目錄幼兒園寶寶班學習習慣有哪些 怎么培養孩子學習習慣 如何培養幼兒園的學習習慣 幼小銜接需要培養幼兒哪些學習習慣 怎樣培養幼兒良好的習慣
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家長在家轎拿薯多鍛煉孩子，多配合幼兒園教育。在孩子上幼兒園階段，很多家長都有一個誤區，想要發展孩子的智力，因此希望幼兒園多教授知識，其實這種做法不可取，幼兒園階段是糾正孩子壞習慣，培養好的行為習慣的階段，因此家長要積極配合幼兒園，幫助孩子養成良好的行為習慣。
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父母以身作則。在培養行為習慣方面，孩子的模仿能力是十分強的，比如說吃飯之前大人沒有洗手的習慣，那么孩子也不會養成這個好習慣父母的習慣在潛移默化中影響著孩子
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通過游戲來培養良好的行為習慣。父母在家里可以和孩子做游戲，或者讓孩子和其他小朋友做游戲，在游戲的過程中，學會和他人合作，學會用文明的語言和人交流。
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哪怕是一點兒小的行為錯誤，父母也要及時糾正。在日常生活中，如果父母對孩子不良的行為習慣縱容一次，哪怕可能以后就很難糾正了，例如吃飯不專心，總是東想西望，這些小毛病要及時糾正。
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不斷鼓勵夸獎孩子。當孩子的一個錯誤的行為習慣得到了糾正，家長就要夸獎孩子，給予適當鼓勵，那么日后，孩子會養成良好的行為習慣。
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對孩子的行為習慣提出明確的要求。家長必須對孩子日常行為習慣提出明確的要求，告訴孩子什么該做，什么不該做，例如，不能拿別人的東西，不能嘲笑他人，自己的被子要自己疊好，上完廁所一敏凳定閉者要洗手。
1.學會自己吃飯，自己上廁所。2.學會了合作。3.學會悄段凳了獨立。4.學會了早睡早起，養成好啟旅燃散的作息規律。5.學會了傾聽。
一，培養幼兒養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。 家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，讓孩子按時起床按時上幼兒園，不要因為孩子上幼兒園不重視規章制度，有的家長認為，幼兒園來晚沒關系，老師也不會批評，一旦養成了遲到的習慣，對孩子的發展沒有好處，所以努力做到孩子入園不遲到，不早退。上課小手放好，認真聽講，積極發言，不開小差。 二． 培養孩子傾聽的習慣。 幼兒傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的此嫌意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現欲望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說穗扒衡，老師的話還沒有說完，有些孩子就行動起來了，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養孩子傾聽的習慣，我們經常指令孩子進區的要求，要輕輕的進區，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐到這里來。這樣有好的效果，但需要老師經常提醒。其實所有的孩子都知道“上課要認真聽講”，因為不管是父母還是老師，幾乎每天都會跟他說這樣的話。但往往有的孩子做不到，其中一個原因就是沒有掌握聽的方法，孩子不知道怎樣才是傾聽。所以，我們要細化聽的要求：每天，提醒幼兒，老師講課時眼睛看著老師，指著黑板時眼睛盯著黑板上的內容，要讀書了，眼睛就得看著圖畫書等等。讓眼睛和耳朵同時工作。面對這樣的孩子，通常的做法就是請他復述剛才小朋友發言的內容，當然往往是答不出來的，于是提醒孩子會聽別人發言很重要，是向別人學習的好機會，或者是請他用自己的話回答問題，因為沒有準備往往也會答不出來，于是教育孩子要積極動腦。有時，處理這樣的情況時也可以換個思路，就是讓認真聽講的幼兒起來復述，老師用具有稱贊性的語言說：“我最喜歡用眼睛看著發言的那位小朋友了，他一定聽清楚了，請他再來說一說。”說完，及時表揚獎勵猜做。有的孩子老師講課時很會聽，可是輪到其他小朋友發言時，他就不會聽了，不是低頭干自己的事，就是急不可耐地大聲喊“我來，我來”。這個時侯，我們教師就要非常有耐心地正面引導。面對這樣的情況，首先肯定他在聽，只是沒有聽完，表現出以自我為中心，對別人不禮貌。那么，老師可以停下來對喊的小朋友說：“你愛動腦筋，很好。可是，沒聽人家講完就要發表意見是很沒有禮貌的，你可以等他講完之后，再補充自己的想法。”之后，再給他機會表現，及時表揚。
幼兒園一日活動中需要培養幼兒哪些良好的學習習慣？
答：
第一，要在日常生活中培養良好的生活習慣。
要讓孩子早睡早起，給孩子制定一個合理作習時間制度，要求孩子必須遵守，按時睡按時起。孩子睡覺前要刷牙、洗臉、洗腳才能睡覺，把自己的衣服放整齊，早上起來要自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子，刷牙、洗臉、梳頭。不亂扔果皮，發逗宴睜現幼兒亂扔果皮，立即讓要求幼兒撿起來扔進垃圾桶，并告訴幼兒其原因，讓幼兒理解。喝水時要排隊，添飯菜時也要排隊，添好后要說“謝謝老師”，午睡前求幼兒先上廁所，然后脫衣服上床，并把鞋整齊的放在自己的床下。洗手時先把衣袖卷起來，搓手心，搓手背，把小手洗得干干凈凈的。早上入園時自己把小書包整齊的放在指定位置。吃飽完飯后，讓幼兒學習用碗接著擦桌子，收小椅子。
第二，在教育活動中培養幼兒祥判良好的學習習慣。
良好的學習習慣對幼兒的學習興趣和學習成績有很大的影響，大凡成績好的孩子都有一個良好的學習習慣。如我教幼兒用圖卡玩圖游戲時，讓根據自己的生活經驗和興趣來拼圖，不玩了，按要求把圖卡收好放在指定的地方，這樣圖形卡就不會丟失。繪畫時，要求幼兒用一支筆拿一支筆，用玩了把筆送回去，再另外拿一支，不能把筆弄丟了，畫完了，把筆裝好后整齊的放在老師指定的地方，這樣筆就能保護好，延長筆的使用期。上課時要求幼兒認真聽，不說話，不玩東山歲西。給幼兒講《小貓釣魚》的故事，讓幼兒在故事中學習，做任何一件事都要一心一意，要有始有終。
第三，日常生活中培養幼兒良好的道德品質。
講文明不僅是一個國家社會風氣的反映，也是每一個人的文化素質和道德修養上的表現，幼兒養成了良好的道德習慣，才能和別的小朋友友好相處。培養幼兒良好的道德習慣也是幼兒園教育的重要環節。老師每天早上幼兒入園時，老師微笑著對幼兒說“早上好!”，下午放學時對幼兒說“再見!”;幼兒在玩玩具時老師要對幼兒說“幼兒園里的玩玩具大家玩，不能獨占;當幼兒想玩小朋友的玩玩具時要對小朋友說“我們一起玩好嗎?”不能爭搶別的玩具。不打小朋友，不抓小朋友，不咬小朋友。要和小朋友好相處。
一、培養幼兒養成良好學習習慣
首先讓幼兒分清什么時候玩、什么時候學習，上課時不隨便講話，不隨意下位置走動，將一些認真聽課表現好的幼兒提出來表揚，樹立榜樣，獎勵一顆小星星或者點個贊。其次要注重培養孩子的學習興趣；興趣是最好的老師，家長、老師要注意發掘幼兒感興趣的事物，讓幼兒在興趣中快樂的學習，這樣幼兒自然就會對學習產生興趣，養成愛學、樂學、善學的好習慣。幼兒時期是模仿力特別強的時期，正確的做法是，家長回家后，捧著一本書看虧碧空，給孩子做榜樣，鼓勵孩子看書、學習，節假日帶孩子去戶外踏青、運動，讓孩子感受大自然的美好，帶孩子去新華書店、圖書館，讓孩子感受文化的氛圍，養成愛讀書的好習慣。
二、培養幼兒良好的生活習慣
1.首先要培養幼兒守時習慣，按時起床、按時就餐。其次要培養幼兒健康的飲食習慣，班級里有個幼兒每次吃飯都吃的很少，人長的很瘦，體質也不好，跟家長溝通后，了解到這個幼兒平時在家里吃飯都是家長喂，家長不喂就不吃，針對這種情況，跟家長商量，以激勵為主，在家里讓孩子自己吃飯。在幼兒園吃飯時每次少盛一點，孩子吃完了，表揚孩子，寶寶今天真棒，要是再多吃一點會更棒，孩子聽了很高興，主動要求再加一點飯菜。老師的激發鼓勵再加上家長的配合，讓孩子改掉了不愛吃飯的壞毛病。
2.很多的幼兒玩玩具的時候，喜歡從別的幼兒手里搶玩具，總認為別人手里的玩具是最好的，有時候一個人搶幾個玩具拿在手里，還不時的跑來告狀，老師，某某搶了我的玩具，玩過的玩具隨手亂丟。針對這種情況，要耐心跟幼兒講道理，玩具要大家換著玩，針對亂丟玩具的現象，可以組織幼兒玩《把玩具送回家》的游戲，玩具玩累了，想回家了，咱們把玩具送回家，好不好？讓幼兒學會物歸原位、具有良好的整理、收拾玩具的能力。
培養幼兒養成良好行為習慣的有效策略
三、培養良好的生活態度、行為舉止、行為方式等習慣
1.老師和家長除了用通俗易懂的語言告知幼兒正確的行為習慣以外，還要注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣，切莫在無意中使自己的言行對幼兒產生負面影響，因為幼兒期是處于模仿時期的，模仿是幼兒學習的重要方式。家庭對幼兒的影響是深刻的，尤其是家長的言行舉止、思想觀念，對其一生的發展都會產生影響。
2.培養幼兒養成良好的性格，幼兒的慧圓自私任性是每位老師、家長頭疼的事情，“任性”是因為幼兒心里明白：這樣做可以得到自己想要的東西，可以滿足自己的愿望。反過來，老師、家長不輕易妥協、讓步，堅持原則，對孩子的無理要求視而不見、不理不睬，孩子看到任性無效以后，他就會慢慢丟掉這些招數，改掉任性的毛病。老師、家長要鼓勵幼兒與人交往，讓幼兒與同伴友好相處，體驗分享的快樂；讓幼兒懂得關心別人，愛護別人、幫助別人，并能為別人服務。做錯事要勇于承認，不是自己的東西不能拿。
3.下樓梯時要求幼兒靠右行、不要擠，可是這些幼兒擠來擠去，大聲喧嘩，批評根本沒有效果。針對這種情況，在班級里跟幼兒玩貓抓老鼠的游戲。老師演貓，讓幼兒觀察貓是怎么走路的，輕輕的、不發出任何聲音，發出聲音的話，老鼠就跑掉啦。要求幼兒以后下樓梯時要保持安靜，不能擠來擠去。后來下樓梯銷瞎時，孩子們總是輕輕的，有個別幼兒說話，別的幼兒會立刻提醒，噓、噓、噓，老鼠會跑掉哦。
培養幼兒養成良好行為習慣的有效策略
四、培養幼兒養成良好的衛生習慣
早晚刷牙、洗臉；飯前便后洗手，洗過小手后，手在水池里甩幾次，不要把水甩到地上，會使用毛巾、手紙。流鼻涕了，用手帕或者面紙擦，不允許用袖子擦。常理發，每天洗澡、勤剪指甲、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、培養幼兒養成良好的勞動習慣
老師、家長不要替幼兒包辦一切事情，應去除幼兒的依賴性，培養幼兒獨立的生活能力。養成“自己的事情自己做”的習慣。并幫助家長、老師做些力所能及的事情。
六、培養幼兒養成文明禮貌習慣?
不講臟話、粗話，教會幼兒使用禮貌用語，如：“請、謝謝、對不起、沒關系”等……見到老師、同學要問好，得到別人的幫助要說聲“謝謝”，有意識的培養幼兒良好的文明禮貌習慣。
幼兒良好的行為習慣不是一朝一夕就能養成的，它貫穿于生活中的各個環節，需要家長、老師的共同努力。在培養幼兒的過程中，老師、家長也要不斷的提高自己的素質和修養。
