三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄？1、每天檢查孩子作業(yè)。2、幫助孩子解決作業(yè)中的困難 。3、重視背誦作業(yè)。4、重視回家聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。5、重視預(yù)習(xí)作業(yè)，一定讓孩子大聲讀課文 。6、經(jīng)常翻看孩子的語(yǔ)文書(shū)，通過(guò)語(yǔ)文書(shū)就能看出孩子課堂聽(tīng)課的情況。7、擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。三年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，那么，三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄？一起來(lái)了解一下吧。
一、面對(duì)即將到來(lái)的考試，要根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行一個(gè)合理的安排。
已經(jīng)快要考試了，目前剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，更需要一個(gè)細(xì)致的可行的時(shí)間安排，讓它符合實(shí)際情況。如果全部課程的復(fù)習(xí)效果和進(jìn)度之間差距較大，時(shí)間不夠的話就選擇兩個(gè)自己比較有信心的科目。然后針對(duì)這兩個(gè)科目，去復(fù)習(xí)和重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)，確保學(xué)會(huì)的能夠變成試卷上的成績(jī)。剩余的課程在這次考試之后再次進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)也不會(huì)有太大的壓力，更有利于知識(shí)的掌握和提高考試的通過(guò)率。
二、多刷題、刷對(duì)題
考前必須把刷題講提上去，因?yàn)榭嫉煤貌缓茫涂雌匠Ｄ銓?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，而刷題，是最能檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)情況的！但是，考試不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)心態(tài)的一場(chǎng)考驗(yàn)，所以考試前更加要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)考試。我在第一次考試的時(shí)候特別緊張，導(dǎo)致原本就熟記于心的知識(shí)甚至都沒(méi)有能夠答對(duì)，這樣反而不利于答題。
三、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行
在開(kāi)始學(xué)習(xí)之后的第一天起，就要求自己一定要有一個(gè)明確的規(guī)劃，最好能夠?qū)⒆约好恳惶斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)都要包含在計(jì)劃內(nèi)的，保證留有一定的彈性空間應(yīng)對(duì)生活中多多少少的意外情況，同時(shí)要確保自己能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃方案高標(biāo)準(zhǔn)去完成，但同時(shí)又要注意方法，學(xué)會(huì)聰明的用功，避免讀死書(shū)死讀書(shū)，通過(guò)保持良好的作息時(shí)間，科學(xué)用腦，從而高效學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成效。
1、每天檢查孩子作業(yè)。
2、幫助孩子解決作業(yè)中的困難 。
3、重視背誦作業(yè)。
4、重視回家聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。
5、重視預(yù)習(xí)作業(yè)，一定讓孩子大聲讀課文 。
6、經(jīng)常翻看孩子的語(yǔ)文書(shū)，通過(guò)語(yǔ)文書(shū)就能看出孩子課堂聽(tīng)課的情況。
7、擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
三年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期。學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡。在這個(gè)過(guò)程中，一定不要操之過(guò)急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。
孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)只需哪幾個(gè)方法，成績(jī)可迅速提高?
一、授課需囑咐事宜
告知孩子上課是聽(tīng)課，以聽(tīng)為重。構(gòu)思追隨教師，雙眼除開(kāi)教室黑板以后別去了解別的事情。許多孩子上課就愛(ài)看老師，而老師上課的并且還會(huì)觀查全班的同學(xué)。當(dāng)教師發(fā)覺(jué)哪一位同學(xué)們不專(zhuān)心時(shí)，孩子的關(guān)注毫無(wú)疑問(wèn)追隨教師觀查這位同學(xué)。因此要想孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，告知孩子眼光最好在講臺(tái)上。去感覺(jué)聽(tīng)課，聽(tīng)課、聽(tīng)課，要用耳朵聽(tīng)，而不是靠雙眼。
二、字跡潦草
三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷總出錯(cuò)較大難題：字跡潦草現(xiàn)今孩子因?yàn)橛字蓤@沒(méi)有要求書(shū)寫(xiě)，隨后一年級(jí)逐漸工作量也非常大，語(yǔ)文學(xué)科需要大量識(shí)字量，數(shù)學(xué)課就需要運(yùn)算量。在一二年級(jí)而言，數(shù)百位內(nèi)算術(shù)與表內(nèi)乘法都很容易鑒別。三年級(jí)后，就會(huì)發(fā)生再度計(jì)算。孩子假如數(shù)據(jù)書(shū)寫(xiě)潦草結(jié)論就會(huì)非常容易弄錯(cuò)，相同的語(yǔ)文答題幾筆少筆問(wèn)題是失分項(xiàng)。因此字一定需要孩子寫(xiě)擺正，橫平，工作整齊、環(huán)境整潔。不然孩子最容易產(chǎn)生丟三落四的問(wèn)題。
三、指導(dǎo)回答
在一二年級(jí)時(shí)，孩子問(wèn)5+6相當(dāng)于幾，父母會(huì)一口回應(yīng)11。而到三年級(jí)時(shí)孩子問(wèn)56×65相當(dāng)于幾，父母那就需要同孩子一起算。假如孩子早已上三年級(jí)，家長(zhǎng)一定要糾正孩子不明白時(shí)給我回答的小毛病，不會(huì)寫(xiě)的字必須孩子一個(gè)人去部首查字典，不容易算出來(lái)題規(guī)定孩子多閱讀幾次。
學(xué)好語(yǔ)文，最基本的要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。
閱讀一定要強(qiáng)化，做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率，同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是我收集整理的小學(xué)語(yǔ)文集體備課的活動(dòng)總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文集體備課的活動(dòng)總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，但如果沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動(dòng)，，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
以上就是三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄的全部?jī)?nèi)容，，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)。而我印象最深的是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——儲(chǔ)老師。雖然她已經(jīng)兩年沒(méi)有教我了，可我對(duì)她的印象還是很深。曾經(jīng)記得在一次上語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)課時(shí)，不小心走神了。儲(chǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，便走到我桌前，對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)一下我辦公室。”下課了，我忐忑不安地走進(jìn)了老師的辦公室。
