北師大版四年級數學下冊教案？北師大版四年級下冊數學教案:小數的意義(一) 學習目標: 1.體會小數所表示的意思,理解小數的意義。 2.理解和掌握小數意義。 教學重點:通過練習,體會小數的意義,知道小數所表示的含義。 教學難點:通過練習,體會小數的意義,知道小數所表示的含義。 教學準備: 學生、老師準備計數器、那么，北師大版四年級數學下冊教案？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領域內容的一部分。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學目標：
知識與技能：
通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點。
過程與方法：
在分類中體會分類標準的嚴密。
情感態度與價值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關系。
教學準備：
多媒體課件,各種三角形紙片。
教學過程：
一、創設情境
1、歡歡和笑笑給同學們發來請貼,邀請大家到數學王國做客.但路上有兩道關卡,只有順利通過才能得到通行證.
第一關:準確地認出他們,并說出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)
第二關:給他們取個形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)
二、探究新知:
同學們順利過關,來到了數學王國.它們非常好客，派了很多代表來迎接我們。(課件出示各種三角形)
1、喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點？
2、有這么多共同點，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區別的，你們發現了嗎？
3、看著這些長得相似，但實際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么？板書：三角形分類。
4、學生自由討論,給三角形分類.誰愿意上來展示一下你的研究成果？
5、學生展示分類結果:
從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。
教學內容：北師大版數學四年級下冊數學好玩之《密鋪》。
教材分析：這節課通過觀察生活中的密鋪現象，讓學生初步理解圖形的密鋪概念。教材分為三部分：第一部分通過觀察常見密鋪地面，讓學生初步理解密鋪；第二部分讓學生動手操作，探索三角形、四邊形能否密鋪，了解密鋪平面圖形的特點；第三部分通過欣賞和設計簡單的密鋪圖案，讓學生感受密鋪的美感。通過這些活動，學生能進一步理解密鋪的含義，學習有關平面圖形的特則伏薯征。
學情分析：
(1)知識水平：學生已經學習了圖形的平移、旋轉及多邊形的內角和等知識；具有了相關的知識經驗；
(2)能力和方法水平：具備一定的推理能力，能初步運用“猜想—驗證—歸納”的數學思想方法探究問題；
(3)心理水平：有較強的好奇心和廳磨表現欲；
(4)思維水平：思維以直接經驗為主，間接經驗相對較少，對平面圖形有初步印象，能準確認識各種簡單圖形，對于密鋪已有直觀的生活體驗。
教學目標：
(1)知識與技能：通過觀察生活中的密鋪現象，使學生理解密鋪的概念；通過操作，探索并了解能夠進行密鋪的平面圖形的特點。
(2)過程與方法：學生經歷觀察、猜測、推理、驗證和交流的過程，發展動手實踐能力、合情推理能力。
(3)情感態度價值觀：通過欣賞和設計密鋪圖案，感受數學與生活的聯系，體驗數學美，孫者激發學習興趣，培養團結合作意識。
在知識方面，大多數孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。北師大版四年級數學李毀戚下冊教案全冊如下，快隨我一起來了解下。
北師大版四年級數學下冊教案全冊
一、學情分析：
本班有學生43人，其中女生21人，男生22人，總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。總之，在學習習慣上，還需要花功夫來培養。
在知識方面，大多數孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。
在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現象，更不用說讀懂文章的主要內容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。
就個體而言，班上最差的孩子作業速度特別慢，做作業時注意力從來都集中不了，因此導致了語文各方面的能力都非常欠缺。
下面是我為你整理的北師大版四年級下冊數游枝學教案，一起來看看吧。
北師大版四年級下冊數學教案：小數的意義(一)
學習目標：
1.體會小數所表示的意思，理解小數的意義。
2.理解和掌握小數意義。
教學重點：通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。 教學難點：通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。 教學準備: 學生、老師準備計數器、小黑板
教 法：小組合作交流法
學 法：小組合作學習
教學課時：2課時
學習過程：
一、情景導入，呈現目標
1.你的身高是多少?你會用小數來描述嗎?
2.你都在哪里見過小數?說一說，并寫出幾個你見過的小數來。
二、探究新知(自學后完成下面問題)
1.把1元平均分成十份，其中一份用分數表示是( )元，用小數表示是( )元。十分之三表示其中( )份，用小數( )表示。
2.把1元平均分成100份，其中的一份用分數表示是( )元，其中的37份用分數( )表示，用小數( )表示。
3. 1.11表示( )元( )角( )分。
三、合作探究，當堂訓練
1. 用數表示下面各圖中得涂色部分?(課本第2頁第2題)
2. 想一想填一填?(學生獨立完成)
3. 自己畫一方格紙，并畫出0.1、0.5、0.6?
4.找一找生活中的小數，小組交流，選代表匯報。
【教材內容】北師大版四年級數學下冊
【教學目標】探索三角形內角和是180°，能根據已知三角形的兩個角度，求出第三個角度。培養學生的動手操作和合作交流能力，掌握學習數學的方法，自主學習、積極探索的習慣，激搏蔽發對數學應用的興趣。
【教學重點難點】掌握三角形內角和為180°，能用此性質解決實際問題；難點在于探索性質的過程。
【教材分析】《三角形內角和》屬于空間與圖形領域，是學生在接觸三角形穩定性與分類知識后的深入研究，主要探索三個內角之和。教材中安排學生對不同形狀、大小的三角形進行度量，運用折疊、拼湊等方法發現三角形內角和為180°。這有助于學生從直觀認識轉為具體性質探索，增強空間觀念。
【教學過程】
一、創設情境，激發興趣。展示課件，提出兩個問題：不同大小的三角形，內角和是否不同？不同形狀的三角形，內角和是否一致？引出三角形內角和的討論。
二、初建模型，實際驗證。學生量出三角形內角度數，計算總和，證明內角和與大小、形狀無關，接近180度。通過小組合作，每人測量不同類型的三角形內角，計算總和，記錄討論結果。
三、再建模型，確認結論。學生初步發現內角和接近180度，嘗試拼湊、折疊、繪制三角形驗證結論。通過演示驗證，借助鍵汪多媒體輔助，確保結論的準確基亮州性。
以上就是北師大版四年級數學下冊教案的全部內容，北師大版四年級下冊數學教案【1】 小數天地 [復習內容] : 課本第102、103頁的有關內容。[復習目標] :1、復習小數四則運算，以及運用相關知識解決簡單問題。2、對學過的知識進行回顧、整理和反思，培養自我評價能力。[復習重難點] :1、 進一步理解小數意義。2、 提高運算能力。
