目錄適合小學生調查報告的題目 比較新穎的調查主題 關于小學生問卷調查主題 市場調查新穎選題 寫一份簡單的調查報告
【 #報告#導語】在某一情況或事件需要弄清楚時，我們需要開展調查工作，并將探尋到的規律和經驗寫進調查報告。以下是整理的小學生調查報告范文，歡迎閱讀！
1.小學生調查報告范文
一、調查目的
1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動場所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過總結與慧備歷調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點
1、時間：20xx年xx月xx日
2、地點：xxx小學三年級教室
3、調查人：xxx
4、調查對象：本班學生
三、調查經過
1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。()任務完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的狀況下你會亂扔垃圾嗎？
五、調查結果
1、透過被調查人在不一樣狀況下做出反應，來調查他們的應變潛力與意識。
2、透過被調查人對事物的認識與作出的決定，來決定他們的衛生環保意識。
結果：經過我一節課的努力了滾辯解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。
六、調查分析
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起必須的衛生環保意識，而多半完全不注意自我的衛生環保，透過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。
七、結論
1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自我解決的細節問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一只環保箱，要求大學生投稿記錄環保衛生狀況報告。
2.小學生調查報告范文
一、問題的提出。
最近，同學們有個別的缺作業，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習狀況分析展開調查。
二、調查方法。
1、走訪同學本人。
2、走訪周圍的同學。
三、調查狀況整理。
略
四、結論。
1、因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。
2、作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業并非無用。
3、此外，學生應養成良好的時光觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。
3.小學生調查報告范文
原先我們家小區門口有一條清清的小河，每一天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發現小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。
調查
我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚十分多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路，那里每一天都有很多車輛透過。
2、附近還有很多商販在賣前搜小吃。
3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個污水排放管道。
結論
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有職責嗎?
推薦
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們就應自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。
4.小學生調查報告范文
調查人：
xxx
調查時間：
20xx年xx月xx日
調查地點：
xx市商品街附近
調查目的：
調查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
調查結果：
經過對商品街的調查統計，我們發現社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”；空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”；摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”；把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家‘俱’”；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”；水果店里的“‘波’蘿”等。
調查結論：因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
5.小學生調查報告范文
1、問題的提出
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣貌，我真替他們難過，此刻都近視了，往后學習，生活，工作肯定會不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學一些幫忙，預防近視。
2、調查方法
1）、看有關的書籍和報刊。
2）、上網瀏覽。
3）、訪問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢
3、調查狀況和資料整理
1）、近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時光看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2）、正確做法：
（1）、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。
（2）、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲?的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
近年來，韓劇在我國熱播，給我印象最深的是劇中生活場景所展露出的韓國人優秀的禮儀習慣。在劇中發現韓國人和人打交道時，無論大人小孩，在問侯別人的時侯一定會先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面帶微笑的問侯。每天清晨起來，做兒女的都會主動和家長問侯：“媽媽，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回時都要向父母鞠躬告辭和報到……看到這些不禁想起了我們現在的學生，他們都是獨生子女掌上明珠，家長對孩子的寵愛和關注度達到了前所未有的境地。一些老師和家長認為現代社會講個人自由，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，對培養孩子的文明禮儀習慣不夠重視，孩子說話沒大沒小，家里來客人也不懂禮貌，和別人相處唯我獨尊不懂得謙讓，對長輩言行不敬等現象確實存在，而且不在少數。
有位哲學家說過：文明禮貌是一個人心靈程度的反映，文明禮貌是社會進步的一種標志。我們中國歷來被稱為禮儀之邦，早在兩千多年前孔子在《論語》中就有“不學禮，無以立” 的觀點，就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。其實韓國人的禮節都是從我們中國的孔子禮儀那兒學習過去的，而且一直保持到現在。可是為什么我們中國人卻連自己的東西都保不住呢。禮節禮貌看似小事，實則它在一定意義上代表著人類文明的進步程度，代表著一個民族的素質修養。雖然，古時侯國人曾為那繁瑣的禮節所累，但今天我們絕不能因噎廢食，而忽視了禮節禮貌的培養和教育。作為老師，我們不僅要交給學生敏橡讓文化知識，而更重要的是要教學生如何做人，做一個品德高尚人格健全的人。所以提高學生對養成文明禮貌的良好形象重要性的認識，從而自覺地規范自己平時的言行，并逐步養成良好的文明習慣非常重要。
二、現狀與問題
我們的學生的文明禮儀問題到底如何呢，針對這個問題我對我校三、四年級學生自身的禮儀禮貌問題作了問卷調查，統計結果如下：
表格（一）（接受調查人數：557人 單位：個）
經常這樣做人數
偶爾這樣做人數
從來不這樣做人數
優秀率
離家、回家向家長打招呼
91
334
132
16．3%
見到老師、長輩主動問好
173
306
78
31．6%
和同學相如拿處常用禮貌用語橋局
105
249
203
18．9%
從上面的表格（一）可以看到，學生的禮儀禮貌問題并不容樂觀。現實也確實如此，學生很少能做到早上上學離家，下午放學回家經常和家長打招呼，能經常這樣做的僅占總調查人數的16.3%。和同學相處能主動使用請、謝謝、對不起等禮貌用語的僅占18.9%，老師們都知道，學生在校期間同學之間的小矛盾不斷，幾乎很少有人在不小心踩了別人的腳后回主動說一聲對不起。見到老師和長輩能主動打招呼的現象稍微好一些，但是也并是非常令人滿意的，還有相當一部分學生見到老師象沒有看見的一樣。當然禮貌問題并不是一朝一夕形成的，那么問題的根源到底是什么呢？筆者認為造成學生沒有基本的禮儀禮貌主要有以下幾個方面原因：
（一）來自學校方面的原因。
（1）老師是學生學習禮貌的典范。
一本書上說：禮貌是衡量一個社會、一個民族的文化層次和文明程度高低的標準。在每天的學習生活中，班主任老師和學生接觸的機會很多。常言道：“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我們在注意加強學生禮貌教育的同時，更應該從思想、道德、情操、氣質諸方面成為學生講文明、懂禮貌的榜樣，也就是說班主任老師首先要講禮貌。試想，如果我們教育學生助人為樂，自己卻自私自利；要求學生講文明禮貌，自己卻隨地吐痰，出言不遜、粗暴懲罰學生；要求學生對幫助自己的人要表示感謝，卻對幫助過自己的學生不說一句謝謝；要求學生對師長要主動問好，自己卻不向學生問好，甚至學生問好后老師都吝嗇說一聲“你好”。我們總認為這些都是小事，沒有必要說聲“謝謝”或者問聲好，可對教育工作來說還有什么是“大事”呢？
我們早已習慣了對我們的學生下這樣的命令：把黑板擦了、把東西拿來、把作業搬來、把試卷發了、把事情做了……總認為學生幫助老師做事是天經地義的，是對老師的應有的尊重，更是一種必需的禮貌，所以我們坦然接受了學生的幫助。實際上，我們放不下端著的教師的“架子”！總在拼命維護自己在學生眼里的所謂的班主任尊嚴。可是我們都錯了。仔細想來，學生除了年齡比我們小，身份相對教師來說是學生外，和我們還有什么不同呢？他們也是一個個獨立的、有著完整人格、與我們平等的人。在我們的學生看來，老師的這些行為是不是對他們既不夠尊重也不夠禮貌呢？那又怎樣要求學生去尊重別人禮貌待人呢？
（2）禮貌不是呆板的規則和說教。
為了讓學生從小學禮儀，講禮貌，學校都制定了一系列的規章制度，這些規章制度規定明確的告訴學生什么時候該怎么做，什么該做什么不該做。學生遵守規章制度，這一刻,我們的學生是有禮貌的。 那么我們的學生是真正講禮貌懂禮貌的嗎？ 還未能下判斷的。因為學生是在遵守規則，是在按老師學校的規則講禮貌，而不是真正從內心覺得應該講禮貌。試想如果沒有校規那又有多少學生會自覺得講禮貌呢？教師的尊嚴和威信不是靠命令和威嚇樹立起來的，學生禮貌的言行舉止也不是靠機械地說教形成的，更不是靠老師的呵斥和漫罵所能奏效的。所以我認為班主任老師在教育學生的時候首先要講禮貌。靠呆板的規則和說教讓學生懂文明講禮貌只能是表面的文章，沒有從根本上影響學生。當老師不在教室的時候，學生之間就會產生很多的小矛盾就能說明這個道理了。
（二）來自家庭方面的原因。
（1）家庭環境是培養學生禮儀的土壤。
每個學生都是家長的掌上明珠，尤其是那些獨生子女們，可能從小就被長輩們寵著，要什么有什么，于是時間長了就會把別人提供的一切想為理所當然的，就少了一種感激的心態，這就缺乏了培養孩子尊重別人，禮貌待人的土壤。
正如一個孩子說的真心話：有誰教給我們尊老愛幼的思想了？在家里，我們衣來伸手飯來張口，爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽六個大人圍著我們轉，有什么要求立刻滿足。我們不用做飯，不用洗衣服，不用整理床鋪，更不用為老人做任何事情。我高興了，大家都高興；我一生氣，整死小狗小貓，大家不是一個勁地哄我，就是相互指責，沒有一個人敢罵我打我，生怕我賭氣使性子離家出走。逢年過節，大人們搶著給我壓歲錢，爭先恐后地逗我開心。我是大家心目中光輝燦爛的小太陽，壓根兒就不知道什么是尊老愛幼，為什么要禮貌待人。的確，現在獨生子女在家庭中“惟我獨尊”，一家人都繞著小太陽的意志轉。這樣過分的溺愛、嬌慣，助長了小孩“以自我為中心”的傾向，逐漸產生自私自利，蠻橫無理等性格上的缺陷。這樣孩子在學校也處處惟我獨尊，缺少了與人和睦相處的行為準繩，他們覺得自己不小心踩了別人一腳為什么要道歉，要別人幫忙為什么要說請，別人幫助了我為什么要說謝謝……在他們的意識中本就不存在這類禮貌詞匯。
（2）父母的言行是學生的榜樣。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是培養教育孩子的第一課堂,從孩子出生到上幼兒園這段時間他們最多接觸的就是父母，而這段時間是孩子模仿能力最強的階段，也是孩子性格形成的關鍵時期。此時家庭環境、父母的言行對孩子性格、習慣的形成有著重要的意義，孩子能否茁壯成長,父母是當然的責任人。孩子接觸的家庭成員之間若能相互體諒，孩子就能學會體貼他人。父母對長輩尊敬有加，孩子也會學著對尊敬長輩，父母對人彬彬有禮，孩子也會學會對別人有禮貌。我們來看一看對表（一）中受調查的學生家長的問卷調查結果，統計如下：
表格（二）（接受調查人數：557人 單位：個）
經常這樣做人數
偶爾這樣做人數
從來不這樣做人數
優秀率
離家、回家向家人打招呼
54
86
417
9.7%
與人交流能使用禮貌用語
73
394
90
13.1%
積極引導孩子講禮貌
382
116
59
68.6%
從上表我們可以看出，學生家長要求孩子講禮貌，懂禮儀的為數不少，但為什么從表（一）看來效果并不是預期的那樣呢？看來家長自身是否禮貌待人的才是影響孩子重要因素。孩子們隨著懂禮貌的家長亦步亦趨，導向他們模仿而懂得禮貌。接送孩子的時候，家長會對孩子說：“快跟老師說早上好”、“快跟老師說再見”，自己卻從來沒有說過。當孩子接受別人的禮物后，家長會大聲呵斥：“你怎么不謝別人？”大人斥責孩子粗野，容易產生負面的效果。孩子會把這種評價接受下來，一旦他把自己看作粗野的孩子，他以后就會繼續扮演粗野的角色。
（三）來自社會方面的原因。
在經濟高速發展的今天，我們國家的公民在文明禮儀方面還有很多不盡如人意的地方，你會看到在寬闊的大街上，有人隨地扔垃圾，吐痰；鞭炮聲中，一些人爭先恐后搶奪會場和沿街掛起的只值幾元錢的裝飾小紅傘，弄得整個活動秩序大亂；身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上，卻讓一位老大爺辛苦地站在車的通道上；時髦的姑娘們，在寫有“禁止喧嘩”的公共場合大聲地高談闊論，完全不顧旁人異樣的眼光；匆匆的行人撞到了你，卻不打聲招呼便揚長而去的情況。講文明，懂禮貌既是一個人的品質特征，也是社會培養出來的本領。作為行為習慣正在形成中的孩子們，看到了以上的一幕一幕，在他們幼小的心靈中必然會留下痕跡。
一個人，一生中不可能沒有說過謊，這是被大家公認的信條。在飛速發展的經濟社會，欺、詐、蒙、騙的現象層出不窮，社會誠信度成了令人最關心的話題。寒假里當我閱讀了《播撒誠信的種子》一書后，“誠信”這兩個字，圍繞誠信所發生的事，時常縈繞在我腦海，而近期發生的幾起關于不誠信的事件更是讓我下決心了解一下，于是，我查閱了一些調查部門公布的資料，現將它公布如下：
No.1 名稱：“肯得基”（百勝餐飲集團察瞎輪）
愿望：做全球最大的餐飲企業，并且向外星人“推銷”。
遭遇問題：隨著時間的推移，國人對“洋食品”的新鮮感逐漸淡化，中式餐飲企業異軍突起，競爭對手日益增加，消費者人數再難突破。
解決方法：在新產品“奧爾良烤翅”中加入致癌染料“蘇丹紅”，用色彩吸引更多的眼球，招來更多的生意。
結果：3月18日衛生監督部門查獲此事時，消費者大為震驚，除了表示不會再吃“肯得基”產品，還要動用法律，向百勝餐飲集團討說法。一家馳譽全球的餐飲企業名譽掃地，一時間各銷售店生意直線下降，公眾一直對百勝餐飲這樣的跨國集團持很高的信任度，發生這樣的事件，使人們比普通企業發生類似事件更為失望。政府部門將給予怎樣的處罰還難以預料。
No.2 名稱：西安市某彩票公司和承包者楊永明等人
愿望：做一本萬利的生意，盡可能將彩民的錢占為己有。
遭遇問題：所賣彩票的收入與發放獎金額基本持平，無利可圖。
解決方法：通過掉包、造假等手法將大獎占為己有。
結果：西安小伙劉亮中獎后卻被告之他所中神桐的獎票是假票，劉亮為了維護自己的合法利益和清白爬上廣告牌以死相爭，引起公安部門的介入，彩票中心承包者楊永明、公證員董萍等人的陰謀被揭穿，鋃鐺入獄，公眾嘩然，我國的體育彩票發行蒙受巨大損失，人民群眾對有關部門的信任度大大降低。
No.3 名稱：蒼南等12家奶粉制造廠
愿望：擊敗所有同行，獲取鉅額利潤。
遭遇問題：一無資金，二無技術，不但不能擊敗同行，還有被擠出競爭行列的危險。
解決方法：以次充好，以假冒真，以最低的成本換取最大利潤。
結果：阜陽、南昌、連云港等地區的嬰兒食用這些劣質奶粉后，造成多人死亡，更多的嬰兒出現“大頭”等疾病，給這些家庭造成不可挽回的后果，在社會上十分惡劣的影響，一時間使人們談“奶粉”色變。法網恢恢，疏而不露，這些罪惡行徑得到了法律的嚴懲。
No.4 名稱：青海平安一中老師王萍、劉佐忠
愿望：讓親朋好友的子女“金榜提名”，顯示自己的“神通廣大”。
遭遇問題：如果按實際的能力，親朋好友的子女將“名落孫山”。
解決辦法：利用自己監考的便利為親朋好友的子女提供答案，以利于他們考取高分。
結果：因為幾人的答案雷同，被批卷老師發現，東窗事發，考生被取消資格，五名教師受到了黨紀政紀的處罰，這個案例在社會上造成了惡劣的影響，給純潔的校園抹上了一層陰影，
…………
望著這沉甸甸的資料，我深敗信深感到：《播撒誠信的種子》這本書說到的只是非常有限的內容，在我們的生活當中，關于誠信的話題要復雜得多，我想：一個人，除了金錢，更重要的是還要有良心和誠信。社會就像一座大廈，我們每個人都只是這座大廈里的一塊磚，一粒沙，如果人與人之間缺乏誠信，就像大廈里的轉塊和沙子缺乏凝聚力，會有那么一天，大廈坍塌的時候，也就是社會癱瘓的時候，當人們明白這是搬起石頭砸自己的腳的時候，為時已晚。所以，讓我們去接受誠信，用誠信讓自己的心靈的充滿陽光吧。
81回答者： 果果mmm - 試用期 一級
關于小學近視問題的研究報告看下面:
一、課題的提出：
我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。
2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。
3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級博客發表問卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。
現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過對調查問卷的分析，我發現：
1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、首核帆改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不者雹當之類的，我們可以盡量避免；……
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時氏橡以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。
小學調查報告作文1
原因
這學期開學以來,有很多同學都不能按時上交英語作業,導致我每次給老師送作業時都要報一大堆同學的名字,幾乎沒有一次英語作業全交齊過。作為課代表的我終于按捺不住了。于是,我在這次收作業時,對全班同學家庭作業的完成情況進行了調查。
調查
我讓組長把沒有按時上交作業的同學的名字記了下來,并詢問了原因。
我們班一共有8個小組,每組平均有兩個沒有按時上交作業。全部有59個同學,按時上交的有43人,占總人教的五分之四,另有16人沒有交作業,并且大多指搏集中在第四組。其他小組也都有一、兩個人沒交。
分析
1、這幾次老師留的英語作業并不多,既不難,時間也充足。全部完成應該是沒問題的。
2、經過調查我發現,大部分沒有交作業的同學,都是把寫作業的時間用來玩游戲,雖然玩得很開心,但要受到老師的批評。
結論
沒有按時交作業的原因有:
1、有的同學沒有記作業的內容,不知道有什么作業,所以沒有寫。
2、有的同學知道有作業,卻故事把作業本放在班里,所以回到家里寫不成作業。
3、有的同學是寫完作業了,可是卻忘了把作業本裝進書包里。
4、有的同學寫了一半就瞌睡了,第二天只能交一半作業。
大量的事實告訴我,大多數沒有按時上交作業的同學是因馬虎而造成的。
建議
同學們在老師留作業的時候,要認真記錄;晚上睡覺之前,先把作業全部對一遍,并旦把書包整理好,第二天早晨背上書包就能上學去。這樣你就能按時完成作業了!
調查報告小學作文 篇7小學生零花錢調查報告黃俊華 現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。調查 我利用這個周唯臘祥末的時間調查了一下同學們，他們有的說：“是同學的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
分析 1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。 2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養成非常不好的行為習慣。
結論 小學生的零花錢主要是從這些地方得來的： 1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。 2、有的學生讓別人請客所以有了錢。 3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。 大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議 小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發生這種事了。
小學調查報告作文2
今天我調查了社區環境，調查的結果讓我認識到了事情的嚴重。
現在的狀況：現在的狀況，不是太差，但也很嚴重。我先去了小賣部。不出我所料局嫌，小賣部非常臟，門前有許多零食垃圾袋。明明垃圾桶就在旁邊，卻為了省那幾秒鐘的時間，把垃圾扔在門前。有人路過這里了也不撿起來，直接走過去。這時正好有兩個和我差不多大的小孩，買了一包辣條，吃完就扔到地上。我走了過去，問他們為什么不把垃圾扔到垃圾桶里，“不為什么，我喜歡，你管得著嗎！”那個小孩這樣回答完，就走了。
接著我又去了世紀廣場，到了世紀廣場的中央——一個小湖，一股魚腥味不斷的傳入我的鼻子。我捂著鼻子，到了湖的邊緣，真相大白了——有數十條死魚在水上漂著，連附近的水都被污染了。我調查完，回到了家。
以前的狀況：我得知了現在的狀況后，我很想知道以前這一切都是怎樣的。我問了爸爸，得知了原來以前并不是這樣的：以前，小賣部前的零食袋比現在少多了，世紀廣場的水也很清澈，就連市場上都很干凈，隨著時間，扔垃圾的人越來越多，垃圾也越來越多。人們漸漸地看到地上有垃圾也不會管，于是就變成了現在這個樣子。
我的建議：為了讓環境更美好，我提出以下兩條建議：
①不得亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶中；
②見到垃圾在附近，一定要主動撿起，扔進垃圾桶。
祝我們大家的環境越來越美好，世界少一點垃圾。
小學調查報告作文3
我們才上小學，可我發現我們班戴眼鏡的同學逐漸變多，這些會給我們的生活帶來不便，所以我想借此機會，研究一下學生視力下降的原因。
一、調查
1.了解同學們的用眼情況
2.了解小學生合理用眼時間
3.了解小學生做眼保健操情況
二、資料整理
患有近視的同學大部分都沉迷網絡，所以人數達到：34人（38.64%）
沒有近視的同學都是有效合理安排用眼時間。沒有近視的同學達到：54人（61.36%）
這樣可以看出，近視的同學，近視的原因。調查后：有20%的同學回到家后，第一件事是：看電視、玩電腦。而沒有近視的同學有一部分回家后合理的調節燈光，閱讀自己喜歡的課外書。
最后，我們整理了大家近視的原因：
1. 寫作業時姿勢不正確。
2. 每天花在上網、看電視的時間較長。
3. 沒能做好眼保健操。
4. 在燈光較暗的環境下讀書。
同學們盡量不要在傍晚六點以后不要開電燈看書或做作業。寫作業時要做到寫字的三姿。晚上看電視不能在較暗的環境下進行。不能長時間玩游戲。
同學們一定要記住，眼睛是自己在生活中必不可少的。一定要保護好自己的眼睛哦！
小學調查報告作文4
我們長沙市一般有三種等級不同的出租車，有等級較差的夏利出租車，有等級一般的富康、捷達出租車，還有今年剛剛推出的北京現代索納塔。今天，我就站在五一路平和堂店門前統計了100輛來往出租車的品牌，調查情況如下：夏利捷達富康索納塔2 7 輛1 2 輛4 1 輛2 0 輛從調查情況來看，夏利車占了 27%，富康車占了12%，捷達車占了41%，索納塔占20%。如果把等級中等的富康車和捷達車加起來就占了73%。這說明我們長沙市的經濟狀況較好。記得 20xx年的時候，夏利車竟然占了四分之三，而現在，夏利車只占了約十一分之三。
這說明從前年到今年長沙市的經濟發展速度很快。與其他普通的城市相比，長沙市的市容和繁華有一定的優勢，我也為此感到自豪。接著，我又統計了100輛來往的出租車，但這回我是統計空車和有人坐的車，讓它們來比多少。調查情況如下：空車有乘客的車2 2 輛7 8 輛從調查情況來看，空車占了2 2%，有人坐的車卻占到了78%。這說明長沙市人民的經濟狀況較好，與去年相比有了很大的提高，這也證明了湖南的省會城市——長沙，的風貌和人民的經濟的差強人意，也說明出門人們一般都坐出租車。昨天我還在《瀟湘晨報》上看到了中國十大首富其中四位就是湖南的老板。我相信，過了幾年后，出租車會越來越高級、豪華，人們的經濟狀況也會越來越好，得到前所未有的提高。
小學調查報告作文5
星期六，我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調查環境情況。
我們來到了黃河大壩，讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽，有吃完零食的包裝袋，有吃完早餐的白色塑料袋，還有香蕉皮。走著走著我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔，我連忙拿出照相機，把叔叔扔垃圾的景象拍了下來，并且過去對叔叔說：保護環境是我們的責任，我們應該保護環境才對。
我們一定要保護環境，共同維護我們的家園。
小學調查報告作文6
一、調查概況：
調查時間：20xx年9月29日
調查方式：新浪網調查
調查對象：小學生網民
調查目的：了解小學高年級學生作文的一般狀況，找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提高習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
調查問卷包括三個方面：
（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？
（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個方面進行簡單的分析：
（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？
認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實具體”的有一些人；認為必須“標點正確，字跡工整”的有少數人。
調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么；另一方面，也潛在地向學生暗示了什么樣的作文符合要求。
（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？
對這兩題的調查結果，統計如下：
作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可說， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強指導， 培養興趣磨練意志力。
小學生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫。“不會觀察”正是作文“無話可說”的癥結所在。
造成學生“不會觀察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什么印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當然頭腦空空，沒有內容可寫。
2、沒有掌握觀察方法。
（1）觀察沒有目的。多數學生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。
（2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行。或由上而下，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來說，是靜態的觀察；從時間角度來說，是動態的觀察。當然，動中有靜，靜中有動。實際觀察中，學生并沒有能很好地按照一定的順序進行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。
（3）觀察沒有重點。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點進行觀察。學生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點，細致、深入、反復的觀察。
3、沒有良好的觀察習慣。小學生生活閱歷淺，常常為寫作文而發愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細致等觀察習慣方面的培養上還有所欠缺。
三、建議
觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內容有血有肉，真實感人。
這樣，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。
