一年級語文成績分析？一年級語文成績分析及改進措施如下：成績分析：1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養成。2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，那么，一年級語文成績分析？一起來了解一下吧。
試卷分析是對本次考試的一次總結性分析，結果可以看出學生在本次考試中的表現，以下是我為大家搜索整理的小學一年級語文期末考試的質量分析，希望能給大家帶來幫助!
我校一年級學生對本次期末試卷完成得較好，及格率92. 30℅，優秀率達35.17℅。最高分99.5，下面對本次試卷作質量分析如下：
一、對試卷的評價。
我襪肆認為此張試卷具備以下幾個優點：
1、注重基礎知識的考查。一年級是小學的起步階段，這個階段所學的知識扎實與否，直接關系到孩子一生的發展，如萬丈高樓的基石是否堅實，直接關系到高樓的穩固和使用壽命一樣。
拼音是識字的，要求會認讀的字是閱讀的前提，要求書寫的字是書面表達的元件。本次試卷在注重對學生拼音，漢字的記認、書寫的考查之外，還考查了識字方法的掌握情況。例第七題：①加一筆變新字：木（& ）大（& ）日（& ）
②兩字相加變新字：木+公=（& ）田+力=（& ）相+心=（& ）
2、覆蓋面廣。以教材為依據，對學生一學期所學的拼音、字、詞、句、課文、書寫表達的考查面面具到，有層次，難易適中。
3、靈活，綜合性強。例第四題：我會讀拼音填字。
一年級語文成績分析及改進措施如下：
成績分析：
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養成。
2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，會認的字去掉拼音后不認得。
3、閱讀丟分較重，沒有時間的進行訓練，平時訓練時沒有抓住重點。
4、對于后進生的輔導不到位，學生的學習習慣較差。
5、用于備課、填寫資料的時間太多太多，沒有時間鉆研教材教法。
改進措施：
1、面向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形、詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字、識字教學。這學期識字量很大，每課都有6個會寫的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。每課有10個左右會認的字，多形式的讓學生認字。
3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。
4、繼續加強對后進生的輔導虧輪瞎作業因人而異，給后進生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。
5、培養學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
學習拼音的技巧：
拼音學習作為識字的拐杖，對一年級的桐山孩子來說是重點也是難點。
很多人覺得小學一年級的語文很簡單,其實老師在講授知識的時候很關鍵。可以通過做試卷的方式分析出學生學習的問題,老師們可以以此調整教學模式。下面是我分享給大家的一年級語文試卷分析，希望對大家有幫助。
一年級語文試卷分析 篇1
一、成績情況統計
全年級47人，參加考試人數47人。考試時間共70分鐘，試卷總分是110分，其中附加題10分。本次考試平均分為74.9分，優秀率為46.8%，及格率為87.2%，最高分數達到105分，最低分數為35分。高低分數絕大多數學生能夠在規定的時間內完成答題，卷面整潔。
二、試題分析
本次期末考試，內容大多是平時練過、做過的題型，主要檢測學生對漢語拼音、識字寫字、詞語、閱讀、說話寫話的掌握情況，以及綜合能力等方面的考察。從學生答卷來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規范，卷面干凈。從答題情況來看，學生的基礎知識學得比較扎實。對所學的生字能做到會讀、會寫、會用。但由于一年級小學生識字量依然有限，老師讀題畢竟和自己做題步調不會完全一致，所以也會有各種問題出現。針對此次考試具體分析如下：
1、第一大題:我能拼音，識字。
【 #一年級#導語】試卷分析就是分析一下，他的各個題型正確率、錯誤率以及整個成績是否長呈倒U字型分布，也就是一個正態分布，試題都出的是否合理。以下是整理的《小學一年級語文試卷分析五篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級語文試卷分析
一、考試概況：本班共有學生24人。考試平均成績71.9分，優秀率42%，及格率67%，因而可以看出學生兩極分化嚴重。
二、試題分析：
本次考試試題難，涉及面廣，檢測學生對拼音的識認、拼寫，對生字的認記，對句子的補充及口語表達能力和寫話，因而超出了學生所學知識的范圍。現將具體情況分析如下：
1、按聲母順序排列順序。
2、按順序默寫韻母。
3、看圖選音節填空。
模行孫這三道題比較簡單，主要考察學生對聲母表和韻母表的記憶默寫及對拼音的識讀。學生基本都能正確完成，有個別學生出現錯誤。
4、判斷音節的對錯。
5、把音節補充完整，并標上聲調。
這兩道題考查學生對拼音的認識及拼寫的正確，也無形中考察學生的細心程度。大部分學生出現錯誤都是因為不夠細心而造成的，聲調標錯、筆誤現象較多。
6、拼寫詞語。考察學生對生字的掌握情況，多數同學都完全正確，只有少數同學不會、寫成形聲字。
【 #一年級#導語】試卷分析是分析考生群體的成績分布，依據成績分布，研究學生學習與大綱要求和試題命制之間的存在的問題。以下是整理的《小學一年級語文試卷分析范文3篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級語文試卷分析范文
從整體看本次試題涉及的知識面比較廣，考察的形式多楊化，但本班學生有一小部分同學答得比較理想，成績比較好。多數學生答得不夠理想。1、把學過的聲母按順序寫下來
本題大部分同學書寫正確。但個別人聲母韻母不分家，都寫上了。今天我找部分同學問了問，他絕讓們告訴我，他們不認識要求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了。
改正措施：每周抽出一節語文課，多練習有關拼音的考察項目。一是讓學生認識要求，二是鞏固復習拼音。
2、找朋友
該項許多學生不知道讓他干什么？不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部并哪局分同學對拼音不熟，拼不出正確的音節，所以連錯。
改正措施：平日上課多注重拼讀方面訓練。
3、背一背，寫一寫。
除了沒學的，其他且內容學生的背下來了，但填寫有錯誤。原因（1）大多數學生不會寫字。（2）不知道空里該填幾個字。
改正措施：今后在課堂內多知道該項訓練。
根據學過的兒歌內容連線。
以上就是一年級語文成績分析的全部內容，一年級語文試卷分析 篇1 一、成績情況統計 全年級47人,參加考試人數47人。考試時間共70分鐘,試卷總分是110分,其中附加題10分。本次考試平均分為74.9分,優秀率為46.8%,及格率為87.2%,最高分數達到105分,最低分數為35分。
