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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納
下面是我為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!
一.拼音
1、 基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過(guò)，無(wú)a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”
3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。
(2)人或事物等專(zhuān)用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫(xiě)，如“北京 Beijing”
4、 隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e 開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫宴哪助分清兩個(gè)音節(jié)。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
二.漢字
1、筆畫(huà)與筆順規(guī)則
“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹(shù))，從外到內(nèi)(同)，從晌圓碼內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國(guó))，先中間后兩邊(水)。”
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))
獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)
3、 無(wú)聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。
(2)“部首查字法”的'步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫(huà);查漢字。
部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。
(3)“數(shù)筆畫(huà)查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫(huà)數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫(huà)相同而位置不同“腔宴由”和“甲”
( 2 )字形相似但筆形不同“外”和“處”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但筆畫(huà)數(shù)量不同“今”和“令”
(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”(1)展開(kāi)(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓
三.詞語(yǔ)
1、詞性劃分
實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”
(2)意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”
詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)
(3)反義詞：
絕對(duì)反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩
相對(duì)反義詞：“前”→“后”;“高”→“低 ”
3、詞語(yǔ)歸類(lèi)——分類(lèi)記憶法 例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類(lèi)。
4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)：
AA：“一群群”
AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB：“研究研究”
5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。
;小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)
小學(xué)生一年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)有哪些?下面我為你盤(pán)點(diǎn)如下，希望對(duì)大家有所幫助!
一、漢語(yǔ)拼音
聲母表 23個(gè)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母表 24個(gè)
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
二、偏旁部首及代表字
氵三點(diǎn)水(江 河 沙) 日 日字旁(明 暗 晚)
讠言字旁(語(yǔ) 認(rèn) 識(shí)) 忄豎心旁(快 慢 恨)
雨 雨字頭(雪 霜 零) 冫兩點(diǎn)水(次 冷 準(zhǔn))
攵 反文旁(敏 故) 犭反犬旁(豬 狗 貓)
鳥(niǎo) 鳥(niǎo)字旁(鴨 雞 鵝) ? 竹字頭 (笑 筆 笛)
彳雙人旁 (徐 往) 目 目字旁(眼 睛 盯)
孑 子字旁(孩) 扌提手旁(打 把 拉)
足 足字旁(跳 跑) 亻單人旁(休 體 何)
口 口字歲緩旁(唱 聽(tīng) 葉) 月 月字旁(肚 朋 腿)
人 人字頭(會(huì) 合 全) 門(mén) 門(mén)字框(閃 問(wèn) 聞)
宀 寶蓋頭 (寶 家寧) 土 提拍鍵土旁(地 場(chǎng) 城)
風(fēng)字框 (風(fēng) 鳳) 王 王字旁(球玩 )
方 方字旁(放 旅) 石 石字旁(砍 碼 )
火 火字旁 (炒 燒 ) 口 方框(國(guó) 園 圓)
辶 走之底 (過(guò) 遠(yuǎn) 近)
走 走之旁(趕 超 起) 禾 禾字旁(秋 秒)
刂 立刀旁(別 劍 到) 灬 四點(diǎn)底(熱 熟)
阝雙耳刀 (陪 隊(duì)) 八 八字頭(谷 分 公)
女 女字旁(好 媽 奶) 心 心字底(想 思 念)
蟲(chóng) 蟲(chóng)字旁(蜘 蛛 蛙)饣 食字旁(飽 飯 饅)
三、量詞的使用
一條魚(yú) 一座橋 一頭牛
一片葉 一陣風(fēng) 一本書(shū)
一頓飯 一片田 一塊田
一口牙 一幅畫(huà) 一個(gè)家
一座山 一朵云 一片云
一條路 一里路 一只鵝
一群鵝 一根木 一份報(bào)
一堆果 一個(gè)果 一句話(huà)
一把尺 一雙手 一個(gè)人
一群人 一堆土 一朵花 一顆心 一條毛巾
一面紅旗 一個(gè)朋友 一對(duì)朋友 一條木船 一條小河
一輪月牙 一彎月牙 一塊面包 一顆星星 一個(gè)影子
一架飛機(jī) 一位老師 一群老師 一座房 一間房子
一扇門(mén)窗 一個(gè)故事 一個(gè)城市 一座城市 一片草地
一塊草地 一間學(xué)校 一張荷葉 一個(gè)肚子 一個(gè)菜園
一座菜園 一塊點(diǎn)心 一只耳朵 一雙耳朵 一件衣服
一條尾巴 一只猴子 一群猴子 一枝鉛筆 一袋洗衣粉
很多很多的云 很高很高的山 很綠很綠的草
很清很清的河水 很大很大的西瓜 很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路
很紅很紅的蘋(píng)果 很多很多的小鳥(niǎo) 很美很美的花兒
四、AABB式的詞語(yǔ)
高興 高高興興 許多 許許多多
漂亮 漂漂亮亮 仔細(xì) 仔仔細(xì)細(xì)
紅火 紅紅火火 日夜 日日夜夜
來(lái)往 來(lái)來(lái)往往 明白 明明白白
開(kāi)心 開(kāi)開(kāi)心心 上下 上上下下
五、ABAC式的詞語(yǔ)
又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖 又唱又跳 又紫又乎賀模亮
又說(shuō)又笑 又高又大 又香又甜
又大又圓 又大又紅 又大又甜 又蹦又跳
越來(lái)越好 越飛越高 越下越大 越跑越快
越來(lái)越多 越老越黃 越刮越大 越長(zhǎng)越高
越來(lái)越快 越來(lái)越黑
六、反義詞
遠(yuǎn)—近 去—來(lái) 黑—白 高—低(矮)大—小
哭—笑 早—晚 出—入 左—右 上—下
開(kāi)—關(guān) 多—少 恨—愛(ài) 好—壞 答—問(wèn)
有—無(wú) 對(duì)—錯(cuò) 熱—冷 暖—冷 彎—直
短—長(zhǎng) 前—后 明—暗 男—女 升—降
深—淺 快—慢 回—去 反—正 外—里
重—輕 圓—扁 東—西 生—死 胖—瘦
頭—尾 寬—窄 美—丑 進(jìn)—出 臭—香
空—滿(mǎn) 干—濕 今—古 閑—忙 天—地
真—假 朋友—敵人 漂亮—丑陋
仔細(xì)—馬虎 舉頭—低頭 開(kāi)心—傷心
七、給詞語(yǔ)加上形容詞
美麗的鮮花 美麗的春天 美麗的孔雀
清清的河水 火紅的楓葉 高大的雪松
青青的豆角 青青的草地 青青的瓦
暖和的衣裳 暖和的被子 暖和的天氣
雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墻
雪白的肚皮 白白的手帕 白白的墻
白白的雪花 彎彎的月兒 彎彎的小路
高高的山 高高的房子 高高的大樹(shù)
圓圓的足球 圓圓的荷葉 圓圓的臉蛋
尖尖的鉛筆 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天空
小小的船兒 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 金色的陽(yáng)光
大大的西瓜 可愛(ài)的小熊 快樂(lè)的生日
金黃的秋天 大大的'公園 綠色的小傘
明亮的燈光 紅紅的太陽(yáng) 漂亮的衣服
鮮艷的花朵 甜甜的笑容 高高的燈籠
寬寬的門(mén) 大大的窗 紅紅的蘋(píng)果
長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小河
八、一般的比喻句
彎彎的月亮像小船。 藍(lán)藍(lán)的天空像大海 。
紅紅的太陽(yáng)像火球。 閃閃的星星像眼睛 。
九、“有”的使用
我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。 江上有一座小橋。
天上有一架飛機(jī)。 水里有許多小魚(yú)。
十、“越”的使用
雨越下越大。 天越來(lái)越黑。
飛機(jī)越飛越高。 我越長(zhǎng)越高。
十一、填空題經(jīng)常會(huì)填
(北京)是我國(guó)的(首都)。 (五星紅旗)是我國(guó)的(國(guó)旗)。
我們(愛(ài))北京。 我們(愛(ài))五星紅旗。
十二、“從”在句子中的使用
雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。 小明從屋里跑出來(lái)。
小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。 我從學(xué)校走出來(lái)。
十三、語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用
你去北京嗎? 你是小學(xué)生嗎?
我的書(shū)包呢? 你的本子呢?
他是你的朋友吧? 天要下雨了吧?
弟弟多可愛(ài)呀! 大家快來(lái)呀!
花兒真香啊! 我們學(xué)校多美啊!
青蛙在洞里睡著啦! 我們8歲啦!
十四、各種句式的掌握
小兔愛(ài)吃草，也愛(ài)吃蘿卜。
我愛(ài)爸爸，也愛(ài)媽媽。
你是學(xué)生，我也是學(xué)生。
你有桃子，他也有桃子。
菜園里有白菜，有南瓜，還有茄子。
超市里有餅干，有水果，還有蔬菜。
十五、擴(kuò)詞，擴(kuò)句
束 一束束 一束束美麗的鮮花
棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹(shù)
個(gè) 一個(gè)個(gè) 一個(gè)個(gè)紅紅的蘋(píng)果
只 一只只 一只只可愛(ài)的小兔
小學(xué)一二年級(jí)是小學(xué)的第一學(xué)段
一、識(shí)字與寫(xiě)字
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》.
2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),其中要求會(huì)寫(xiě)800～1000個(gè)漢字.
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.
4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔.
5、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字.能用音序陪手和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.
二、閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣.
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文.
3、學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.
4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀.
5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ).
6、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流.
7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)蘆亂嫌美.
8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣.
9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格陪手言警句.背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段).課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字.
10、喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū).
三、寫(xiě)話(huà)
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想.
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).
3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào).
四、口語(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話(huà),逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣.
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容.
3、聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).
4、能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞.
5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.
6、有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn).
五、綜合性學(xué)習(xí)
1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論.
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.
3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法.
語(yǔ)文是學(xué)科，是我們學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，若是語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。 一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 1、同音字組詞工(工人)(手工)(工作)(木工)陰(陰天)(陰冷)(陰雨)(林陰道)公(公園)(公正)(公開(kāi))(公雞)音(音樂(lè))(聲音)(音節(jié))(拼音)升(上升)(升旗)(升起)(紅日東升)聲(聲音)(笑聲)(大聲)(哭聲)生(花生)(生日)(生活)(生氣)目(目光)(目前)(目的)(耳目)木(木頭)(木工)(樹(shù)木)(木耳)做(做事)(做作業(yè))(做工)字(寫(xiě)字)(人字)(漢字)作(作業(yè))(工作)子(孩子)(兒子)(猴子)坐(坐下)(坐立)(坐汽車(chē))自(自己)(自從)座(讓座)(座位)(一座橋)在(現(xiàn)在)(在這)(在家)(在嗎)有(沒(méi)有)(有人)(有用)(有空)再(再見(jiàn))(再來(lái))(再次)(再說(shuō))又(又來(lái)了)(又走了)(又是)(又要)2、帶“一”的成語(yǔ)一馬平川一心一意一葉知秋一無(wú)是處一諾千金一馬當(dāng)先一唱一和一心二用一目十行一箭雙雕一石二鳥(niǎo)一表人材一敗涂地一刀兩斷一鳴驚人一舉一動(dòng)一知半解一了百了一來(lái)二去3、帶“花”字的成語(yǔ)花好月圓百花爭(zhēng)艷筆下生花心花怒放花言巧語(yǔ)百花齊放殘花敗柳春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香4、反義詞上—下冷—熱老—少前—后有—無(wú)開(kāi)—關(guān)來(lái)—去寬—窄文—武左—右長(zhǎng)—短明—暗升—降公—私天—地里—外頭—尾先—后輕—重南—北陰—陽(yáng)出—進(jìn)東—西黑—白忙—閑好—壞對(duì)—錯(cuò)遠(yuǎn)—近彎—直多—少細(xì)—粗笑—哭胖—瘦大—小男—女真—假早—晚軟—硬古—今高—低反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑新—舊問(wèn)—答借—還長(zhǎng)—短這—那快—慢餓—飽動(dòng)—靜愛(ài)—恨苦—甜難看—漂亮難過(guò)—高興喜歡—討厭清涼—炎熱溫暖—寒冷敵人—朋友進(jìn)步—落后認(rèn)真—馬虎粗心—細(xì)心可愛(ài)—可惡成功—失敗高興—生罩茄鉛氣5、近義詞復(fù)—又關(guān)—合傻—笨啼—叫閉—合眠—睡聞—聽(tīng)全—都看—望叫—喊蹦—跳高興—快樂(lè)朋友—伙伴小心—仔細(xì)高興—快樂(lè)好玩—有趣著急—焦急6、填上納告合適的詞一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云一(雙)手一(只)手一(只)羊一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鳥(niǎo)一(片)樹(shù)林一(片)楓葉一(顆)珍珠一(顆)星星一(個(gè))巨人一(個(gè))腳印一(塊)草坪一(塊)木板一(塊)石頭一(條)小河一(條)小魚(yú)一(條)漁船一(條)林蔭道一(艘)軍艦一(艘)飛船一(頭)牛一(匹)馬一(盞)燈一(陣)風(fēng)一(封)信一(場(chǎng))雨一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲一(輪)明月一(張)桌子一(列)火車(chē)一(葉)扁舟一(張)紙一(粒)種子一(面)紅一(口)水井一(座)雕像一(縷)炊煙一(節(jié))車(chē)廂一(頓)晚餐(高興)地說(shuō)(得意)地笑(傷心)地哭(猛烈)地吹(使勁)地吹(驚奇)地問(wèn)(大聲)地喊(認(rèn)真)地寫(xiě)字(快樂(lè))地成長(zhǎng)(歡快)地游(雪白)的云(快樂(lè))的小魚(yú)(好聽(tīng))的名字(鮮艷)的紅旗(聰明)的頭腦(勤勞)的雙手(靈巧)的雙手(寬大)的樹(shù)葉(柔嫩)的小草(圓圓)的眼睛(彎彎)的小河(藍(lán)藍(lán))的天空(閃閃)的星星(青青)的小草7、ABB的疊詞圓溜溜、笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑呵呵、靜悄悄、綠油油、油亮亮、胖乎乎紅撲撲、黃澄澄、喜滋滋、白花花紅艷艷黑乎乎亮晶晶光閃閃笑哈哈白花花水靈靈冷冰冰興沖沖喜洋洋8、AA的詞(如大大的)9、AABB的疊詞嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往確確實(shí)實(shí)、舒舒服服、明明白白、高高興興、紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心、10、又…又…詞語(yǔ)ABAC又說(shuō)又笑又大又紅又大又甜又香又甜又物好高又大又圓又大又唱又跳又細(xì)又長(zhǎng)又哭又鬧又香又甜又唱又跳又松又軟游來(lái)游去飛來(lái)飛去跑來(lái)跑去走來(lái)走去不慌不忙不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)一點(diǎn)一點(diǎn)一跳一跳一塊一塊一本一本一五一十一字一句一心一意11、ABAB的疊詞討論討論研究研究、商量商量、打掃打掃、鮮紅鮮紅考慮考慮打聽(tīng)打聽(tīng)暖和暖和放松放松學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)開(kāi)心開(kāi)心雪白雪白12、“很…很…”與名詞搭配(很高很高的山)13、我能寫(xiě)出很多的顏色詞金黃杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍(lán)、蔚藍(lán)綠油油黃燦燦紅通通紅艷艷白花花黃澄澄黑乎乎14、多音字組詞長(zhǎng)cháng(長(zhǎng)江)發(fā)fā(沙發(fā))地de(輕輕地)zhǎng(長(zhǎng)大)fà(頭發(fā))dì(土地)好hǎo(好人)樂(lè)lè(快樂(lè))還hái(還有)hào(好學(xué))yuè(音樂(lè))huán(還書(shū))干gān(干枯)看kān(看門(mén))種zhǒng(種子)gàn(干活)kàn(看書(shū))zhòng(種田) 一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)拼音反復(fù)練習(xí)不斷鞏固拼音學(xué)習(xí)作為識(shí)字的拐杖，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。以往有的家長(zhǎng)會(huì)有顧慮，怕自己讀音不準(zhǔn)，不能很好地輔導(dǎo)孩子，所以不敢教孩子學(xué)拼音。如果是這樣，我們的語(yǔ)文教材是有配套的拼音磁帶及電腦光盤(pán)，您可以讓孩子跟著練習(xí)。每天回家以后，讓孩子跟著磁帶反復(fù)跟讀，學(xué)一課鞏固一課，及時(shí)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。您還可以采取和孩子比賽的方式，共同學(xué)習(xí)，比一比，誰(shuí)讀得更準(zhǔn)，學(xué)得更快，以此來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。小學(xué)一年級(jí)如何學(xué)好語(yǔ)文的方法現(xiàn)在，漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，但音節(jié)的拼讀仍有一定困難，音節(jié)的拼寫(xiě)更加困難，所以還需要較長(zhǎng)的時(shí)間不斷復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。家長(zhǎng)在家輔助孩子拼讀的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。這就好比學(xué)游泳、學(xué)騎車(chē)那樣，有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過(guò)程。于是每課我們?cè)O(shè)計(jì)了拼讀過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)試卷，由家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行拼讀測(cè)試，彌補(bǔ)了課堂上不能逐一指點(diǎn)的不足，同時(shí)進(jìn)行拼讀之星的評(píng)選，以這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)了拼讀的樂(lè)趣。制作拼音卡片也是必備的學(xué)具及游戲，能幫助孩子更靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用拼音，每天都要反復(fù)認(rèn)讀。我們一年級(jí)的語(yǔ)文課本上面的漢字都有拼音，在學(xué)課文時(shí)看拼音識(shí)字是的鞏固漢語(yǔ)拼音的方法。在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，將會(huì)每天布置一個(gè)閱讀作業(yè)——讀一個(gè)拼音故事，一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并及時(shí)糾正讀音，提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開(kāi)來(lái)拼。要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，及時(shí)矯正，使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請(qǐng)家長(zhǎng)保持一顆平常的心，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，切勿急功近利。二、學(xué)識(shí)字口到眼到善用方法新課標(biāo)一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)其實(shí)是比較重的，所以教學(xué)的進(jìn)度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生認(rèn)識(shí)10——15個(gè)生字，[每課后面有生字表，語(yǔ)文書(shū)后面140頁(yè)的生字表(一)就是要求會(huì)認(rèn)讀的生字。共400個(gè)生字]識(shí)字量是比較大的，對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正熟記并不是一件輕松的事。據(jù)以往家長(zhǎng)反映，孩子課文背得很熟，生字放在課文中能認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽出來(lái)又不認(rèn)得了。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象，這樣無(wú)助于識(shí)記生字，也無(wú)助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和難點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo)。識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上，老師會(huì)教學(xué)生用一些方法來(lái)識(shí)記生字，如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫(huà)的記字方法，比較(比一比)識(shí)字，形聲字識(shí)字，組詞識(shí)字等等。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為了避免孩子讀書(shū)時(shí)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該要求孩子做到：左手按書(shū)，右手指字，輕輕滑過(guò)，字字過(guò)目，朗讀正確，節(jié)奏清晰。二年級(jí)后可以逐漸讓學(xué)生不指讀。除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字，例如：走在馬路上，可以讓孩子看到的商店名、路名;乘車(chē)時(shí)，看看車(chē)牌站名;逛超市時(shí)，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí)，看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí)，將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)等。生活中識(shí)字，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過(guò)程中孩子語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不和諧的問(wèn)題。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ)。三、學(xué)寫(xiě)字注意姿勢(shì)講求規(guī)范寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。雖然目前我們每課只要求會(huì)寫(xiě)3——4個(gè)字[每課后面田字格里面的字，語(yǔ)文書(shū)后面146頁(yè)生字表(二)，共100個(gè)字]，但對(duì)于初學(xué)寫(xiě)漢字的孩子來(lái)說(shuō)仍然是比較困難的。要把字寫(xiě)好，做到握筆寫(xiě)字姿勢(shì)正確是前提。孩子們?nèi)雽W(xué)后我們已經(jīng)加強(qiáng)了寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，通常采用的方法是直觀演示，寫(xiě)字姿勢(shì)兒歌強(qiáng)化，逐個(gè)糾正規(guī)范等。正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是“三個(gè)一”——眼離簿本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。寫(xiě)字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫(xiě)字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫(xiě)規(guī)范字。一年級(jí)學(xué)生都要求在田字格中書(shū)寫(xiě)漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，觀察每一筆在田字格中的位置，也就是所謂的“一看二寫(xiě)三對(duì)照”。要求學(xué)生在田字格中寫(xiě)的字做到四個(gè)“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細(xì)一樣、深淺一樣。孩子的字寫(xiě)得漂亮，就會(huì)愛(ài)上寫(xiě)字，積極性高了，寫(xiě)得多了，用筆會(huì)越來(lái)越靈活，就會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越輕松，有利于提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。我們?cè)?jiàn)過(guò)有的孩子口頭表達(dá)強(qiáng)，讀得非常棒，但由于字寫(xiě)得吃力又不好看，不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，慢慢地就影響到了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和語(yǔ)文成績(jī)。所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的寫(xiě)字。四、學(xué)表達(dá)增加閱讀表述完整班上的孩子大部分都很“會(huì)說(shuō)”，很“愛(ài)說(shuō)”，但有時(shí)又不知道他們想要表達(dá)什么意思，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意，答非所問(wèn)的現(xiàn)象。怎樣才能讓孩子做到“能說(shuō)會(huì)道、表意清晰”呢?首先要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物，訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。其次，要給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎?”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。” 一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧 首先，注重拼音基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)拼音是初時(shí)接觸語(yǔ)文的一個(gè)重要方面，也可以說(shuō)是起航引領(lǐng)，因?yàn)榭梢哉f(shuō)是拼音帶領(lǐng)孩子接觸并認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的世界。區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，拼音學(xué)習(xí)只要求孩子做到正確拼讀音節(jié)，并不會(huì)著重要求孩子去默寫(xiě)它。即使如此也不意味著學(xué)習(xí)拼音是件很輕松的事情，畢竟拼音關(guān)系到孩子今后識(shí)字的問(wèn)題，如果拼音不好，孩子在識(shí)字上就會(huì)特別的吃力，從而影響到孩子對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何學(xué)好拼音呢?除了學(xué)好聲母韻母之外，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子的拼讀能力。日常我們可以組織一些小游戲，比如準(zhǔn)備一些聲母韻母卡片，做一些拼讀練習(xí)，久而久之，拼讀就成為了孩子的一種能力，對(duì)今后學(xué)好語(yǔ)文奠定了良好的基礎(chǔ)。而在幫助孩子學(xué)習(xí)拼讀的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該適時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，成為孩子愿意去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，結(jié)合語(yǔ)境去學(xué)習(xí)，并做到反復(fù)練習(xí)一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量對(duì)于一年級(jí)孩子是比較多的，如果采用一般的應(yīng)試教育方法會(huì)減低孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子產(chǎn)生望而卻步的心理，開(kāi)始厭倦語(yǔ)文學(xué)習(xí)。而要避免這種狀況的發(fā)生，我們就必須從孩子的心理層面入手，采用能吸引孩子注意力的方法讓孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。我們可以采用編兒歌、猜字謎等方法讓孩子去記憶這個(gè)詞，再通過(guò)組詞造句的方式，讓孩子不僅了解這個(gè)字，同時(shí)還能記住這個(gè)字能組什么詞，能怎么用，這樣不是一舉數(shù)得嗎?我們都說(shuō)孩子學(xué)習(xí)什么都有轉(zhuǎn)身就忘的特性，避免孩子一學(xué)就忘就必須加強(qiáng)孩子的練習(xí)，讓其勤復(fù)習(xí)，做到將所學(xué)知識(shí)融到骨血里。再次，如何讓孩子寫(xiě)好字也是家長(zhǎng)比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題從家長(zhǎng)口中知曉，很多孩子在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)會(huì)出現(xiàn)把一個(gè)字寫(xiě)成與其相近的字，等提醒孩子時(shí)，孩子又恍然大悟過(guò)來(lái)。這只能說(shuō)明孩子對(duì)該字的記憶性不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不夠深刻，孩子不夠細(xì)心。因此，在每次寫(xiě)字前，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子觀察、分析字形再寫(xiě)，寫(xiě)完之后讓孩子先自己檢查一遍，然后父母再認(rèn)真檢查一遍，對(duì)于錯(cuò)的字因給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。最后，鼓勵(lì)孩子去翻看低年級(jí)語(yǔ)文教材現(xiàn)在的教材很多都是彩色頁(yè)面的，并附有有趣的圖片，很多孩子都很喜歡。對(duì)于喜歡的事物，我們都喜歡將其大聲說(shuō)出來(lái)并分享給他人，孩子更不例外。在這時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，大膽問(wèn)，因?yàn)楸磉_(dá)能力是寫(xiě)好作文的一項(xiàng)重要基本功，“說(shuō)“的能力將會(huì)為日后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。這樣不僅深化了孩子對(duì)課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，還要注意已下幾個(gè)環(huán)節(jié)第一是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好知識(shí)上的準(zhǔn)備工作。同學(xué)們也并非每天都需要預(yù)習(xí)，一般在上主要科目的新課之前需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先是通讀教材，初步理解其基本內(nèi)容和思路，如果發(fā)現(xiàn)新課所需的某些舊知識(shí)欠缺或遺忘，就查閱、補(bǔ)習(xí)。可試做習(xí)題，注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處，做些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)筆記，以便聽(tīng)課時(shí)用。第二是上課環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)。同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵是這一環(huán)。上課正確的做法是：帶著問(wèn)題上課;緊抓老師思路;要當(dāng)課堂主人;養(yǎng)成筆記習(xí)慣。第三是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程5個(gè)環(huán)節(jié)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。復(fù)習(xí)時(shí)一味死記硬背，沒(méi)有章法，這是一種不好的做法。、同學(xué)們可以掌握以下復(fù)習(xí)要點(diǎn)：多種形式復(fù)習(xí);當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí);單元復(fù)習(xí);假期不忘復(fù)習(xí)。第四是作業(yè)環(huán)節(jié)：同學(xué)們通過(guò)做作業(yè)，不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)加深理解，而且可以運(yùn)用知識(shí)，形成技能，有利于你們能力的培養(yǎng)。我們的正確做法是先復(fù)習(xí)后作業(yè);認(rèn)真高效檢查;仔細(xì)研究批語(yǔ)。做作業(yè)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要工作，要循序漸進(jìn)，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱著單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)做題，而是把做作業(yè)看成對(duì)自己能力的檢驗(yàn);要求同學(xué)們獨(dú)立答題，注意自主性，不依賴(lài)他人，寧做真白丁，不做假秀才。第五是小結(jié)節(jié)環(huán)：測(cè)驗(yàn)與考試前后，是學(xué)習(xí)小結(jié)的時(shí)機(jī)。小結(jié)是學(xué)習(xí)某過(guò)程的終結(jié)環(huán)節(jié)，是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小結(jié)，同學(xué)們可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。以上5個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。同學(xué)們抓好學(xué)習(xí)過(guò)程中這5環(huán)的良好運(yùn)行，必達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。 一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理相關(guān)文章： ★小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯總 ★部編版一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(上下冊(cè)) ★一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)歸納 ★最全一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全整理 ★一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總 ★一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納 ★一年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理 ★一年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)歸納 ★小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) ★一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：首先要學(xué)26個(gè)漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音學(xué)完了會(huì)接觸一些比較短的課文（不到一百字），學(xué)些簡(jiǎn)單、筆畫(huà)少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的形成及加減法，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，如：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等，認(rèn)識(shí)鐘面，知道簡(jiǎn)單的時(shí)刻。
根據(jù)教育部有關(guān)通知精神，小學(xué)1至6年級(jí)要在語(yǔ)文課程或地方課程中每周安排1課時(shí)的書(shū)法課。書(shū)法是民族文化的精髓，國(guó)家重視書(shū)法教育是非常正確的。每天上學(xué)期間，學(xué)校還要安排課間操及相關(guān)體育活動(dòng)，確保同學(xué)們每天至少1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康。
銷(xiāo)源
一年級(jí)剛開(kāi)始轎斗灶建議家長(zhǎng)的做法：一年級(jí)小孩最重閉扮要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，這些培養(yǎng)起來(lái)了，以后孩子能輕松的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不會(huì)被折磨得焦頭爛額但束手無(wú)策。讓孩子自己記作業(yè)。剛開(kāi)始可以用畫(huà)的，學(xué)了拼音用拼音，很快就會(huì)用字了。老師可能還會(huì)在家長(zhǎng)群里發(fā)作業(yè)，你要核對(duì)，但堅(jiān)持讓孩子自己記。
