目錄三年級數學手抄報第一名 三年級簡單手抄報 數學手抄報全國第一名 三年級優秀數學手抄報 三年級上冊數學小報模板
數學手抄報三年級上譽橘檔冊做法如下：
1、先先確定標題，畫的是關于數學的，數學又源于我們的生活，所以我們的標題就叫做數學生活，然后，再用自己喜歡的顏色將這些字進行描邊，然后涂伍兆色。
2、先畫一個著窗戶和扒著門在那里偷看的小人，畫一個類似于窗戶類似于門的框架。
3、緊接著，將這個偷看的小人和這個門，慶亂還有上面的一個比例圖，上一上自己喜歡的顏色，然后呢，再在右邊畫上12345，這種神奇而又美麗的顏色。
4、然后加上算術題，還有秤砣，還有哪邊比哪邊大的這種比大小了，然后就在這三個框架內畫上三個不同的圖案。
5、緊接著，我們可以畫上書本，然后打開的書本，疊起來的書本，合上的書本，豎著放的書本，各種各樣的書本。
6、緊接著到了我們的第6步是要在這上面晚上滿滿的橫線，以便于我們來填寫文字了。
7、第7部也是我們最后一步，在這個畫面上添一些自己喜歡的顏色和喜歡的數字以及喜歡的圖案，使畫面更加的豐富，更加的多彩，更加的有趣，更加的漂亮，使人看起來非常的好看。
三年級上冊數學小報畫法如下：
材料準備：紙、筆、彩筆。
操作步驟：
1、第一步，首先用勾線筆勾勒漏信舉出主題數學小報的花體字。可以照著模板勾勒，如果自己有更好看的字體也可以按照自己的來。
2、第二步，主題左邊畫一個在講臺講課的男老師，背后是黑板，主題右邊畫上尺子，下邊寫上數學公式。
3、第三步，右下角畫一個在看書的小孩，左下角畫一些正坦含方體，上面寫著數學符號。可以自行創意，比如畫三角形、長返碧方體等。
4、第四步，最后畫上線格，涂上顏色，數學小報就完成啦。
三年級上冊數學小報銀沒怎么畫的簡筆畫步驟如下：
1、先用馬克筆寫上數學世界四個字做標題。
2、旁邊畫上數學相關的字符。
3、空白處畫上幾個幾何邊框做文本框。
4、這樣簡單的三年級數學手抄報即可畫好。
方法二：
1、首先在畫面的正上方寫出報頭，數學園地是個大字，不要離邊緣太靠近 。明渣
2、在報頭的下面畫一個小房子的邊框，并且在正下面畫出數字和小樹，還有圍激搏悄欄 。
3、然后在報頭的上方畫出加減乘除還有等于號的圖案，來豐富畫面 。
4、接下來開始上色，先使用紅色、黃色、粉紅色、藍色涂上顏色，并且把下面的圖案使用綠色和紫色涂上 。
5、然后把下面的小樹涂成綠色，數字分別涂成紅色、黃色和紫色，護欄使用黃色 。
6、最后使用藍色、黃色和紅色涂裝飾邊框的部分，報頭上面的加減乘除和等于符號涂成黃色、藍色、粉紅色，畫上橫線，這樣一幅三年數學小報就完成啦 。
首先畫出手抄報的報頭，然后在下方畫出小樹、數字、還有護欄，畫出邊框和報頭周圍的裝飾符號，接下來開始上色，小樹涂綠色，護欄涂黃色，報頭涂紅色、黃色、粉紅色和藍色，這樣一幅三年級數學小報就完成啦 。
第一寫關于數學的名言
羅素說：“數學是符號加邏輯”
畢達哥拉斯說：“數支配著宇宙”
哈爾莫斯說：“數學是一種別具匠心的藝術”
米斯拉說：“數學是人類的思考中最高的成就”
培根（英國哲學家）說：“數學是打開科學大門的鑰匙”
布爾巴基學派（法國數學研究團體）認為：“數學是研究抽象結構的理論”
黑格爾說：“數學是上帝描述自然的符號”
魏爾德（美國數學學會主席）說：“數學是一種會不斷進化的文化”
柏拉圖說：“數學是一切知識中的最高形式”
考特說：“數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”
第二寫關于數學的意義
數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。它的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇高價值。
第三寫關于數學的小故事
數學名人小故事-康托爾
由于研究無窮時往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的結果(稱為“悖論”)，許多大數學家唯恐陷進去而采取退搏沖避三舍的態度。在1874—1876年期間，不到30歲的年輕德國數學家康托爾向神秘的無窮宣戰。他靠著辛勤的汗水，成功地證明了一條直線上的點能夠和一個平面上的點一一對應，也能和空間中的點一一對應。這樣看起來，1厘米長的線段內的點與太平洋面上的點，以及整個地球內部的點都“一樣多”，后來幾年，康托爾對這類“無窮集合”問題發表了一系列文章，通過嚴格證明得出了許多驚人的結論。康托爾的創造性工作與傳統的數學觀念發生了尖銳沖突，遭到一些人的反對、攻擊甚至謾罵。有人說，康托爾的集合論是一種“疾病”，康托爾的概念是“霧仿塌中之霧”，甚至說康托爾是“瘋子”。來自數學權威們的巨大精神壓力終于摧垮了康托爾，使他心力交瘁，患了精神分裂癥，被送進精神病醫院。
真金不怕火煉，康托爾的思想終于大放光彩。1897年舉行的第一次國際數學家會議上，他的成就得到承認，偉大的哲學家、數學家羅素稱贊康托爾的工作“可能是這個時代所能夸耀的最巨大的工作。”可是這時康托爾仍然神志恍惚，不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悅。1918年1月6日，康托爾在一家精神病院去世。
最后，可以寫關于數學的笑話
小明小學數學考試,回來后他媽問他考得怎么樣.小明說:"我基本上會做,但有一題3乘7,我怎么也想不出來.最后打鈴了,我不管三七二十一就寫了個18."
奶奶：“1＋2等于幾？”
孫子：“等于3。”
奶奶：“答對了，因此你會得到3塊糖。”
孫子：“早知道是這樣，我就說是等于5就好啦！”
蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少。
丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字開。“人”字形的角度是110度，更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契？”
蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球基大殲形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。
真正的數學“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學業家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。
1.數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運弊蘆動的觀察中嘩隱產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
2.數學屬性是任何事物的可量度屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可量度屬性的存在與參數無關，但其結果卻取決于參數的選擇。例如：時間，不管用年、月、日還是用時、分、秒來量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來量度，它們的可量度屬性永租蘆帶遠存在，但結果的準確性與這些參照系數有關。
3.數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。簡單地說，是研究數和形的科學。由于生活和勞動上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡單的計數，并由用手指或實物計數發展到用數字計數。
學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
有趣的數學科普小知識如下：
阿拉伯數字
阿拉伯數字是古代印度人發明的，后來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的，就把它們叫做“阿拉伯數字”。因為流傳了許多年，人們叫得順口，所以至今人們仍然將錯就錯，把這些古代印度人發明的數字符號叫做阿拉伯數字。
九九歌
九九歌就是我們現在使用的乘法口訣。遠在公元前的春秋戰國時代，九九歌就已經被人們廣泛使用。在當時的許多著作中，都有關于九九歌的記載。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因為是從“九九八十一”開始，所以取名九九歌。
大約在公元五至十世紀間，九九歌才擴充到“一一如一”。大約在公元十三、十四世紀，九九歌的順序才變成和現在所用的一樣，從“一一如一”起到“九九八十一”止。現在我國使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為“小九九”；還有一種是81句的，通常稱為“大九九”。
