用增大，一些困難家庭，尤其是個別變故家庭，也容易使個別學生輟學。
4、就政府方面而言，由于歷史的原因，原××鄉經濟不夠發達，鄉財政困難，曾一度造成教師工資拖欠，不能及時足額發放。嚴重影響了教師工作的積極性，造成教學質量大幅下滑，為現在教學質量提高埋下隱患，升學率連續幾年偏低，學校聲譽嚴重受損。
另外財源不足，對學校投資有限，學校僅靠有限的學雜費慘淡經營。教學設備陳舊老化，別說是“新三室”，就連“老三室”也有名無實。教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調乏味，對學生沒有吸引力。
5、就學校管理方面而言，由于前任班子在管理用人上缺乏前瞻性，師資隊伍建設未能形成梯次結構。學校新班子接手后的學校師資已是青黃不接。一批任主要學科的課的資深老教師已離崗退休；個別中青年骨干教師走上領導崗位；新任教師的成熟還需過程與時日。本已良莠參差的師資水平，名優骨干教師的短缺，難以為學生家長、社會所接受與認同，導致學額流失，外寄輟學增多，學校發展陷入惡性循環中。
二、主要工作措施及效果：
鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校新班子予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在3%以內。
（一）堅持依法控輟：
1、進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的社會氛圍。
（1）在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，以校團委為核心，以學生會干部為骨干，分15個小組，出動30名學生干部，利用開學后的第一個雙休日，深入15個村屯，運用一切宣傳和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關法律法規。全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。
（2）從20xx年秋季開始，按照上級文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》）教育課納入政治類課程。每班每學期4課時，編排在《課程表》內。學校指定了2名政治課教師任課，其中王××老師任初一的《未成年人保護法》，劉××老師任初二上學期《義務教育法》和下學期的《教育法》教學。地對學生進行“三法”教育，使學生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身的接受教育的權利。
2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲，做到責有攸歸，責無旁貸。
（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：
①報告制度。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統計表》、《班級學生出席板》、《學校輟學月報表》。
②家訪登記制度。
③《家長通知書》制度。
④學籍管理制度。
⑤領導包年級、教師包班制度等。
以上各項制度便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。
（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。上學期已評出七年三班為“無輟學班”、李×、王××、姚××、劉××等4名同志為“控輟保學先進班主任”，給予物資獎勵，用以輻射帶動其他。
（二）堅持管理控輟：
1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團委書記、政教干事及各班班主任為組員的，15人學校控輟保學工作領導小組。負責對全校8個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。
2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長——各包年級中層領導——8個班的班主任——副班主任與包班教師——各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。
3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。
4、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。
5、開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處、總務處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。班主任教師要根據出席日報表情況及時匯報學額流失及家訪動員成果?？剌z重心放在八年級，我們的口號是“看住七年、保住八年、留住九年”。
6、多次例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對本?？剌z保學的嚴峻形勢，新班子多次例會研究對策。每學期的三月、九月控輟活動月，都要召開幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期家訪都在15次以上，對個別有反復的學生家訪次數有的.都達到了5次以上。僅上學期的九月末和本學期的三月末，全校就停課半天，每次家訪學生都達到30多人、出動老師20多人、涉及全校8個班、20多個村屯。
（三）堅持教改控輟：
1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。
2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校新班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”?！八纳奔矗骸昂筮M生、單親生、特困生、偏科生”?！矮I愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生因你的不當或過失而輟學。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。
4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年學校成功地組織舉辦了本?！暗诙盟囆g節”暨全鄉中小學“慶十一”大型文藝匯演和才藝展示；成功地舉辦了各班級課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑比賽等體育活動；還舉辦了十一、元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并籌建開放了圖書閱覽室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。
5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。特別是上學期，為了配合學校全面鋪開課改，學校成功地舉行了一次全校規模的家長座談會，有230多名家長到校。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。會后又專門組織了一場家長學校報告會，學校組織安排富有教育教學經驗和成功家庭教育的領導和教師，給與會家長做了一場“課程改革與賞識教育”的專題報告。使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。
6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。本學年學校在財政緊張的情況下投資18200多元新購微機升級設備、投資2200多元添置教學實驗器具、投資2400多元設立教育教學獎金、投資1600多元添購圖書閱覽室報刊雜志、又花費2500多元購置修建體育器材和場地、又出資2500多元用于教師培訓教研。本學年校本投資共計29000多元，努力改善了辦學條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。
（四）堅持扶貧控輟：
1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。本學年每學期伊始，學校嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生簽收并上交總務處備查。在新教材征訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。
2、加大資助力度，盡量解決學困生上學難問題。由于本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，學校在財經捉襟見肘的情況下，借助“寶地助學基金”和上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生在學雜費、微機費和其他一些費用上給予適當的減、免、緩，本學年共有37人次被減免費用共計6930元。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔，校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的學困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。
三、存在問題及努力方向：
（一）新區政府追加教育投入不足，在某種程度上影響了學校的辦學活力。
部分教育硬件無法滿足正常的教學需要，辦學條件亟待改善。爭資辦學任重而道遠。盡管上學年政府對學校教室基礎設施進行了維修，使校容校貌得以改觀，但本學年校本投資近3萬元，僅靠有限的學雜費慘淡經營的學校財經只好寅吃卯糧。盡管如此，微機數量嚴重不足；圖書室藏書人均僅一冊；理化生實驗室只能演示；語音室、電教室杳無影像；8個班的教具參差不齊急待更新。農村標準化初中離我們實在太遙遠！
這有待于上級主管部門，應多與地方政府溝通協商，爭取政府對學校有更大的追加投資，以縮小本區內的校際間的差距，給本校的辦學提供更多的物質保證，使之充滿生機與活力。
（二）教師隊伍整體素質偏低，業務能力亟待提高。
由于歷史與現實、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊伍整體素質偏低，業務能力較差。全?，F有公辦教師31人中，正式師范類畢業生有11人，而其中無一正式本科生，專科生僅有7人，都是錦師專畢業，其他20人中有18人都是民師轉正。盡管經過近一年來的調整理順，全校教師的事業心與責任感明顯增強了。但文化素質提高、業務能力的增強不是一蹴而就的，需要一個過程。沒有一定的量的積累，很難達到質的飛躍。
這些問題的解決，有待于下學期以至今后繼續加強教學管理，大興教研之風。鼓勵旨在提高自身素質和業務能力的進修、教研學習等，內強素質，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人員深入我校指導教學，或者將城內兄弟學校的富余人員中業務能力強的向我校流動一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑我校教師的良好形象，恢復良好的社會聲譽。
（三）應建立貧困生學習資助金，給予品學兼優者一定的補助。
目前的資助形式不免人情化、模式化、固定化，難以確保學困生完成學業?！跋Ｍこ獭钡馁澲c爭取區政府、街道辦、村委會、學校、社會、個人等多渠道的資金統一使用，建立“希望之星”信息檔案和網絡，對那些品學兼優的學生定期給予一定的資助學金，以確保把錢用在刀刃上，讓他們用努力學習去爭取別人及社會的資助，去完成學業。村辦區對經濟貧困的學生家庭應適應減免費稅，扶持其家庭脫貧致富，自己造血。學校特別號召黨員干部與貧困生結成幫扶對子，鼓勵他們努力學習，使他們體會到黨之愛、師之親、校之暖。
（四）分流應注重實際，使學生確能學到一技之長。
進一步深化農村初中的教育改革，切實轉變辦學觀念，農村中學既要為上級學校輸送合格新生，又要為當地的經濟建設培養合格人才，辦成融普教、職教、成教于一體的綜合實用初中；要把培養學生掌握一技之長作為一個硬性指標去完成，使學生的文化知識，一技之長同步發展，由過去的形式大于內容的部分職教分流，向內容大于形式的全員加入參與，全面投入的方向轉變，以提高初中生的社會適應能力，把素質教育落到實處。使學生及鎮村基層都切實感到，學生讀六年書與讀九年書確實不一樣，值得。
（五）依法控輟不免只流于宣傳教育，缺乏必要的強制措施。
對已輟學的特別是輟而復，復而輟的學生及其家長，光靠普法宣傳教育，教師苦口婆心的家訪勸說，有時不免顯得有些蒼白無力，達不到保學的效果。對于那些經做思想工作或批評教育仍不到校讀書的學生及不支持甚至不讓子女復學的家長，應試行司法干預。由當地政府或學校提起公訴，由法庭強制家長送子女入學，以維護《義務教育法》的權威性、嚴肅性。這方面的工作如果學校操作起來肯定有一定的難度，應采取政府行為。由政府出面借助法律，調動社會力量，齊抓共管，才能有效的遏制輟學現象的發生及反復。
總之，本學年我校全體干群對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題?？剌z保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到省、市、區規定的最低線以內。
控輟保學先進個人事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我收集整理的控輟保學先進個人事跡材料，歡迎大家分享。
控輟保學先進個人事跡材料范文(一)
***，男，39歲，小學高級教師，現任**小學校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協調處理好一切工作事務的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效?，F總結如下：
一、高度重視，加強對學校治輟工作的組織和領導
我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領導和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領導小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學生輟學工作。同時，在學校會議上經常強調并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長凝小學控輟保學工作制度》，在制度中明確提出在學生輟學問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。
二、全面落實治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執行上級文件精神，全面落實治輟責任制，做到依法治輟。
首先在學校管理上他嚴格組織落實了幾大環節和程序：
一是入學通知關。對應進入該校接受小學教育的對象，及時發放入學通知書。
二是學生入學注冊關。學生入學后，取得相應學籍，登記造冊，并上報中心校備存。
三是學生出勤關。學生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。
四是雙向勸學關。經確認為輟學的，學校校長及時派人對學生及其家長或其他監護人進行說服教育;同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監護人的說服動員工作，規勸輟學生及時返校學習。
同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過猛枝喚與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。同時，該同志積極組織教師認真學習各種相關法律文件使全體教師進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念;定期組織家長會，出刊《長凝小學家長報》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理;組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。
三、深化教育教學改革，使學生樂學好學
該同志深知：根治輟學就要從學生出發，要以學生為本。因此，在新搭冊課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象，全面提高了該校的教育教學質量。
(1)課程設置中做到了開足開齊;
枝凱(2)加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監督，切實提高學生積極性，培養全面發展。
控輟保學先進個人事跡材料范文(二)
“百年大計，教育為本”。新時代下，教育工作賦予了教育工作者更高的要求，而普九工作成為了我們工作的重中之重。我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。我校教師李云，男，25歲，三十六班班主任。作為一名普通的班主任老師，該老師深感控輟保學責任的重大，在工作中堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定成效，現簡單介紹如下：
一、不拋棄不放棄每一個學生，思想高度重視。
該老師深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責。因此，作為工作一線的班主任老師，他深感責任重大，為加強對這項工作的落實，他充分認識到了控輟保學工作的'意義和重要性和對控輟保學工作有了新的認識，這也成為他努力工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了能讓每個學生在校安心上學，該老師摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學報名時，他就進行了摸底工作。認真登記學生的個人詳細情況，了解了班上的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。并為特困生學習掃清經濟障礙，為控輟保學工作開展打下了基礎。實行經常家訪的措施。對學生的病、事假采用了電話確認的方法，拉近了和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
通過家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”的經費針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。經確認為輟學的，及時對學生及其家長或其他監護人進行說服教育;同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監護人的說服動員工作，規勸輟學生及時返校學習。其中三十六班學生董太橋就是典型的例子。
XXX，女，家住XX鄉顧家灣子，讀小學的時候，父親去世，家中只有體弱多病的母親。2008年9月，該生進入我校就讀初中，學習刻苦努力，勤奮上進。但總是禍不單行，今年的年初，母親染病久治不好，無力支撐這個家庭。于是，董太橋同學便打算放棄讀書，自己外出打工支撐這個家庭。
當X老師得知這一情況后，萬分著急，先是通過班上的同學安慰她，鼓勵她，而后自己親自多次到家中與董太橋同學交談，和該生的母親溝通。
回到學校后，X老師找到了學校校長康老師介紹了董太橋同學的情況。康老師等學校領導又親自和班主任X老師趕往學生家中，多方勸說輟學學生，并答應在讀書期間給予相關的資助，以保障她順利完成學業。
現在，董太橋同學安心的在教室里讀書，學習刻苦，成績優異。
總之，該老師在教育教學工作中，積極向學生及家長宣傳黨的各項方針政策，使每一個學生都堅定了好好在校學習的決心，明白了讀書對于自己、家庭和社會的重要性，不能輕易輟學，遇到困難有老師、學校和社會的支持幫助。面對輟學學生和家長，他捧出真誠的心，溫柔的情。面對輟學少年，他說出了更加感人心肺的話語，他的勸導與教育，讓經濟困難的家長感到寬慰，讓因厭學而輟學的學生重新產生了對知識的渴望。
;篇一
為了全面貫徹、認真落實國家新頒布的《義務教育法》和省、市、區各級教育主管部門的有關控輟保學的文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終繼續堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效?，F就我們××區××××××學校中學部，本年度開展控輟保學工作的情況報告如下：
一、基本情況：
我校位于松山新區西南部，地處錦州市××區與××區之間。現校址建于1986年，總占地面積約20000平方米，建筑面積約1700平方米。其前身為凌海市QN鄉初級中學，2002年3月隨著機構改革，中小學合并成立××××××學校至今。2002年以前的幾年里本校學生厭學、外寄、輟學現象較為嚴重，2002年曾被列為省級控輟保學監測點校。同年6月，接受了遼寧省教育督導團的控輟檢查，輟學率為3.85%，達到了規定標準，順利通過檢查驗收。2003年被降列為市級控輟保學監測點校， 2004年7月，接受了錦州市教育督導團的控輟檢查，輟學率為2.79%，達標過關。2008年5月，又接受了錦州市和遼寧省教育督導團的控輟檢查，輟學率為1.84%，達標過關。
本學年度(2008.9-2009.3)，我校有教職工32人，9個教學班，全校學年初在生為366人，現有354人，減少12人。其中轉出外寄1人、分流中職9人、輟學2人，年輟學率為0.55%。具體情況為：
1、七年級3個班，小學入學121人，現有121人，無人輟學。
2、八年級3個班，學年初在校生123人，現有120人。外寄1人、輟學2人，輟學率1.63%。
3、九年級3個班，學年初在校生122人，現有113人。分流中職9人，無人輟學。
二、主要工作措施及效果：
鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源流失、學生輟學，徹氏禪純底改變我校的薄弱落后的面貌，學校領導班子自2002年初上任以來，就對控輟保學工作予以了高度的重視，始終把它當作了學校教育工作的“重中之重”來抓。加強領導，增強責任;明確目標，理清思路;精心組織，全員參與;齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在2%以內。
(一)堅持依法控輟：
進一步加強“三法”宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的社會氛圍。
1、在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，以校團委為核心，以學生會干部為骨干，分15個小組，出動30名學生干部，利用開學后的第一個雙休日，深入15個村屯，運用一切宣傳和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規。襲皮全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使殲咐全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。
2、從2002年秋季開始，按照上級文件的要求，將“三法”(即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》)教育課納入政治類課程。每班每學期4課時，編排在《課程表》內。學校指定了2名思想品德課教師任課，地對學生進行“三法”教育。使學生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身的接受教育的權利。
(二)堅持管理控輟：
繼續建立并完善有關的規章制度，明確控輟保學的目標和責任，做到責有攸歸，責無旁貸。
1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校繼續成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團委書記、政教干事及各班班主任為組員的，15人學校控輟保學工作領導小組。負責對全校9個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。
2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：校長--各包年級中層領導--9個班的班主任--副班主任與包班教師--各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。
3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。
4、制定出臺并修改完善了一系列相關的規章制度。(1)本學年伊始，學校控輟保學領導小組根據我校實際修改完善了《2008—2009學年度學?？剌z保學工作實施方案》，在全體師生大會上予以公布，用這個綱領性規章來總體指導我校本學年的控輟保學工作。(2)為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，本學年初學校又先后建立健全了相關制度，使該項工作有章可循、有制可管、有度可量。①輟學報告制度。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統計表》、《班級學生出席板》、《學校輟學月報表》。②家訪(登記)制度。③控輟保學活動月制度。④學籍管理制度。⑤控輟保學承包制度。⑥控輟保學專題會議制度。⑦控輟保學責任書制度。⑧《家長通知書》制度。以上各項制度便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。
5、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄轉出、中職分流的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。
6、每學期開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處、總務處提供的相關數據，逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防、緊追、死保。班主任教師還要根據《班級出席日報表》情況及時匯報學額流失及家訪動員成果。控輟重心放在八年級，我們的口號是“看住七年、保住八年、留住九年”。
7、多次例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對本校控輟保學的嚴峻形勢，學校班子多次例會研究對策。特別是每學期的控輟活動月，都要召開一次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。要求每名班主任每學期家訪都在15人次以上，對個別有反復的學生家訪次數至少要達到了3次以上。僅上學期的九月末和本學期的三月初，全校就下午停課兩節，每次家訪學生都達到30多人、領導帶隊、出動老師20多人、涉及全校9個班、20多個村屯，成功保學共10多人。
8、將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”評比活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。上學期已評出七年級三個班為“無輟學班”， LSY、ZLY、WXH等3名同志為“控輟保學先進班主任”，給予物資獎勵，用以輻射帶動其他。
(三)堅持教改控輟：
1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的`“重中之重”來抓。幾年來，我校干部和群眾都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附?”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。
2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”?！八纳奔矗骸皩W困生、單親生、貧困生、偏科生”?！矮I愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助貧困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生因你的不當或過失而輟學。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次;不歧視學困生、學差生;不強行或變相要求其退、休、轉學;切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課;學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。
4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年，學校成功地組織舉辦了本?！暗谄邔盟囆g節”暨全鄉中小學“慶十一”大型文藝匯演和才藝展示;成功地舉辦了各班級課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑比賽等體育活動;還舉辦了十一、元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽和演講比賽等;并由學校團委發出《“開卷有益”讀書倡議》活動，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。
5、利用召開家長座談會的契機，調動家長參與控輟保學。根據我校和農村生活實際，我們在每個學期的中旬——期中考試過后，都要利用午后半天時間，召開一次全校規模的各班家長座談會。上學期的11月22日，我們成功地召開了一次各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長，學校出板報、印發《請柬》和《家長簽到簿》及《家長意見單》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。由于準備充分、發動廣泛，共有260多位家長參加，創我校家長座談會到會人數歷史新高。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。此舉增進了師長關系、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。
6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。幾年來，學校在經費有限、財政緊張的情況下累計投資近20萬元，用于新購升級微機設備、更換玻璃黑板、添置教學實驗器具和桌椅、購置修建體育器材和場地、投資、添購圖書閱覽室報刊雜志、設立教育教學獎金等。努力改善了辦學條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。僅上學期，就添置辦公微機2臺、辦公桌椅15套、學生桌椅450套、打造籃球板2付，累計投入資金近10萬元。
(四)堅持扶貧控輟：
1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。本學年每學期伊始，學校嚴格執行并認真落實上級減免的政策，嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生及家長簽收，并上交總務處核實備查。在新教材征訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。
2、加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。由于本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題，特別是一些單親和發生重大變故的家庭學生。本學年，學校在財經捉襟見肘的情況下，在充分調查核實的基礎上，借助上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生予以照顧，僅上學期就有10多名學生得到救助，從中受益。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔;校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的學困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。
總之，本學年我校全體干群對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題?？剌z保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到省、市、區規定的最低線以內，讓更多的學生把“根留住”。
篇二
根據黔西縣教育局、洪水鎮黨委政府、中心校的有關要求及部署，農場小學把“控輟保學”暨“關愛留守兒童”的工作作為當前學校工作的重中之重。為了保證我校在校生“一個不能少”， 為了不讓畢節“兒童悲劇”重演，我校行政領導“警鐘長鳴”，我校教師“情系師魂”?，F將我校“三年級家長座談會”概況報道如下：
一、學校校長殷明軍客觀地分析“留守兒童教育”問題;并用我校發生的事例說明當前“留守兒童生活”問題 。
留守兒童學習狀況令人擔憂。一方面留守兒童的學習成績不容樂觀。在抽樣調查中，我們發現絕大多數留守兒童的學習成績為中等和中下等水平，學習很好的留守兒童只是少數。另一方面留守兒童的學習態度不積極。父母外出打工后，留守兒童在學習方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精力，影響了他們的學習積極性。 ““””
監護主體對留守兒童的教育缺位。留守孩子的監護主體是爺爺奶奶或外公外婆。這個監護人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及身體素質差的問題。由于他們中大多數人自身的教育水平有限和思想觀念落后，對留守兒童的教育起著一定的制約作用。
對于一般留守兒童來說，相對于非留守兒童已經缺“缺少”了很多，“失去”了很多，要搞好“留守兒童教育”問題，最起碼要解決“留守兒童生活”問題 。對此，殷校長向各位家長講述 “留守兒童往事”：
第一、上期一年級的一名留守兒童，胡亞仙老師發現該生上課 “無精打采”，然后就親自登門拜訪，走訪鄰居得知——該生的家長外出打工前沒有明確委托監護人，鄰居無暇照顧周到，該生每天主要依靠學校的一頓“營養餐”，通過學校領導與村委領導的配合，幾經周折之后才算解決此事。
第二、前天，我校五年級的一名留守兒童未到校，史開應老師手機都打破而未果——要么對方關機，要么對方呼叫轉移，
二、史威老師分析“留守兒童思心理”問題
留守兒童正處于人格形成的關鍵時期，特別需要長輩尤其是父母的關愛與引導。相對于其他學生，留守兒童更需要家庭、學校及社會更多的關心和愛護;由于父母長期在外打工，父母與子女很少溝通，乃至簡直沒有溝通，久而久之，親情疏遠，乃至互不相認，由于個代托管的原因，致使留守兒童的“畸形”發展，監護人“管”不了，老師也“力不從心”。
三、龍先明老師歸納“對策建議”。
針對我校留守兒童普遍存在的生活缺關照、心理缺關愛、行為缺規范、家教缺知識、安全缺保障的“五缺”現象。
一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作(父母的聯系方式是必有內容)，將其在校的表現記入檔案，定期與監護人和外出務工家長聯系溝通，及時反映學生的情況，幫助留守兒童健康成長。
二是提供溝通條件。學校開通親情熱線電話和聊天，方便外出務工家長隨時與子女取得聯系，了解子女學習和身體情況;設立心理健康咨詢室，安排有經驗的教師(或班主任)擔任心理醫生，及時幫助留守兒童解決心理上的困惑。
三是開展各類有益的活動并鼓勵留守兒童主動積極參與。如主題班會、聯誼會、心理健康教育、安全知識、道德法制講座等，以提高留守兒童的自我保護能力和集體歸屬感。
四、徐明松老師提出倡導——與“留守兒童”手牽手，心連心，共同成長 。
首先，學校教職工齊心協力，群策群力，竭盡全力為留守兒童撐起一片藍
天。特別是班主任，應該俯下身子呵護呵護“留守兒童”。
其次，讓班干擔當“留守兒童”的 “小老師”;讓全班同學攜起手來多多關照“留守兒童”的學習和生活。
再次，希望“留守兒童”的鄰居家長也用一只眼睛關照他們，必要時為他們雪中送炭，教他們學會做人。
總之，“關愛留守兒童” 是“控輟保學”的前提和保障，我們決不放棄任何一個學生，特別是“留守兒童”，我們更應該多付出心血和汗水，想方設法教育他們，讓他們在同樣的天空、同樣的陽光下，成長為對國家、對社會有用之才。
小學控輟保學實施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是我精心整理的小學控輟保學實施方案（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
小學控輟保學實施方案1
基本普及九年義務教育是《義務教育法》賦予基礎教育的法定要求，而控輟保學是“普九”工作中的根本工作任務，也是我校教育教學工作的“重中之重”。國家修改頒布實施新的《義務教育法》以來，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學工作。為進一步全面貫徹、認真落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收，鞏固發展“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，特制定此方案。
一、指導思想：
以黨的十七大會議精神為指針，全面落實科學發展觀，認真執行上級教育主管部門的有關規定，統一認識、高度重視，強化領敬辯導、精心組織，明確思路、分清職責；堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟”的總體思路，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，相互配合；繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神，切實做好我校的控輟保學工作。
二、奮斗目標：
本學年力爭將校年輟學率控制在2%以內，在校生鞏固率要達到98%以上；各班級爭創“無輟學班級”，每名教師爭當“控輟保學先進教師”；確保我?？剌z保學工作能順利通過各級檢查驗收。
三、主要措施：
（一）堅持依法控輟
1、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。
（1）繼續堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。沖做地對學生進行“三法”教育，增強學生的法律知識和自我保護意識，使學生依法維護自身的接受教育的權利。
（2）在每學期初的九月和三月“控輟活動月”中，以校團委為核心，運用一切宣傳和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新亮判缺頒布的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，努力營造一種良好的控輟保學工作的社會氛圍。
2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。
（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校將繼續執行并完善落實一系列相關的規章制度和實施方案：
①報告制度。包括《學校輟學月報表》。
②家訪登記制度。
③《家長通知書》制度。
④學籍管理制度。
⑤教師包班制度等。以上各項制度的實施與完善，便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。
（2）將控輟保學工作納入對教師的考核中，并作為一項重要內容。考核結果要與年終的評優選先、評職晉級等掛鉤，獎優罰劣。
（二）堅持管理控輟
1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校將成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任 及各班班主任為組員的“學校控輟保學工作領導小組”。負責對全校9個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確工作目標及各自工作職責。
2、落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。
4、繼續加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立并完善學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。
5、定期例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對我?？剌z保學的嚴峻形勢，學校班子要在每學期期初、期中、期末例會3次，通報情況，研究對策。教導處每月初例會1次，聽取班主任匯報，提出新的要求。每學期的三月、九月“控輟保學活動月”，由學?？剌z保學工作領導小組組織召開1次，由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期入戶家訪要在20人次以上，對個別有反復的學生家訪次數要達到了3次以上。
（三）堅持教改控輟
1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認識到學校的.生存與個人的命運的必然聯系，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感、使命感，都能發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。
2、繼續加強師風師德建設，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，本學年學校將重點抓好師風師德建設。旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生，特別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。
4、繼續堅持開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生“把根留住”。本學年學校將繼續組織召開學校“慶十一”大型文藝匯演及書畫、詩文展覽；舉辦各班級課間操、籃球、羽毛球比賽等體育活動；組織舉辦踢毽子、跳繩、拔河、春季運動會等體育活動，并由教導處發出讀書大課堂活動，在全校掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養學生的興趣、愛好，發揮學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控輟學。
總之，本學年我?？剌z保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到上級規定的最低線以內。
小學控輟保學實施方案2
為了實現“科研興教，依法治教”的策略，落實控輟保學工作精神，切實控制我校學生輟學數量，根據我校的實際情況，我們特定以下控輟保學工作方案。
一、指導思想
依法實施九年義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。學校要加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈。
二、教改控輟，興趣導學
1.提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、良好的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，保住學生。
2.全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。
三、情感控輟，以情勸學
學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。
四、扶貧控輟，幫困助學
學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學雜費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。
五、管理控輟，措施保學
1.加強學籍管理制度，完善輟學學生報告制度。每個新學期開學初，班主任對尚未入學的學生，要及時了解情況，做好學生入學的動員工作，并及時填報學生變動情況表交教務處。對一周內還未到校上課的學生應采取相關措施，如：家訪動員，或與當地街道、村委會取得聯系等。
2.建立控制班級學生輟學的責任制，實行目標管理，納入班級年度工作目標，分上學期末、下學期初及學年末進行考核。
3.強化班主任控輟意識調動控輟工作的自覺性、積極性。
4.班主任或相關科任老師不得責令學生退學、休學、轉學，如有此情況發生或有學生、家長舉報，一經查實，學校要追究相關人員的責任，并給予相應的處分。
5.建立責任制，落實獎懲。實行控輟保學工作班主作、科任老師包班制，把防止學生流失工作納入班主任，科任老師工作考核，實行控輟考核“一票否決”制度，并與評優、評先、職稱晉級等掛鉤。同時制定《初中部鞏生獎懲條例》，資金來源：向社會各界團體、個人募捐。
6.注重校園文化建設，吸引學生。校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是青少年學生成長的內在需要。我校高度重視校園文化建設，一是加強校園的美化、凈化，二是人文關懷，充分發揮校園文化在育人工作中獨特作用，以一種和諧溫馨的校園文化吸引學生。
7.對有正當理由確需轉出的，必須按程序辦理有關轉學手續，即：學生提出書面申請，班主任簽署意見，接收學校簽署意見，最后分管校長審批。否則，作為輟學生處理。對轉學的學生沒有及時辦理轉出手續的，班主任應及時催促辦理。
小學控輟保學實施方案3
為貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，加強基礎教育工作，控制我鄉中、小學生特別是初中生輟學現象，防止小學、初中在校學生輟學率出現反彈現象，加快我鄉基礎教育發展，根據縣“兩基”辦有關文件精神和要求，結合我鄉實際，特制訂此“控輟保學”實施方案。
一、指導思想
認真執行上級有關部門的文件精神，明確職責，強化領導，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學工作，使我鄉在校生輟學率降到國家規定的控制線以下。
二、工作目標
小學在校生輟學率控制在2%以內，初中在校生輟學率控制在3%以內。
三、主要措施
1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規的宣傳力度，使教育法規和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學校、家庭、學齡兒童少年各自的法律責任和應盡義務，從而從源頭上控制輟學生的發生。
2、加強“控輟保學”的制度建設。制訂控制小學、初中生流失的辦法，把“控輟保學”工作擺上重要議事日程，并列入鄉村干部的工作目標考核中，實行干部分村包干制，領導要帶頭包干，采取學校、教師、家長和鄉政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學納入鄉村干部目標管理考核的內容；二是將學生“控輟保學”列入學校、教師考核內容，嚴格進行考核，進一步完善“控輟保學”責任制。鄉政府和村委會要簽訂“保學控輟”責任狀，將家長義務送子女入學納入村規民約，進一步健全和完善村規民約，學校校長也要和班主任簽訂“控輟保學”責任狀，從制度上保證學生留得住、學得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學生輟學率超標且又未采取切實的措施和辦法動員輟學生返校的鄉村干部、學校校長、教師，鄉政府按有關規定予以處理。各村義務教育執法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執法。
3、做好 “兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學。嚴禁任何單位和個人向學校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學校、教師向學生收取任何費用，違者從嚴查處。
4、深化教育教學改革，改進教育教學方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。并通過活動課等方式吸引學生興趣，做好后進生的輔導，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對象，使學習困難的學生“留得住，學得好”。
6、健全義務教育管理機制，提高普及程度。學校建立和健全義務教育入學通知書制度、輟學生報告制度、動員返校復學制度、發放義務教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務教育，并建立輟學生及返校復學生的檔案。
7、加強學籍管理。各學校要健立和健全學生學籍管理制度，嚴格學生進出變動手續，轉學必須經中心學校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學生輕易轉學，全面掌握學生變動情況。
8、強化工作協調配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學”的合力，在全社會形成關心普及九年義務教育工作的良好氛圍，政府各有關職能部門要協同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學”工作，嚴禁轄區內用工單位和企業、廠礦招收輟學學生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。
9、獎懲措施。中心校要負責落實各?？卮氡W獎懲措施，并嚴格負責兌現，具體要求為鞏固率為100%的學校，獎給學校小學1800元，中學元；小學輟學率2%以上的學校，每輟學一名學生罰學校200元，中學輟學率3%以上，每輟學一名學生罰學校200元(注：罰款從學校校長及中心校掛村領導工資中扣除；各學校根據本校制定的“控輟保學”獎懲辦法，對責任教師實行獎懲)。
提高入學率，降低輟學率是當務之急，為此，“控輟保學”是一項復雜的重要社會工程，鄉政府、相關職能部門在今后的工作中，將與社會、學校、家庭齊抓共管，認真履行應盡的職責，為“控輟保學”，鞏固我鄉基礎教育成果而不懈努力，使我鄉的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。
