大班蒙氏數學教案？幼兒蒙氏數學大班教案1 活動名稱:排序 活動目標: 1.感知長短,并學會從長(短)到短(長)的順序排列,蒙氏數學排序教案。 2.找相同圖形,并從大(小)到小(大)的順序排列。 3.培養幼兒專注的觀察力。 4.培養幼兒邏輯思維能力(順序)。 活動準備:教具(長棒、數棒、那么，大班蒙氏數學教案？一起來了解一下吧。
幼兒園的數學教育，不只是教幼兒學會算多少道算式題就可以，而是通過數學教育激發幼兒的興趣和求知欲，發展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，我整理了以下內容“大班數學教案設計《20以內的加法》”，供大家參考！
大班數學教案設計《20以內的加法》
目標：
復習100以內數的形成活動重難點 能進行20以內的加法。
教學準備：
加法板、紅藍定規尺、題卡 。
前經驗能進行10以內的加法。
教學過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：問答游戲---10的合成
三、蒙氏數學工作內容—20以內的加法
1、介紹活動名稱與使用教具，并將教具端放于桌上。
2、將紅藍定規尺依次取出，按9—1的順序依次排列在加法板的左側；以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。
3、出示題卡：4+7=（背面寫有答案11），把題卡放在加法板上方。
4、將藍色定規尺4排在第一行，左側與方格對齊（占用1~4的方格）；再取紅色定規尺7，排在藍色定規尺的后面（占用5~11的方格）。此時紅色定規尺的右端對著數字11。
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的《蒙氏數學圓柱體》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會辨認圓柱體的物體，能從周圍環境中找出相似的物體。
3、發展觀察能力和辨別能力。
活動準備：
1、教具準備：圓柱體的積木若干；
2、操作冊：第6冊P53。
活動過程：
1、預備活動。
（1）師幼互相問候。
（2）走線，線上游戲：摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。
2、集體活動。
（1）復習長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。
請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
（2）認識圓柱體。
游戲繼續進行，當幼兒摸到圓柱體，經過描述后，其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。
請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。
在蒙氏數學大班的課堂上，孩子們通過交換玩具的游戲，體驗到與同伴共享快樂時光的美好。他們學會了在玩別人玩具之前，先詢問對方是否愿意分享。這樣的活動不僅增強了孩子們之間的友誼，也讓大家懂得了尊重他人的重要性。
為了更好地開展這項活動，老師提前布置了一些準備工作。首先，每個孩子需要自帶一件玩具帶到課堂上，這樣可以確保孩子們都有玩具可以交換。同時，老師還準備了一個大皮球，作為集體游戲的道具，讓孩子們在交換玩具的同時，也能參與更多互動活動。此外，老師還特意布置了一個“玩具出租屋”的區域，讓孩子們在游戲結束后，可以將玩具暫時寄存在這里，方便他們下一次繼續游戲。
在游戲中，孩子們學會了如何與同伴友好相處，學會了分享和合作。他們不僅能夠感受到與朋友一起玩的快樂，還學會了如何在玩耍中遵守規則。在這個過程中，孩子們不僅提高了自己的社交能力，還學會了如何更好地理解他人。
通過這次交換玩具的游戲，孩子們不僅體驗到了與同伴一起游戲的樂趣，還學會了尊重他人，懂得了分享的重要性。這樣的活動不僅能夠增強孩子們之間的友誼，還能幫助他們更好地理解社交規則，為未來的學習和生活打下良好的基礎。
在游戲結束后，孩子們不僅對這次活動感到非常滿意，還對下一次的活動充滿了期待。
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是我整理的《5的分解、組合》幼兒園大班數學游戲活動教案，歡迎大家分享。
《5的分解、組合》幼兒園大班數學游戲活動教案 篇1
活動目標：
1、體驗將數量是5的物品分成兩部分。
2、學習念讀5的分合式及算式。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、"5只兔子頭飾"，兒歌《小白兔白又白》。
2、1—5數字卡片；分合符號。
3、學具：每個幼兒五顆棋子。
4、《游戲冊》第五冊第11—12頁。
活動過程：
一、預備活動游戲導入：小兔子挖菜。
創設環境：森林里來了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜，兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜，請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上。總共分三次。導出今天的活動內容：學習蒙氏數學《5的分解、組合》。
二、探索操作
1、感知數的分解、組合。每個幼兒發放五顆棋子，請幼兒進行自由分解操作，教師請個別幼兒說出5的分解方法。
我們來表演
一、目標：
1. 初步感受在同伴老師面前表演的愉悅和光榮
2. 培養托兒能大膽地在老師和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念兒歌）
3. 懂得同伴表演好要給予掌聲
二、材料：
三、過程：
（一）導入活動：和托兒一起做“拉個圓圈走走”的游戲，然后拉成圓圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌；請幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。
做一做：
1. 請個別男孩或女孩，上來為大家表演，鼓勵鼓勵大膽表演孩子。
2. 請膽小的孩子跟著老師一起表演。
3. 提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表揚和鼓勵他們
跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結束
在這個活動中，我們通過唱歌、跳舞和念兒歌的方式，讓孩子們體驗表演的樂趣。首先，通過“拉個圓圈走走”的游戲，孩子們拉成圓圈坐下，為接下來的表演做準備。接著，老師挑選幾位小朋友到中間表演，其他孩子則認真觀看。對于膽大的孩子，老師會鼓勵他們單獨上臺表演；對于膽小的孩子，則鼓勵他們跟隨老師一起表演。每次表演結束后，老師和孩子們會為表演者鼓掌，給予鼓勵。最后，大家一起跳《娃哈哈》舞結束活動。
通過這樣的活動，孩子們不僅能夠鍛煉膽量，還能學會欣賞他人的表演。
以上就是大班蒙氏數學教案的全部內容，大班蒙氏數學課程內容如下：1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征進行分類，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
