一年級英語上冊外研版？外研社(一起)一年級上冊英語《A doll is under the bed》教案 教學目標：1. 在上一課的基礎上繼續學習新的物品單詞，并能熟練掌握描述物品所在位置的功能性句型。2. 通過學習后，那么，一年級英語上冊外研版？一起來了解一下吧。
外研社(一起)一年級上冊英語《How many green balls?》教案
教學內容：
How many green balls?
教學目標：
1. To learn the song : I can sing a rainbow.
2. To make them sing English with the right rhyme, to think say language is beautiful thing.
重點難點：
To make them sing English with the right rhyme, to think say language is beautiful thing.
教學準備：
Pictures, cards, etc.
設計理念：
To have a language learning surrounding for the children, let them learn and use language in the situation, make sure they can use the language in the life.
教學過程：
Step1: Warming up
1. Greeting with the children each other.( Good morning/ afternoon)
2 listen and sing the song ( 123… what’s your name?)
3 Review the colures. Purpose: Review the knowledge of we have learning ,in order to learning the knowledge of the next.
Step2: Activity1: listen and say. Then sing.
1. Show them some colors and say the colors. T : red Ss: Red
T: yellow Ss: yellow. ----
2. T: red and tallow and pink and green.. have them say the sentence.
3. Show them the picture of rainbow and teach the word: Rainbow.
4. Then say the song
5. Play the tape and have them listen and point the sentences.
6. Play it three times.
7. Then song and do the actions with the teacher.
Purpose: Before we leaning to sing a song , help them learning to the sentences and understanding the meanings.
Step 3 : listen color and say
1. T: Color 1 red Color 2 green ……
2. listen and colur.
Purpose: help them do exercise in good habit of listen to the tape.
外研社(一起)一年級上冊英語《It's red》教案
教學目標：
1. 語言知識目標：it，it’s=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步運用it’s= it is,red,blue,yellow,dog,cat.
2. 語言技能目標：全體學生能聽懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog.
3. 學習策略：能通過說明事物的顏色等特征，激發學生對生活中色彩的關注。能在他人有語言困難時給予幫助。
4. 文化意識：了解西方孩子和中國孩子一樣很喜歡各種動物，尤其是寵物。
5. 情感態度：進一步培養科學精神和樂于分享愛好、幫助他人的情感。
重點難點：
全體學生能聽懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog.
教學方法：
游戲教學法，情境教學法，談話法。
教學準備：
Card，students’book,tape，recorder.
學情分析：
低年級小學生的模仿力、求知欲和表現欲都很強，我要遵循這個年齡段孩子的身心發展特點，在教學中采用靈活多樣的教學手段，讓學生在聽一聽、說一說、玩一玩、唱一唱、講一講、演一演中學習并掌握英語，從而激發學生對英語的學習興趣，培養其良好的學習習慣，使學生樂學，且學有所得。
【 #小學英語#導語】如今，英語已經成為了世界語，滲透在全世界的每一個角落，政治、經濟、文化、娛樂，可以說，我們每天的生活，以及生活的每個方面，都在這種語言的影響之下。所以，從小教育孩子學習英語，是為了將來更好融入社會而刻不容緩的事情！以下是 考 網整理的相關資料，希望幫助到您！
【篇一】
Unit 1 Hello!
1 Listen and point.
Hi!
Aah...Hi!
Hello!
Ooh... Hello!
2 Listen,point and find "I'm..."
Hi, I'm Daming.
Hello, I'm Amy.
Hello, I'm Lingling.
Hi, I'm Sam.
Hi, I'm Sam.
Hello, I'm Lingling.
Hello!
Hi!
Goodbye!
Bye!
Bye!
Goodbye!
3 Listen and say.
Hello, I'm Baobao.
Hi, I'm Feifei.
Goodbye, Feifei.
Bye, Baobao.
【篇二】
Unit 1 What's your name?
1 Listen and point.
Your name, please?
Sam!
Your name, please
Amy!
Your name, please?
Ha ha...
2 Listen, point and find"What's your name?"
Hello!
Hi!
Good morning.
I'm Ms Smart.
Good morning, Ms Smart.
What's your name?
My name's Daming.
What's your name?
I'm Lingling.
Hello, bird.
What's your name?
Tweet-tweet!
Hi, Tweet-tweet!
Ha ha...
3 Listen and say.
Good morning.
Good morning.
What's your name?
I'm Baobao.
My name's Yangyang.
【篇三】
Unit 1Sit down!
1 Listen and do.
Sit down!
Stand up!
Stand up!
Sit down!
2 Listen, point and find"sit down, stand up".
Lingling, stand up, please!
Yes, Ms Smart.
Please open the window!
Yes, Ms Smart.
Open the door!
Sit down, please, Lingling.
Goodbye, Tweet-tweet!
Bye!
See you!
3 Listen and say.
Stand up, please!
Please sit down!
外研社(一起)一年級上冊英語《A doll is under the bed》教案
教學目標：
1. 在上一課的基礎上繼續學習新的物品單詞，并能熟練掌握描述物品所在位置的功能性句型。
2. 通過學習后，學生能熟練地運用所學的語言知識正確介紹和描述自己的房間。
3. 學生在解決問題過程中，在協作學習過程中，養成了良好的生活行為習慣，并向生活陋習開戰。
教學準備：
English book
tape
cards
compute
重點難點：
1. 新詞組：on the bed in the bed under the bed
2.句型：The hat is in my hand. The hat is on my head.
3.根據文字介紹并描述物品所在位置。
板書設計：
Module10 Unit2 A doll is under the bed.
on the bed in the bed under the bedThe hat is in my hand.
The hat is on my head.
教學過程：
一、Warming up and Revision
1 .Greetings.
2 .Tongue twister. (CAI shows the pictures and lend rhythm to this tongue twister)
Where’s my cat? It’s on the hat. Where’s my pen? It’s under the hen. Where’s my door? It’s on the floor.
3. CAI(瞬間記憶)Where’s the book? Where’s the pen? Where’s the cat?
二、 Leading-in
CAI導入
教學過程基本環節及意圖 學生活動設計 教師活動設計 調整措施
三、Listening & Reading Activities
1.生跟師讀
2. Practices. (Guessing)3. Listen, repeat and do. (aural-type receiver)
4. Game. (教師給回答正確的學生給予小獎勵)Magic eyes. (CAI)
5. Listen and say. Then chant. (CAI)The hat, hat, hat is in my hand, hand.The hat, hat, hat is on my head, head, head.
6. Free talk one by one.Teacher assigns and explains a task：Draw your room. Then you brief students on picture. Whose room is most tidy?
對于整潔的房間給與小獎勵。
外研社(一起)一年級上冊英語《How many?》教案
教學目標：
(1)知識與技能： ? 學生能夠聽、說、認讀單詞： zero，one，two，three，four，five，six， seven，eight，nine，ten。初步接觸20以內的數字。 ? 學生能夠聽懂、會說、區分句型：How many birds are there? There are… / There is … 并能根據實際情況和需要，進行簡單的交流和運用。 ? 借助資源中圖文、注釋和的支持，學生能夠聽懂5個關于家庭的故事，能夠正確回答教師就拓展閱讀材料提出的問題。
(2)過程與方法： ? 學生能夠利用網絡環境進行自主學習、協作學習; ? 學生在學習過程中，能夠根據實際情景，靈活運用學過的知識結合數字話題 進行交際;
(3)情感態度價值觀： ? 學生了解數字在生活中的重要性。
學情分析：
1. 部分學生對英語數字有一定的基礎，能夠聽出和讀出1-10內的英文數字， 但認讀能力還比較弱。
2. 學生能夠熟練借助課件自主選擇學習，能上網查找閱讀材料并進行瀏覽。
3. 學生有一定的語言基礎，在教師和圖片的幫助下，能進行簡單的描述和對話。
以上就是一年級英語上冊外研版的全部內容，外研社(一起)一年級上冊英語教案《How old are you?》教學目標：1.鞏固復習數字0-10。2.鞏固復習：How are you? I am fine ,thank you .3.能聽懂會說How old are you? 以及回答。
