小學(xué)生配樂朗誦散文？云上守得春意鬧 二年級小學(xué)生朗誦的散文篇二 《你，如畫如詩》如畫如詩 那是怎樣的你？借風(fēng)執(zhí)筆 思想為墨 天地為卷 撒哈拉沙漠 輕描淡寫出你的輪廓 九衢十剎 飄逸出你的長發(fā) 眉如柳月 點點繁星 那一定是你醉人的眼睛 呵，那么，小學(xué)生配樂朗誦散文？一起來了解一下吧。
朗誦是一種傳情的藝術(shù)，以你朗誦時候的肢體動作跟表情向聽眾表達(dá)你所想表達(dá)的感情。下面是適合小孩子朗誦的散文，歡迎參考閱讀！
適合小孩子朗誦的散文1
雪 魯迅
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;這是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的`雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花跟梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
適合四歲幼兒朗誦的詩歌散文：《小花》、《筍》、《芽苞》、《月亮》、《小童話》。
1、《小花》
路旁，有朵小花，悄悄開了，沒人知道，悄悄謝了。沒人知道，種子落了，沒人知道。后來，小花開滿山坡，人們都說：真美呀。
2、《筍》
悄悄地，拱出大地，想來打聽，春天里，樹綠的秘密，花開的消息。
3、《芽苞》
春天到了，天氣暖和了，快點出來吧，小芽苞，別只露出個小頭，樹皮外面多美，快點出來吧，太陽會給你，穿上綠衣，春風(fēng)會送給你，甜甜的露滴。
4、《月亮》
天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊。回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。
5、《小童話》
在云彩的南面，那遙遠(yuǎn)的地方，有一群樹葉說：我們想像花一樣開放。有一群花朵說：我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說：我么想像樹一樣成長。
注意事項：
1、誦讀貴在堅持，不堅持根本起不了多么大的效果，一開始從字?jǐn)?shù)少，簡單易懂的文章或詩詞著手。
導(dǎo)語：朗誦是口語交際的一種重要形式。以下是我為大家分享的適合朗誦的散文小學(xué)，歡迎借鑒！
篇一：養(yǎng)花
老舍
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀!多得些知識決不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。
朗誦是一種既細(xì)膩又高級的有聲語言藝術(shù)形式。朗誦者需要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠理解和欣賞不同類型的文學(xué)作品，這是表達(dá)情感和意義的基礎(chǔ)。我為您精選了六篇適合兒童朗誦的散文，請您欣賞。
兒童散文朗誦篇1
《坐火車》
爸爸帶我乘坐火車，
火車啟動的那一刻，
窗外的景物開始移動；
山脈似乎在后退，
樹木也在后退，
房屋也在后退……
哇！所有的事物都在后退，
真是奇特又迅速，
我們無需行走，
轉(zhuǎn)眼間就抵達(dá)了臺北。
兒童散文朗誦篇2
《我學(xué)寫字》
當(dāng)我嘗試書寫“賀歲小綿羊”時，
突然間，樹木、房屋、柵欄，
我眼睛看到的每一件事物，
都像羊毛一樣卷曲起來。
當(dāng)我用筆寫下“河流”二字，
我的眼前仿佛濺起一片水花，
水底甚至升起了一座宮殿。
當(dāng)我筆下的“草地”完成，
我就看到花叢中忙碌的蜜蜂，
蝴蝶在空中翩翩起舞，
我揮一揮手就能將它們?nèi)烤W(wǎng)羅。
如果我寫下“我的爸爸”，
我立刻就想唱歌、跳舞，
我個子最高，身體最強(qiáng)壯，
什么事情我都能做得很好。
兒童散文朗誦篇3
《秋姑姑》
我們提到秋姑姑，
就會想到收獲，
雖然我沒見過秋姑姑，
但我猜秋姑姑的臉龐，
是紅潤的、圓潤的、豐滿的。
我未曾親眼見過秋姑姑，
但我猜秋姑姑，
是一位畫家。
秋姑姑到來時，
給果樹和莊稼，
抹上了金黃和火紅的色彩，
秋姑姑啊，
她很忙碌——
她給所有的籮筐和麻袋，
裝滿了飽滿的種子，
沉甸甸的果實。
在平日的.學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問題。你所見過的散文是什么樣的呢？以下是我整理的適合四年級朗誦的散文，歡迎閱讀與收藏。
適合四年級朗誦的散文 篇1
我是岸，我是燈火
風(fēng)兒停，在這夜，在這無邊海里。風(fēng)兒丟棄我們，讓我們在海霧里被大海和憂傷包圍。
我孤島如船行駛在大海和天空之間。我們把天空凝視，把大海凝視。星星沉落升起一堆篝火，我們驚喜一座航標(biāo)獲得。在天空那無邊海岸里，若干流淚眼睛在岸上望著我們。
此時我已沉默無語，也毫不驚惶。在我們走神眼中，船飛快行駛。雖然我們不知道它駛向何方，但我們聽?wèi)T海濤怒吼和狂浪顛覆，始終堅守在時間自信和堅強(qiáng)里。
讓心與浪花長吻，然后面對面深情地愛撫;讓桅桿與海霧長吻，然后各自在夢中靜靜地睡去。
我們按照哲學(xué)和史詩方式，把船航行在想象和信念中，航行在無邊海和永恒夜。任何一個方位都是我們航向，快和慢都是我們時間，遠(yuǎn)和近都是我們彼岸。
若干鮮花在我們視野里燃亮，我們睜大眼睛佇立于火光中。我們心靈一次次蘇醒，一次次振奮，一次次低落，一次次憂傷。我們多少次體驗生命全部過程，其目標(biāo)直至人類心靈完整而豐富。
整個大海都是我心，整個天空都是我靈魂。
以上就是小學(xué)生配樂朗誦散文的全部內(nèi)容，一、適合一年級朗誦的散文詩篇一：走過秋天 我走過秋天的果園，那一個個紅紅的蘋果，變成一個個小燈籠。秋風(fēng)吹過，蘋果搖動，閃耀著它那 小紅燈籠。我走過秋天的花園，那一朵朵淡紫色的牽牛花，變成一個個小喇叭，秋風(fēng)吹過，喇叭叮當(dāng)，響著它那 淡紫色的小喇叭。二、。
