一年級進位加法？20以內的進位加法可以記好這句口訣：加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。關于20以內進位加法，另一種速算法就是“湊十法”，同學們要牢記那些能湊成十的數，如：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。那么，一年級進位加法？一起來了解一下吧。

一百以內的加法和減法進位加教材

真是懷念亞！

說起來以前小時候也想過這個問題呢！一開始的時候我是把進位的數字記在旁邊，讓后再加卜冊起來。后來覺得這個方法的話做起來太慢了，還容易出錯。所以后想了歲轎個“妙招”就是把進位的數字用左手比劃出來，然后再算，其實這個方型雀宏法對我自己還是蠻有用的，不知道對你用沒有用。希望好好學習，天天向上！

一年級進位加法講解

20以內的加減法的基礎是10以內的加減法，

然后就是第一課是的9+19+2.上好就好了

讓孩子一看見9，就要想到10。要有一個重組的情境：9+2把2分成1和1.把1與9重組為10，剩下的讓升1再與10相加就是11，9＋3，9＋4，9＋悄蘆5也一樣，就是十幾。

時間長了，他一看見9+5就是在腦子里拆一個1.就是14

8+3，也是一樣。先理解8+2，湊成10，一下子想到3拆分為2，還剩1，就是11

7.6.5的進位加法也一樣，

多訓練動手去操作

多用小棒之類的擺一擺

計數啟滑帶器也可以。湊10.然后留意剩下的幾個，和原來的那個加數的關系

這幾個關節處要用小棒理解透

也就是滿十進一要理解透

做好這幾點，關鍵是背好湊十法，和數的組成，如4可以分成1和3，2和2

小孩抽象思維還不行，要通過多動手擺一擺小棒等來幫助理解記憶。

一年級進位加法兩位數加一位數

小學一年級。小學生數學口備判算題一年級50以內進位加法口算，進位加減法題目是數學基礎題型，小學一年級會伍裂學習，初一會背誦乘法口訣學仿橘改習乘除數學算數，對學習進行更深層的升華。

一年級進位加法教案

是一年級上冊，一年級上冊學20以內的進位加法。一年級下冊，同學們將會學習到20以內數的退位減法和100以內的加法和減法。

20以內的進位加法可以記好這句口訣：加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。

關于20以內進位加法，另一種速算法就是“湊十法”，同學們要牢記那些能湊成十的數，知缺如：1+9、搭春辯2+8、3+7、4+6、5+5。

當我們做幾加九的計算題時，為了避免出錯，可以用這樣一個口訣“加九減一”的口訣，就是說直接給另一個加數減1，作為個位，十位統一寫成1，因此，9+4，口訣就是加九減一，直接給4-1=3，這是個位，再加上十位上的1，因此最后得數為13。

為了學好一年級下學期的20以內數的退位減法和100以內的加法和減法，同學們一定森悉要把上冊的20以內進位加法復習好，打好計算基礎。

小學一年級進位加法

本單元計算部分分為三節，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。這樣編排，體現了學習知識和形成技能的反復認識過程。

一、教材中的“用數學”編排在計算當中，要求學生經歷觀察發現數學問題，收集解決喊伏問題需要的信息、數據，探求解決問題的方法，求得解決問題的全過程。

二、教學目標：

1、使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。

2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。

3、通過數學學習，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

三、教學重難點：

1、動手操作，讓學生理解和掌握“湊十法”，發現20以內進位加法的規律。

2、逐步抽象，促使學生通過思考口算出得數。

3、解答有圖有文字的應用題的方法。

四、教學手段的應用：

1、充分利用主題圖。

2、讓學生動手擺小棒、。

3、運用口算卡片，使學生熟練地進行計算。

五、教學方法：

1、自主探究，合作交流法。

2、觀察法、實物操作法。

六、教學思路：

9加幾

本節教材開始教學20以內的進位加法的口算加法。教材分鄭豎攜為兩段進行編排，第一段是9加幾的口算加法，第二段是“用數學”。

這部分內容可以用3課時進行教學。可以安排2課時教學9加幾的內容，并在課堂上進行鞏固練習的混合練習。

以上就是一年級進位加法的全部內容，3、進位加法 口訣：“加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。”怎樣用口訣，以“加九減一”為例，“加九減一”是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。