目錄一年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀 一年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練題可打印 一年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題訓(xùn)練 一年級(jí)閱讀的小短文 一年級(jí)閱讀訓(xùn)練100篇可打印
小學(xué)短文閱讀對(duì)提高學(xué)生邏輯思維有很大的幫助下面是我為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀精選題，僅供參考。
一年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀精選題篇一
春 雨
春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐悄粗鏈下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：
春雨到底是什么顏色?
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”
小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了......”
麻雀說(shuō)：“不不!春雨是紅色的，你們瞧!春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了......”
1、 給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、 在括號(hào)里填上合適的詞：
( )的小草 ( )的桃花
( )的柳樹(shù) ( )的杏花
3、 春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題?請(qǐng)你用“ ————”把句子劃下來(lái)。
4、 按短文內(nèi)容填空：
1)小白鴿認(rèn)為春雨是( )，小燕子認(rèn)為春雨是( )，麻雀認(rèn)為春雨是( )。
2)你凳含能像小鳥(niǎo)們一樣春雨的顏色嗎?
我說(shuō)：“春雨是( )的。你們瞧!，春雨( )。”
5、 連詞成句：
① 屋檐下 ②小鳥(niǎo) ③爭(zhēng)論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個(gè) ⑦問(wèn)題
小 蜻 蜓
清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。
小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架啟孫小飛機(jī)。
它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。
1、短文共有( )節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、正確連線：
一架 野花
一棵 飛機(jī)
一朵 青草
3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√
① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里?
小河邊( ) 大樹(shù)下( ) 原野上( )竹林里( )
② 小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂( ) 小飛機(jī)( ) 小蚊子( ) 小燕子( )
4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子?請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“___”劃。出來(lái)
小白兔的時(shí)鐘
小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。 太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。
1、這篇短文有( )小節(jié)。 第2小節(jié)有( )句話。
2、小山羊送給小白兔什么花?請(qǐng)用“____”把答案在文中劃出來(lái)。
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：
( )花早晨開(kāi)，( )花中午開(kāi)，( )花晚上開(kāi)。
一年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀精選題篇二
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在荷花村(cūn)。荷花村是個(gè)美麗的地方。
池(chí)塘(táng) 里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nan)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。
我的家鄉(xiāng)真可愛(ài)!
(1)、短文共有_____小節(jié)，第二節(jié)有_____句話。
(2)、讀短文，再填空。
荷花村是個(gè)美麗的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。
彩 虹
雨過(guò)了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙說(shuō)：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景。”海燕說(shuō)：“彩虹是大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。”蝴蝶說(shuō)：“彩虹是大花環(huán)，圍繞著飛舞，心里無(wú)比快活。”
1，短文有( )小節(jié)，第2小節(jié)有( )句話。
2，文中有( )個(gè)人說(shuō)話，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鏊鼈儭?/p>
3，根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。
(1)大花環(huán) (2)大發(fā)卡 (3)七彩橋
青蛙說(shuō)彩虹是( )，海燕說(shuō)彩虹是( )，蝴蝶說(shuō)彩虹是( )。
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。
藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚(yú)，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來(lái)和我一起跳舞，好嗎?”
(1)這篇短文有( )小節(jié)，在文中標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
(2)讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么?請(qǐng)圈出來(lái)。
(3)讀一讀，連一連：給詞語(yǔ)找好朋友。
一匹 白熊一只 金魚(yú)
一朵 白云一條 山羊
一頭 白馬 一個(gè) 朋友
小鉛筆
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀!”
1、這篇短文( )節(jié)。
2、第二節(jié)有( )句話。
3、用“_____________ ”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫(xiě)了：(用“√”)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。??????( )
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。??????????( )
【 #一年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】閱讀是由識(shí)字開(kāi)始，我們通過(guò)一個(gè)一個(gè)的字組成詞，再串聯(lián)詞語(yǔ)成句子，結(jié)合句子就可以理解文章或段落意思，然而認(rèn)知心理學(xué)的圖式理論改變了我們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題7篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃鄭槐純的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。
1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、我在白紙上畫(huà)了（）、（）、（）和（）。
3、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
碧綠碧綠（）（）（）
2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
小雞們跟著老母雞跑，就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、明大腿上啄。冷了，老母雞張開(kāi)翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。
1、這篇短文共有（）句話。
2、短文里寫(xiě)了________和________。
3、小雞們冷了，就會(huì)________。
3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)："小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！"
1、這篇短文（）節(jié)。
2、第二節(jié)有（）句話。
3、用"_____________"劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用"√"）
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………（）
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。…………………………（）
③這支鉛筆很美麗。………………………………（）
4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
羊要吃山頂上的草。
羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動(dòng)了。
它想：我不怕累，山多高，我爬多高！
羊又向山頂爬去。
1、短文共有段。第二段共有（）句話。
2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫(huà)出它想的句子。
3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。
能（）
不能（）
5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開(kāi)。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1、短文共有________句話，寫(xiě)的是________季的的景象。
2、春天有燦爛的________，田野里________，散發(fā)出濃濃的________。
3、用“-”畫(huà)出文中表示顏色的詞。
4、春天，________、________、________都開(kāi)花了。除了這些，還有許多春天開(kāi)的花，它們是________。
6.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹(shù)。春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹(shù)上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。
（）的棗樹(shù)（）的棗花
（）的大棗（）的小燈籠
2、文中“小燈籠”指的是（）。
3、想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化，再填空。
春天，棗樹(shù)上（）。
夏天，棗樹(shù)上（）。
秋天，棗樹(shù)上（）。
7.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”
太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣的？讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。
太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠呢？哪兒去了？”
1、小鳥(niǎo)唱了一首什么歌？用橫線畫(huà)出來(lái)。小鳥(niǎo)的歌中有（）這句歌詞。
2、“太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什喊咐么也沒(méi)看見(jiàn)。”這是第2自然段的第（）句話。
3、“太陽(yáng)呆住了”中的“呆住”的意思是（）。
A、太陽(yáng)找不到露珠了
B、太陽(yáng)沒(méi)有力氣了
C、太陽(yáng)困了，沒(méi)有精神了
4、露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ǎ?/p>
A、太陽(yáng)出來(lái)了
B、露珠掉在地上了
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文短文閱讀練習(xí)精選
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在荷花村（cūn）。荷花村是個(gè)美麗的地方。
池(chí)塘(táng) 里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nèn)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。
我的家鄉(xiāng)真可愛(ài)！
（1）、短文共有_____小節(jié)，第二節(jié)有_____句話。
（2）、讀短文，再填空。
荷花村是個(gè)美麗的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。
彩虹
雨過(guò)了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙說(shuō)：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景。”海燕說(shuō)：“彩虹是大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。”蝴蝶說(shuō)：“彩虹是大花環(huán)，圍繞著飛舞，心里無(wú)比快活。”
1，短文有（ ）小節(jié)，第2小節(jié)有（ ）句話。
2，文中有（ ）個(gè)人說(shuō)話，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鏊鼈儭?/p>
3，根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。
（1）大花環(huán) （2）大發(fā)卡 （3）七彩橋
青蛙說(shuō)茄祥彩虹是（），海燕說(shuō)彩虹是（），蝴蝶說(shuō)彩虹是（顫侍搏 ）。
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。
藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚(yú)，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來(lái)和我一起跳舞，好嗎？”
（1）這篇短文有（）小節(jié)，在談旦文中標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請(qǐng)圈出來(lái)。
（3）讀一讀，連一連：給詞語(yǔ)找好朋友。
一匹 白熊 一只 金魚(yú)
一朵 白云 一條 山羊
一頭 白馬 一個(gè) 朋友
小鉛筆
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文()節(jié)。
2、第二節(jié)有()句話。
3、用“_____________ ”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫(xiě)了：(用“√”)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………()
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。…………………………()
③這支鉛筆很美麗。………………………………( )
春雨
春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題： 春雨到底是什么顏色？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了......”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了......”1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。 2、在括號(hào)里填上合適的詞：（ ）的小草（ ）的桃花（ ）的柳樹(shù)（ ）的杏花 3、春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題？請(qǐng)你用“ ————”把句子劃下來(lái)。 4、按短文內(nèi)容填空：1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。2）你能像小鳥(niǎo)們一樣春雨的顏色嗎？ 我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。”5、連詞成句： ①屋檐下②小鳥(niǎo)③爭(zhēng)論④有趣的⑤在⑥一個(gè)⑦問(wèn)題
小蜻蜓
清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。 它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。1、短文共有（ ）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。 2、正確連線：一架野花一棵飛機(jī) 一朵青草 3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√ ① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？ 小河邊（ ） 大樹(shù)下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（ ） 小飛機(jī)（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“＿＿＿”劃。出來(lái)
小白兔的時(shí)鐘
小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。1、這篇短文有（ ）小節(jié)。 第2小節(jié)有（ ）句話。2、小山羊送給小白兔什么花？請(qǐng)用“____”把答案在文中劃出來(lái)。
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：
（ ）花早晨開(kāi)，（）花中午開(kāi)，（）花晚上開(kāi)。
好 鄰(lín) 居(jū)
每天早晨(chén)，我都能(néng)聽(tīng)見(jiàn)花喜(xǐ) 鵲(què)的叫聲。
我醒(xǐng)來(lái)就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)臺(tái)上，數(shù)一數(shù)大樹(shù)上落下了多少只花喜鵲：一只、兩只、三只……啊(ā)，一共有九只，比昨(zuó)天又多了兩只哪(nǎ)！
我真高興，花喜鵲已(yǐ)經(jīng)(jīng)把我家的大樹(shù)當(dāng)成(chéng)它們的家啦(lā)！
花喜鵲幫助(bāngzhù)大樹(shù)除(chú)害蟲(chóng)(hài)，每天還把我從(cóng)睡夢(mèng)(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng)，花喜鵲是我的好鄰居。
1、短文共有（ ）小節(jié)。第二節(jié)有（ ）句話。
2、根據(jù)文章的內(nèi)容選擇。（在正確的答案后面打“√”）
“我”的好鄰居是（誰(shuí)）？
（1）大樹(shù) （） （2）花喜鵲（ ） （3）小蝴蝶（ ）
春 姑 娘
春姑娘輕輕地飛來(lái)了。她飛過(guò)高山，來(lái)到江河，飛過(guò)森林，來(lái)到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。
1、短文共有（）句話。
2、拼讀拼音，從文中找到這個(gè)字，根據(jù)要求寫(xiě)一寫(xiě)。
fēi（ ），第一筆是（ ） 。lái（），共有（）筆，
第四筆是（ ）。bǎ （ ），共有（）筆，第四筆是（ ）。
小種 子
一粒小種子，
誰(shuí)在泥土里，
春風(fēng)吹吹它，
春雨抱抱它，
太陽(yáng)公公叫醒它，
春來(lái)啦！春來(lái)啦！
小小種子伸伸腰，
呀！變成一棵綠苗苗！
填空：（填序號(hào)）
（1）春風(fēng) （2）春風(fēng) （3）太陽(yáng) （4）泥土
一粒小種子，睡在（）里，（）抱抱它，（ ）吹吹它，（）叫醒它。
小貓種魚(yú)
農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。
農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了很多花生。
小貓看見(jiàn)了，把小魚(yú)種在了地里，它收了很多小魚(yú)呢！
1 ，農(nóng)民把（）、（）種在地里，小貓把（ ）種在了地里。
2，小貓這樣做，到了秋天，能收到小魚(yú)嗎？（） （1）能 （2）不能
兩只 羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”
它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
1，短文一共有（ ）小節(jié)，第一節(jié)有（）句話。
2，拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：
（1）dú mù qiáo(2)tóngshí(3)běi miàn(4)xiǎng shěng
好消息
三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋果樹(shù)上的一朵花兒。
正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。
現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息—春天來(lái)了。
1、全文共有（）個(gè)自然段。
2、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞
哭—（）壞—（） 去—（）上—（ ）
3、短文中寫(xiě)了誰(shuí)在傳播那個(gè)好消息？
4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫(xiě)下來(lái)。
小兔運(yùn)南瓜
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里，看見(jiàn)南瓜長(zhǎng)得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？
正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過(guò)來(lái)了，邊走邊說(shuō)：“小白兔，你好！”看見(jiàn)小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來(lái)，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。
一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說(shuō)：“你真是個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。”
1、大南瓜圓圓的，多像呀。
小兔子地來(lái)到地里。
2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“ ”畫(huà)出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。
秋姑娘
秋姑娘來(lái)了，
多么美麗動(dòng)人。
蘋果是你的臉蛋，
葡萄是你的眼睛，
紅棗是你的嘴巴，
風(fēng)鈴是你的笑聲。
你從夏天走過(guò)來(lái)，
走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。
1、你能寫(xiě)出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞嗎？不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。
美麗—（ ）香甜—（）
2、 仔細(xì)讀兒歌，然后填空。
（1）秋姑娘多么美麗動(dòng)人，蘋果是它的，葡萄是它的 ，紅棗是它的 ，風(fēng)鈴是它的 。
（2）秋天還有什么水果成熟了？寫(xiě)出一兩種。
（3）一年有四季，分別是：、、、。
春媽媽的三個(gè)小姑娘
春媽媽回來(lái)了，帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。
雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。
雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹(shù)，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。
風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹(shù)枝，吹長(zhǎng)了青草，吹著春天朝前長(zhǎng)。
啊，春天回來(lái)了，春媽媽帶來(lái)了三個(gè)能干的小姑娘。
1、春媽媽帶來(lái)了三個(gè)（）、（ ）的小姑娘。
2、這三個(gè)小姑娘是（）、（ ）、（）。
3、給多音字注音，并組詞
干（）（）
（）（）
4、你能根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容填空嗎？
春天， 、、、和 都醒了，樹(shù)（）了，草（ ）了，花朵（ ）了。
狐貍和葡萄
有一只狐貍兩天沒(méi)有找到食物，餓極了。忽然，他看見(jiàn)遠(yuǎn)處架子上掛滿了一串串葡萄，就高興地跑過(guò)去。狐貍看著又大又圓的葡萄，攙得直流口水。它站起來(lái)用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐貍圍著架子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，怎么也想不出辦法來(lái)，只好無(wú)可奈何地走了。它邊走邊安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不會(huì)好吃！”
1、一（ ）狐貍 一（）葡萄一（ ）葉子
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)
一串串 一 一
又大又圓 又又 又又
3、狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的？
【 #一年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解(十篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
小雞們跟著老母雞跑，就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開(kāi)翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。
1、這篇短文共有___________句話。
沒(méi)迅2、短文里寫(xiě)了_______和_______。
3、小雞們冷了，就會(huì)___________。
【篇二】
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹(shù)。春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，早叢變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹(shù)上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。________的棗樹(shù)________的棗花________的大棗________的小燈籠
2、文中“小燈籠”指的是________。
3、想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹(shù)上________。夏天，棗樹(shù)上________。秋天，棗樹(shù)上________。
【篇三】
春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開(kāi)。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1、短文共有_________句話，寫(xiě)的是________季的的景象。
2、春天有燦爛的________；田野里________，散發(fā)出濃濃的_________。
3、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞。
4、春天，________、________、________都開(kāi)花了。除了這些，還有許多春天開(kāi)的花，它們是________________。
【篇四】
我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽(yáng)和雨水，是它們幫助我長(zhǎng)大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí)，農(nóng)民看了可高興啦！
1、“我”是__________________。
2、“我”在________發(fā)芽，在________結(jié)果。
3、________和幫助“我”長(zhǎng)大。
【篇五】
放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事，高興地笑了。
1、這篇短文有_____________句話。
2、天就快下雨了，________和________給老師送傘和雨鞋。
【篇六】
我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽(yáng)帽，身上穿陸察櫻著一條紅色的裙（qún）子。真可愛(ài)！
1、這段話有________________句。
2、請(qǐng)用“～～～”畫(huà)出寫(xiě)娃娃的長(zhǎng)相的句子。
3、請(qǐng)用“——”畫(huà)出寫(xiě)娃娃穿著（zhuó）的句子。
【篇七】
過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。白菜很快就長(zhǎng)大了。
1、這段話共有_____________句話。
2、用“——”畫(huà)出寫(xiě)小白兔做了什么的句子。
3、用“﹒”標(biāo)出你喜歡的詞語(yǔ)。
【篇八】
原野上，長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，過(guò)著悠閑的日子。
1、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）
小河邊（）大樹(shù)下（）原野上（）竹林（）
2、小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）
小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小燕子（）小火箭（）
3、能把上面的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)嗎？
____________________________。
【篇九】
春天來(lái)了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美啊！我愛(ài)春天。
1、短文共有________句話，主要是寫(xiě)________的景色。
2、短文中寫(xiě)了小草、樹(shù)枝________、________、________、________、等，可以看出春天的。
【篇十】
春天來(lái)了，桃花紅了，梨花白了，迎（yínɡ）春花黃了，柳樹(shù)綠了，燕子從南方飛回來(lái)了，青蛙醒了，這一切的變化真奇妙啊！
1、寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)；
____________________________。
2、寫(xiě)了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子中劃出來(lái)。
3、寫(xiě)了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～”在句子中劃出來(lái)。
大自然的郵票 春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。 （1） 這一段話共有（）句；（2） 填空 :a、一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹(shù)上，芽瓣是（）；夏天的樹(shù)上，葉片是（）；秋天的樹(shù)葉顏色有（）和（）；冬天簡(jiǎn)洞的樹(shù)下，滿地是（）。c、大自然的郵票指 （）。
2、人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做攔桐枯工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。 （一）這是一首兒歌，一共有（）句話。 （二）填空： （1）人有兩件寶是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。 （2）做事情要用（）又用（）。這樣才能（）。 （三）詞語(yǔ)搭配： （1）認(rèn)真地勞動(dòng)（2）一雙手指辛勤地雙手一根手表勤勞的頭腦一只小手聰明的思考一塊手套
夏天 初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在輪姿翩翩起舞。1、 這段話共有（）句。2、 用橫線劃出第2、3兩句句子。3、石榴花在（）開(kāi)放。它的花蕊是（）的， 花朵是（）的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋ǎ?、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出
斧子老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子
