表演游戲大班？大班表演游戲活動方案篇1 一、活動背景：陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。那么，表演游戲大班？一起來了解一下吧。
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的大班表演游戲活動教案，希望對大家有所幫助！
大班表演游戲活動教案 篇1
活動目標：
1、通過表演活動，大膽、自信的展現自己的特長。
2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術表現能力。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
自備表演節目；錄音機；磁帶或者U盤；搭建一個漂亮的小舞臺；布置幼兒圍坐的位置。
活動過程：
一、組織談話，激發幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。
1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己？
2、小結：小朋友要把自己最返世斗擅長的本領展現出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介紹活動規則和要求。
1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。
2、每個孩子表演的時間為三分鐘。
三、“秀出我自己”表演活動開始。
大班表演游戲的指導策略有激發卜逗中表演興趣、善于利用道具、師生共同參與等。
1、激發幼兒對表演游戲的興趣和愿望。故事和童話對幼兒有很大的吸引力，尤其是大班的幼兒，當他們聽過故事和童話后，很愿意模仿故事中角色的活動，以表達他們對故事和童話的感受。如大班可選用故事《龜兔賽跑》、《小熊請客》、《小熊拔牙》、《金雞冠的公雞》等素材來進行表演游戲。
2、創設表演的環境，根據幼兒的發展水平提供表演材料，并交給幼兒制作，培養幼兒的動手能力及創造性。大班幼兒的表演游戲應體現自由性和靈活性，對于道具的準備不必過于追求真實齊全。教師可用紙做頭飾代替化妝，一個小小的提籃就是兔媽媽的菜籃。
3、教師參與幼兒的表演進行間接指導。教師的指導應型山是熱情出來了。支持幼兒自己的意愿，對表演中的問題提出有益的建議。在表演前或表演中可適當提醒指念或以角色身份提醒。但應注意不要對幼兒的表演橫加干涉。
表演相關知識：
業務培養要求：具有良好的表演基礎理論和堅實的專業技能，熟練進行表演技術創作，能夠在影視與戲劇作品中擔任重要角色，掌握表演創作基本理論，了解電影戲劇創作的全過程和當代狀態。
2020幼兒園大班表演游戲教案范文
教師要全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。以下是我整理的做激陪幼兒園大班表演游戲教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園大班表演游戲教案范文一：小小老鼠得第一
設計意圖：
在開展主題活動“我是中國人”的過程中，幼兒對十二生肖產生了興趣，于是自發展開了“十二生肖大調查活動”，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。
該活動是一個創造性表演活動。既有創造想象的空間，又融入了表演的元素。整個活動分三個環節：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節，在欣賞討論后大膽表現自己的想象;三是結伴表演、相互評價、根據角色特征自主表現，為后續在各類情境中主動展開想象及富有創造性地演繹各類形象積累經驗。
童話劇表演是我園的特色，進入大班后，幼兒對文學作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導幼兒從模仿表演走向純蠢創造。表演活動為幼兒的社會性、創造想象及表達表現能力的發展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創作，積極解決問題，整合多種經驗，個性化地進行表達。
【 #課件#導語】課件，即課文教學時的開場白，教師一走上講臺，就用一篇課件引入課文教學，就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設計，往往是根據教學大綱的要求、文體類型、作家風格、作品的內容和具體寫作方法以及特定的教學環境而靈活運用的。下面是整理分享的幼兒園大班表演游戲課件：《狐貍和兔子》，歡迎閱讀與借鑒?！?strong> 篇一 】
一、活動目標:
1、在理解文學作品的基礎上,能夠積極地參加表演游戲活動。
2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特征。
3、能合作設計和布置游戲場景
二、活動準備:
1、經驗準備:
幼兒理解故事的內容,并學會復述故事,以此培養幼兒對表演的興趣。
2、物質準備。
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。
(2)兔子的房子一座。
三、活動過程:
1、引題:出示動物的角色引題。
2、引導幼兒復述故事內容:有表情地、生動地向幼兒講述故事,幫助幼兒理解作品的思想內容,了解人物的性格特征,記憶、復述故事情節等。
3、練習故事中的對話,要求表情和語氣要符合角色的性格特征。
4、全班進行分角色練習對話。
四、觀察與推進:
觀察:幼兒在活動之前已學習過這個故事,有一定的經驗,因此孩子們對故事內容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學會角色的對話,并掌握的較熟練。
因為在兒童游戲中，狐貍和兔子都是好多故事友瞎和游戲中的主角，例如狐假虎威，狐貍吃不遲巖著葡萄說葡萄酸，龜兔賽跑，小白兔和大灰狼等，所以碼告御狐貍和兔子在大班表演游戲中狐貍和兔子經常出現。
以上就是表演游戲大班的全部內容，1、激發幼兒對表演游戲的興趣和愿望。故事和童話對幼兒有很大的吸引力，尤其是大班的幼兒，當他們聽過故事和童話后，很愿意模仿故事中角色的活動，以表達他們對故事和童話的感受。如大班可選用故事《龜兔賽跑》、。
