一年級聽課記錄？【篇一】小學一年級數(shù)學聽課記錄范文 本節(jié)課的教學內容是《認識10》,就一個10,應該說內容是比較單調、枯燥無味的,但是在通過精心設計,課堂氣氛很高,教學效果較好,學生都能很好地掌握對10的認識、和10的組成及10以內的數(shù)字結構。那么，一年級聽課記錄？一起來了解一下吧。
【 #小學英語#導語】海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學習的敵人是自己的知足，要使自己學一點東西，必需從不自滿開始。以下是為大家整理的《小學一年級英語聽課記錄及評課【三篇】》 供您查閱。
【篇一】
聽課人： 聽課地點： 聽課時間：第七周星期三 聽課目的：了解小學的基本情況， 了解*主任工作的職責， 了解少先隊活動情況，了 解小學課堂和課后其他工作情況， 更好地學好專業(yè)知識，鞏固專業(yè)思想。 學校 課題 My friend 課堂記錄 1. 早讀：學生齊讀上一單元的課文、單詞 班級 第一節(jié) 學科 執(zhí)教人 聽課意見 早讀有助于學生記憶之前學 習內容，起到溫故知新的作 用。 但個別單詞的讀音得注意 一 下 ， 例 如 book 、 math 、 English 等 利用音像資料進行課程回顧， 生動有趣， 很大程度地提高學 生對之前學過內容的記憶力。 英語
2. 回顧：1）let’s do. 出示課件錄像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes big.\small, small, make your eyes small.\long, long, make your arms long.\ short, short, make your arms short. 師生一起隨錄像做動作。
【 #一年級#導語】聽課記錄是聽課的第一手資料，是課后進行教學反思交流的材料和依據，更是促進教師專業(yè)成長和提高教學水平的極其寶貴財富。以下是整理的《小學一年級上冊數(shù)學聽課記錄范文5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級上冊數(shù)學聽課記錄范文
一、情景引入小朋友，你最喜歡看哪些動畫片？（藍貓、天線寶寶）
我也很喜歡看藍貓。電視里每天晚上幾點鐘播放？（8點）8時在鐘面上怎么表示呢？
二、認識鐘面
這是一個鐘面，哪根針是時針，哪根針是分針，你們還記得嗎？誰來說一說？
鐘面上還有些什么？（1—12，12個數(shù)字）這12個數(shù)字把鐘面分成了許多大格，數(shù)一數(shù)，一共有多少個大格？
大格里面還有小格，看見了嗎？待會兒我們再仔細研究。
現(xiàn)在誰會用這個鐘面撥出8時？對嗎，你是怎麼知道的？
藍貓播完之后是什麼節(jié)目？（天線寶寶）這時是幾點？（8：15）
晚上8：15分我們收看天線寶寶，早晨8：15我們在干什么？現(xiàn)在鐘面上是
8時，再走多少分就是8時15分？誰會撥出8：15分？注意：分針走一小格就是一分，我們一起往下數(shù)1，2，3，……15。現(xiàn)在時針走過幾，分針走了3大格共走了多少分，就是8時15分。
【 #小學英語#導語】愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。小學英語頻道整理了英語一年級上：Unit3 This is my num聽課記錄【三篇】，具體如下：
【篇一】
課時：第一課時
教學目標：
1．能聽懂、會說、會認單詞：dad, mum, family, my.
2．能聽懂、會說、會認句子：This is my….
3．會唱歌曲：The Finger Family.
教學重點：
1．能聽懂、會說、會認單詞：dad(daddy), mum(mummy), family, my
2．能聽懂、會說、會認句子：This is….
教學難點：掌握this is 的發(fā)音，my 的意思。
教具準備：實物投影，CAI, finger family members.
學具準備:學生帶一張家庭照并且做一個Helen 的頭飾。finger family members.
教學過程：
Step1: Warm –up
1.Greetings: Good morning .
2.Sing a song: Good morning to you.
3.(Hold up a card of Helen and point to her)Look, this is Helen. (Put the card on the head)Hello, I’m Helen. How are you?(Greet with some student.)
Step 2: Presentation
1.Who wants to be Helen? Choose one to put on the card..Let’s say Hello to Helen.
2.Helen is our new friend. She know nothing about you.I will introduce you to her.
3.T points to a student and says: Helen, this is. say the name of the student. Helen and the student have a greeting.
4.Do the same several times. Write This is on the board. Ask students to look at my mouth and liten ./s//s/, this; / z//z/, is.
5.Students listen and repeat. Ask some one to say the phrases.
6.Ask students to introduce their deskmate to Helen using This is .
7.Helen will introduce her family to you.
8.(CAI) Helen: Look at my family photo. This my mum. This is my dad.This is me.
9.Hold up a card of Mrs Brown . Say This is Helen’s mum. Ask students to listen and learn to say mum.
10.T and Ss put the card of Helen on the head. Point to Mrs Brown and say: This is my mum.
11.The same way to teach This is my dad.
12.Stick the cards(Mrs Brown, Mr Brown, Helen) on the board. This is my mum. This is my dad. This is me. Ask Ss to repeat.
13.Draw a big heart around the three cards.say This is my family. Ask Ss to say family.
14.We all have a family. A happy family. Take off the card of Helen. Say This is my family. Yes or no?
15.Show my family to Ss. Say This is my family. This is my mum. This is my dad. This is me.
Step 3: Consolidation and practice
1.Play a game. Show a photo of one’s family.hide the child and mum. Ask whose mum is this? If it’s yours, you should say This is my mum.Then show the child, check the answer.
2.Like the same: whose dad is this? This is my dad.
3.Like the same: whose family is this? This is my family.
4.Ask some Ss to point their family members and say this is my…
5.Can you introduce your family to us? Ask some to the front to introduce.
Step 4: Learn a new song—the finger family
1. Point to Mr Brown. Say This is my dad. This is my daddy.dad ,daddy, it’s the same.
2.Point to Mrs Brown. Say This is my mum. This is my mummy.mum,mummy, it’s the same.
3.Play the song. Ss listen and see.
4.Take out finger family members. Put dad/mum/me on the first finger. Sing daddy finger, daddy finger, Here I am. Here I am. How are you ,today? Very well, I thank you. Run away, run away.
5.Play the song again. Ss listen and sing.
Step 5 .Homework.
Draw a family photo. call your parents using dad or mum .
Words on the blackboard:
This is my family.
dad(daddy) mum (mummy)
【篇二】
一、教學內容
Page 14 A.Learn to say中的句型This is… .
二、教學目標
能聽懂他人使用This is…介紹別人，并能用此句型向他人介紹自己的同學或朋友，語音語調正確。
一年級上冊道德與法治簡短聽課記錄如下
第一課內容概述
本課主要講授了尊老愛幼的重要性和相關的道德規(guī)范。教師首先通過圖片和故事向學生介紹了不同年齡段的人，讓學生認識到老年人和幼兒的特點和需求。接著，教師講解了尊老愛幼的含義，強調了孝敬父母和關心弱小的重要性。
學生表現(xiàn)
本課學生表現(xiàn)良好，大多數(shù)學生能積極參與課堂討論，提出自己的觀點。學生們表達了對父母和敬老院的關心和愛護。部分學生在課堂上向老師講述了自己對爺爺奶奶的尊敬和幫助。
教學建議
針對本課的教學內容，建議教師在下節(jié)課時引導學生展開更多的討論，讓學生能夠表達對老年人和幼兒的關心和幫助的具體方式。此外，教師可以通過引入一些實際案例和情境，幫助學生更好地理解尊老愛幼的道德準則。
第二課內容概述
本課重點講解了誠實守信的重要性以及相關的道德規(guī)范。教師首先通過舉例子的方式向學生解釋了什么是誠實和守信。接著，教師引導學生思考在日常生活中遇到誠實守信的場景，并讓學生講述自己的經歷和看法。
學生表現(xiàn)
本課學生反應積極，大多數(shù)學生能夠理解誠實守信的概念并能夠舉例說明。
【 #一年級#導語】聽課記錄要完整，內容包括科目、年級、做課教師、課題名稱、聽課時間、教學流程、課堂評價。以下是整理的《小學一年級聽課記錄范文五篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級聽課記錄范文
一、談話引入同學們認識了很多字了，黑板上的這兩個字你們認識嗎？（板書課題）
二、講授新課
1、請同學們把手舉起來，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它們可以幫助你做什么？
請說出左、右手有什么作用。
2、在我們身上，像這樣分左右的朋友很多，請同學們摸一摸，說一說。
3、游戲（機器人聽指揮）。
要求：聽指揮，做動作。
（1）伸出你的左手擺一擺。伸出你的右手擺一擺。
（2）跺跺你的左腳，跺跺你的右腳
（3）拍拍你的右腿
（4）左手拍左腿
（5）右手摸左耳朵
4、學生互問互答
如：我的前面是誰？后面是誰？我的左邊是誰？右邊是誰？
要求自己再完整地說一遍。
5、找朋友的游戲。
甲學生：每排從右數(shù)第4個是我的好朋友。乙學生說：你的朋友在這里。
第一排、第三排向右轉，和對面的同學握握手，你們握的都是右手嗎？為什么？
6、游戲（同動作和反動作）
三、鞏固練習（圖片出示）
從左數(shù)我排第三，從右數(shù)我排第四，我們這排一共有多少輛車？
四、全課總結
評析：這節(jié)課的內容看似簡單，可是要上好并不容易。
以上就是一年級聽課記錄的全部內容，一年級語文聽課記錄 篇1 課題 :識字四。 授課教師 :周xx。 授課班級: 一(1)班。 授課時間:xxx年4月7日(星期二)下午第一節(jié)。 一、出示多媒體課件(昆蟲活動畫面) 師:同學們看見什么? 生1:我看見蜻蜓在空中飛。
