當前位置：首頁 > 我要自學

理論學習制度，湖南省委9條規定

我要自學
2023-04-16

目錄
國企黨委理論學習中心組學習實施細則
如何加強黨組織理論學習能力建設中國社會科學網
黨委中心組理論學習一學一報制度是啥子東西？
如何政治理論學習
湖南省委9條規定

國企黨委理論學習中心組學習實施細則

一學一報：按時上報理論學習中心組學睜鄭習報告及臺賬悉州頌。學習報告及臺賬應當“一學一報”即跡扮一次學習報告一次，內容必須簡明扼要、實事求是。

定期通報制度：每半年對各地各單位黨委（黨組、黨工委）中心組學習情況進行通報。

如何加強黨組織理論學習能力建設中國社會科學網

第一，我想知道的是你現在所處的一個具體的階段到底是什么。初中，高中，還是大學。因為在不同的階段因為可能存在的基礎的不同，顯然其的學習方法是有較大的差別的。所以我也只能是做個大概的分析。

首先，我們首先必須要高清楚的是，政治理論的產生的基礎是什么，或者說為什么會產生政大困碰治理論知識。顯然，對于這些的理解，能夠幫助我們理解一些最為基礎的東西。這是我們學習的底。

其次，政治理論到底是有什么，以及那些個理論的具體的內容是什么。當然這里的東西也就是會涉及到背誦。想必你也知道，這些文科類的科目，背誦是避免不了的。如何背誦和記憶每個人都是會有不同的方式，不一而足。

第三，政治理論的作用是什么。這些可以從三個方面來進行回答。其一，是歷史上已經發生的事情。第二，當下的時政熱點。第三，就是比較高端的方式，在前面兩點的基礎上，用那些理論學著去分析將來有可能會發生什么事情。

最后，個人的強烈推介，多去看下一些時政評論節目和文章，對于你自身的思維習慣的形成是很有幫助的尺核。

個人的經驗之談，希望有所幫助，滾談如果還有什么問題，可以私信我。

黨委中心組理論學習一學一報制度是啥子東西？

國企黨委理論學習中心組學習實施細則

第一章總則

第一條為了進一步加強領導班子思想政治建設，推進公司領導班子理論學習中心組學習制度化、規范化，推動理論武裝工作深入開展，提高領導干部的理論水平和工作能力，落實《中國共產黨黨委(黨組)理論學習中心組學習規則》(中辦發〔2017〕9號)、省委《關于進一步加強和改進黨委(黨組)中心組學習的實施意見)》和省國資委黨委《省國資委企(事)業單位黨委理論學習中心組學習管理辦法》，特制定本實施細則。

第二條以黨的政治建設為統領，以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為首要任務，以學習貫徹落實黨的十九大及其二中、三中、四中全會精神為重點，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實鎮螞踐、推動工作，把中心組學習作為公司領導班子成員、黨委委員在職學習的重要組織形式，作為加強企業領導班子思想政治建設的重要措施，作為建設學習型企業的重要途徑。

第三條黨委理論學習中心組學習要緊緊圍繞公司改革、經營發展、黨建工作的中心任務，著眼于學習領會黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的精神實質和深刻內涵，著眼于用科學理論指導解決公司改革和發展中的重大問題，著眼于加強黨委的自身建設，大力提高企業領導人員的理論水平、政策水平、管理水平、工作水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀、政績觀;提高學習力、執行力、協調力、創造力、自控力以適應新形勢、新任務的需要。

第四條黨委書記要切實履行黨委第一責任人的責任，促進中心組學習制度化、規范化，并取得實效。

第二章學習的組織與領導

第五條黨委理論學習中心組由公司領導班子成員、黨委委員組成，可以根據實際需要適當擴大參加學習的人員范圍。

第六條黨委理論學習中心組組長為黨委書記，副組長為黨委副書記，中心組秘書由黨群工作部主任擔任。

第七條組長負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討，指導和檢查中心組成員的學習、檢查學習工作筆記。副組長協助組長抓好中心組的學習，組長外出時，副組長履行組長職責，確保學習制度，學習計劃的貫徹落實。學習秘書主要職責是做好學習服務保障工作，完成組長交辦的有關工作，提醒成員定期完成相關學習計劃，并定期(每年12月底) 將中心組學習情況及時上報集團黨委宣傳部。

第三章學習的內容與方法

第八條中心組學習的主要內容是:

(一)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。

(二)黨章黨規黨紀和黨的基本知識;國家法律法規。

(三)黨的路線、方針、政策和決議，黨中央、省委、省政府的有關文件和重要會議精神;黨的理論創新成果; 經濟理論、現代企業經營管理知識。

(四)社會主義核心價值觀;關于意識形態的文件。

(五)黨的歷史、中國歷史、世界歷史和科學社會主義，推進中國特色社會主義事業所需要的經濟、政治、文化、社會、生態等方面知識。

(六)企業改革發展實踐中的重點難點問題。

(七)黨中央、省委、省國資委黨委、集團黨委和上級黨組織要求學習的其他重要內容。

第九條堅持領導干部自學和中心組集中學習相結合，認真安排學習計劃，結合實際，采取推薦閱讀書目、學習研討，專題講座，堅持貫徹領導干部記讀書筆記，撰寫學習體會文章，運用多種學習方式，不斷提升學習理論的能力和水平。

第十條堅持理論聯系實際的學風，把理論學習與指導公司創新發展的實踐結合起來，與專題調研結合起來，圍繞企業戰略發展、市場定位、經營理念、文化建設、管控水知碰平、加強黨的建設中的實際問題，深入基層、深入群眾，調查研究，探索解決問題的新思路、新途徑。

第四章學習的計劃與時間要求

第十一條黨委理論學搭旅談習中心組每年年初應根據集團黨委有關學習要求，結合公司實際，認真制定年度學習計劃，確定學習的主要內容和指定書目，印發給中心組成員，同時上報集團黨委宣傳部。

第十二條黨委理論學習中心組要堅持開展集中學習研討，每月至少組織1次集體學習，每季度至少開展1次集中研討。每次學習參學率應在80%以上。

第五章學習的管理與考核

第十三條黨委理論學習中心組組長要對本級黨委理論學習中心組成員的自學情況進行定期或不定期的督促和檢查。黨委理論學習中心組成員要認真完成學習任務，自覺接受監督檢查。

第十四條建立和完善理論學習考核機制和制度，采取述學、評學、考學的方法，對領導干部理論學xxx行考評。

黨委理論學習中心組成員在年度企業領導人員述職報告中要述本人參加理論培訓、黨委理論學習中心組學習、在職自學和網絡在線學習的情況;群眾民主評議領導班子和領導人員時，要對理論學習情況一并進行評議;組織黨委相關部門考察、考核領導人員時，也要對其學習態度、理論素養、學習效果情況進行全面考核和評價。

第十五條鼓勵中心組成員到黨員干部和職工中講黨課、作報告。積極推薦中心組成員的學習體會文章和優秀報告(黨課)參加中央、省、國資委組織的思想政治工作評比。

第十六條建立黨委理論學習中心組成員理論學習檔案，記錄領導干部參加培訓進修、黨委理論學習中心組學習情況，留存每年撰寫的理論學習體會文章和獲獎情況、考核結果等。

第六章附則

第十七條本實施細則經XX公司黨委會審議通過，自印發之日起施行。

第十八條本實施細則由XX公司黨群工作部負責解釋說明。《XX公司黨委理論學習中心組學習實施細則》(〔2018〕11號)同時廢止

如何政治理論學習

您好，中共中央政治局于2012年12月作出關于改進作風、精簡會議、勤儉節約等關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。如果您所在是湖南省的話，省委九項規定就是指本省在落實中央八項規定的基礎上，結合本省情況所作出的細則，名為中共湖南省委改進工作作風密切聯系群眾九饑沖滾項規定。而為認真落實中央和省委關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定，湖南省常德市市委出臺了《關于改進工作作風密切聯系群眾的規定》（以下簡稱《規定》），從十個方面對全市各級領導干部進一步改進工作作風、密切聯系群眾提出具體要求。

一、要真正落實黨委中心組學習制度

黨委（黨組）中心組是黨委的政治理論學習組織，是領導干部在職理論學習的基本形式，它對于提升領導干部的理論素質和黨性修養具有重要作用，它通過學習理論、提高認識、統一思想，有利于把握大局、指導決策、推動工作，它對于加強領導班子思想政治建設、促進班子成員和諧統一具有重大意義。為了搞好黨委（黨組）中心組理論學習，必須有健全的學習制度做保障。

1、省委常委中心組理論學習制度。根據中央關于“要進一步認真抓好各級黨委（黨組）中心組學習”（中發〔1998〕11號）的具體要求，省委在《中共湖南省委常委中心組理論學習制度》（湘委〔1999〕12號）中規定了九條：（1）中心組的組成；（2）集中研討的時間；（3）學習內容的安排；（4）學習專題的設置；（5）集中學習前的調研；（6）學習成效的標準；（7）學習研究的中心問題；（8）考勤；（9）服務工作。中央在湖南巡視檢查工作時肯定了這九條規定。就學習服務工作來看，主要是由省委講師團承擔，并要求把為中心組的集中學習服務與日常學習服務結合起來，及時向下級黨委中心組通報學習情況，使之發揮導向和示范作用，帶動全省各級黨委中心組的理論學習。湘辦發〔2004〕77號文件也規定：“省委講師團主要負責省委常委中心組學習服務工作（有關工作與省委辦公廳配合）”。

2、全省黨委（黨組）中心組理論學習制度。據上，省委組織部、省委宣傳部下發了《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的實施意見》（湘宣字〔2001〕18號）和考核意見（湘組發〔2001〕4號），進一步規范了黨委中心組的學習制度、考核制度和檔案制度，提出和沿用了抓“六個環節”的學習措施：（1）認真自學好學習計劃規定的書目、文件和參閱材料，寫好發言提綱；（2）在集中討論前由理論專家作學習輔導或由實際工作專家介紹實踐經驗；（3）聽取中心發言；（4）圍繞討論題開展討論；（5）中心組負責人作學習小結；（6）撰寫學習綜述在大眾傳媒上發表。

為了鞏固先進性教育的成果，《中共湖南省委常委會判雀加強和改進理論學習的規劃》（湘辦〔2005〕30號）下發，對省委常委會理論學習的基本目標、基本內容、爛余基本形式、基本要求又做出了規定，重點加強了個人自學（指定、配備了64套書）和集中學習（堅持一年學習6次，每次不少于2天，其中自學1 天，講解、提問、討論、小結1天），并對專家的講解做出了具體要求。

二、要切實改進黨委中心組理論學習

根據春賢書記指示，省委常委中心組的理論學習，既要堅持傳統的行之有效的好作法，又要適應形勢發展和領導工作的需要進行改進和創新，注重提高實效性。為此，我們向春賢書記遞送了專題報告，經春賢書記批示“同意”的建議包括下三點：

1、堅持“三個確保”的原則。一是確保學習范圍。可以根據本省工作的實際和領導干部的現狀，擴大學習的范圍、增加學習的內容，但中央規定的學習范圍不能縮小、要求的學習內容不能減少。這就是說，黨委中心組主要是學習理論，重點是學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以胡錦濤為總書記的黨中央一系列理論創新的重大成果，結合學習現代科技知識、法律知識、市場經濟知識、歷史知識、國際知識等，以及其它應學習的內容。二是確保學習時間。中央和省里下發的文件反復對學習次數、學習時間做出了要求，省里根據實際需要可以增加次數、延長時間，但每年學習6次、每次不少于2天、全年不少于12天的底線不能突破。三是確保學習效果。學習的目的全在于應用、真正解決問題，要著重增強理性思維，在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，要著重提升執政理念，在落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會上下功夫、求實效，要著重提高執政能力，在貫徹立黨為公、執政為民的本質要求上下功夫、求實效。

2、確立“三個基本”的要求。一是增強吸引力。要有國際視野，幫助中心組成員把握當今世界經濟、政治、軍事、科技、文化發展的特點和規律，善于在國際國內兩個大局下進行戰略思維；要有新知識，幫助中心組成員開闊眼界、豐富知識，善于洞悉教育和科技發展的新潮流；要有創造精神，幫助中心組成員把握自主創新主導戰略，善于讓創造的活力充分涌流、加快創新型湖南建設。二是提高時效性。要緊跟中央的戰略部署，適時學習中央的重大決定、中央領導的重要講話；要體現湖南經濟社會發展的工作大局，適時探討湖南改革發展穩定中的重大現實問題；要講究學習管用、注重學習效果。三是力求規范化。中央要求，要進一步加強中心組的制度化規范化建設，著力形成促進領導干部自覺學習的長效機制，并重申了抓“六個環節”措施的傳統做法。

3、進行“六個方面”的改進。一是在學習馬克思主義基本理論的基礎上，要更加注重學習理論與武裝頭腦相結合，學習理論與聯系實際相結合，學習理論與調查研究相結合，學習理論與推動工作相結合。二是根據工作需要組織專題學習、輔以講座。三是把察（考察）、看（看書）、聽（聽課）、講（專家講解）、議（議論）結合起來，力求把學習形式搞的生動活潑。四是專家講解要上課鍵、運用多媒體，搞形象化教學。五是強化和擴大學習成果。對每次專題的自學和討論交流，以及主持人講話，都要做出具體要求、作好充分準備，學習結束即發表報道和學習綜述。六是學習服務要規范化。省委講師團要與省委辦公廳配合做好以下工作：學習前，提供安排意見、自學參考書、理論文章和理論觀點綜述（即《中心組學習參考》）；學習中，要認真做好考勤登記、學習記錄、學習小結的錄音及整理、中心發言稿的收集；學習后，整理發表學習綜述，將中心發言和與會材料送《學習園地》刊發、及時歸檔。

三、要做好為省委常委中心組學習服務工作

近年來，我團在為省委常委理論學習中心組提供服務的過程中，注重跟進理論創新成果，注重落實各項學習制度，注重改進服務方式方法，不斷提高了服務工作的水平。

1、注重跟進理論創新成果。理論創新每前進一步，理論武裝工作就要跟進一步。省委講師團作為省委組織實施干部在職馬克思主義理論和形勢政策教育的職能機構和專門隊伍，作為為省委常委理論學習中心組提供集中學習服務與日常學習服務的業務部門，就必須注重跟進馬克思主義中國化的最新理論成果。

一是緊跟理論創新成果做好學習安排，確保學習重點。制定學習計劃，做好學習安排，是為省委常委中心組搞好學習服務工作的首要環節。選擇什么學習內容、突出哪些學習重點，我們的體會是：最重要的是跟進黨的理論創新成果，把握黨的大政方針。黨的十六大以來，我們在為省委常委中心組做集中學習計劃時，堅持以黨的創新理論為重點學習內容，先后把黨的十六大精神、“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、黨的執政能力建設和先進性建設、建設社會主義新農村、建設資源節約型環境友好型社會等列入了年度學習計劃。確保其每年4－6次的集中學習以馬克思主義中國化最新理論成果為主要內容。

二是緊密聯系經濟社會發展實際設置學習專題，突出學習管用。如何設置好每次學習專題，如何在專題學習中取得實際成效，是為省委常委中心組搞好學習服務工作的又一個重要環節。近年來，我們努力探索“規范化服務、制度化服務、程序化服務”的新路子。（1）在學習專題的設置上，與省委省政府年度中心工作有機結合，著力提高學習的針對性。省委、省政府的中心工作就是推動全省經濟社會又好又快發展，每個年度又有不同的側重點，這在學習專題設置時都要予以充分考慮。根據2006年我省以協調發展為重點工作，我們在設置專題學習時就安排了“建設社會主義新農村”、“建設資源節約型和環境友好型社會”、“深化改革開放完善體制機制”、“落實‘四個尊重’”等內容，使理論學習與推動社會協調發展結合起來；根據2007年我省以注重民生為重點工作，我們就安排了學習 “完善社會管理”、“建設和諧文化”、“深化教育和醫療體制體制改革”等專題，使理論學習與解決民生問題結合起來。（2）在學習過程的要求上，與省委省政府重大的決策過程相統一，著力提高學習的實效性。2006年召開的省第九次黨代會，作出了加速推進新型工業化、加快富民強省的重大戰略部署，提出新型工業化是富民強省的第一推動力。為把這一發展戰略落到實處，安排省委常委中心組今年第一次集中學習，就是“新型工業化理論與湖南實踐”這個專題。通過學習，中心組成員進一步增強了對湖南省在推進新型工業化中應注重節能減排、優化經濟環境、強化工作責任等問題的認識，進一步明確了思想上要自加壓力、布局上要實事求是、工作上要狠抓落實的工作要求。

三是注重回答理論熱點、難點問題，強化釋疑解惑。省委常委中心組成員擔當的實際工作多、任務重，難免會遇到一些理論難點疑點問題。為此，我們在學習服務過程中，既強調理論學習要服務于全省改革、發展、穩定的工作大局，又強調要在學習過程中釋疑解惑，注意回答面對現實的理論熱點、難點問題。在集中學習作提示和講解時，盡力把理論難點疑點問題講清楚，并回答好中心組成員在學習現場的提問。比如關于湖南的整體發展思路問題，從開放帶動戰略到推進工業化、城鎮化和農業產業化戰略，再到新型工業化帶動戰略，湖南省的總體發展思路愈來愈清晰和成熟。這個發展思路的逐步完善，就是省委中心組學習研究的結果。在這個過程中，也有些成員不理解，有疑問，通過多次學習討論和專家講解，大家的思路逐步清晰了，認識和行動也逐步統一了。

2、注重落實各項學習制度。為省委常委中心組理論學習服務，既要強調全方位，也要貫穿全過程。全方位服務，是指在推進省委常委中心組學習制度建設中，從組織形式、活動方式、學習過程到考勤、建檔等方面，提供規范化的全面服務；全過程服務，是指服務省委常委中心組學習全過程的事務性服務，起草計劃、提供資料、學習提示、專家授課、撰寫綜述，就是全過程服務的體現。具體來講：

一是完善學習制度，提供全方位服務。學習制度的完善，是以全方位服務為保障的。為了使省委常委中心組的理論學習，不因“一把手”的注意力改變而不同，不因實際工作忙而落空，我們在為省委常委中心組提供學習服務的工作中，狠抓完善學習制度，規范學習要求，強化硬性約束。從學習的組織、學習的方式、學習的過程到集中學習的考勤、學習檔案建設上都有嚴格的制度保障：（1）“一把手”負總責的制度。省委常委中心組由省委書記擔任組長。組長的職責是親自審定年度學習計劃和每次專題學習安排，提出學習具體要求，主持集中學習研討活動并作學習小結，指導和檢查其他中心組成員的學習。（2）專題調研制度。每次集中研討之前，省委常委理論學習中心組成員都要深入基層，深入群眾，深入實際，進行全面、、周密的調查，掌握第一手材料，并對調查材料進行認真研究和科學分析，為集中研討作好準備。（3）集中研討制度。即按照個人自學、專家講解、中心發言、展開討論、組長小結、發表綜述等環節來規范化操作。（4）考勤記錄制度。集中學習時間原則上不得請假，參學率保持在90%以上，我們對考勤分上、下午登記，只登記實際到位者，年底匯總公布并歸檔。（5）學習建檔制度。對中心組學習計劃、考勤登記、學習記錄、中心發言稿、學習綜述和有關參閱材料，我團都要及時收集、整理后歸入學習檔案。

二是落實學習制度，提供全過程服務。學習制度的落實，是以全過程服務來促進的。為了使省委常委中心組的學習制度能夠落到實處，我們精心做好了五項工作：（1）精心制定學習計劃。包括年度學習計劃，雙月專題學習實施方案。方案包括有關專題學習文章和文件、學習目的要求、中心發言題目、討論參考題目、實施辦法細節等等，具有很強的操作性。（2）精心提供學習資料。包括有關書籍、相關專題研究的理論觀點和動態，有關實際工作方面的材料。以“構建社會主義和諧社會”專題學習為例，我團精心編輯了這方面的理論文章和理論觀點，印發了省委宣傳部、省發改委、省民政廳等有關部門“構建和諧湖南”的調研材料和工作匯報，使中心組成員對建設和諧社會有了一個全面把握。（3）精心撰寫學習提示。如為配合省委常委中心組學習憲法，我們撰寫了“我國憲法基本精神與憲法修正案”學習提示，原只打算作為書面材料供中心組成員參考，由于質量較高，省委書記說“寫得好”，點名要求全文講解。學習胡錦濤總書記在紀念鄧小平同志誕辰一百周年的講話時，省委書記要求對“執政資源”等七個新概念做出回答，我們查閱了大量資料，并充分利用“外腦”，召開了省內部分專家座談會，撰寫了詳實準確的闡釋材料，提供給省委常委中心組學習參考。（4）精心選擇專家授課。我團始終堅持自己有把握講得好的，就自己講，自己沒有把握講得好的，就從外面請高水平的專家講。自己專家講授的“解讀科學發展觀”、“構建社會主義和諧社會”等專題，深受好評。外請專家也經過了反復篩選，在學習“國企改革”專題時聘請了北京大學劉偉教授、學習“軍事變革”和“國家戰略安全”專題時聘請了國防大學喬松樓教授和金一南教授、學習“十一五規劃”專題時聘請了國家發改委劉福垣研究員、學習“新農村建設”專題時聘請了國務院發展研究中心陳錫文研究員等，分別舉辦學習報告會，除省委常委中心組成員聽課外，還吸收了省直廳局主要負責人參加聽課，普遍反映講課的水平很高、效果很好。（5）精心整理學習綜述，在《湖南日報》上發表，在全省發揮示范導向作用。

3、注重改進服務方式方法。這就要發揮講師團的專家智慧和理論特長，在如何提供理論信息、如何加強理論論證、如何及時總結經驗等方面下功夫，在改進服務方式方法中提高服務工作質量。

一是提供理論信息，啟迪學習思考。掌握信息是做好決策工作的基礎。省委常委中心組成員由于所處的崗位關鍵，信息來源廣。一般來說，他們了解的信息和了解信息的渠道都比講師團工作人員要多得多。由于工作關系，他們對政治信息、經濟信息、社會動態信息、法律信息以及與工作相關的其他信息極為關注，而對思想理論方面的信息往往關注不夠。為此，我團揚長避短，圍繞理論學習內容加強信息搜集整理，強化相關學習專題信息的完整性、性、準確性，為中心組學習思考提供思維材料和觀點啟迪。這方面的工作做到位，講師團的作用就體現出來了。從2005年開始，我團針對每一次省委中心組學習專題，編輯《中心組學習參考》。內容分為兩大部分：（1）理論文章。即精選國內報刊網站刊登的重要領導言論或權威專家文章，根據需要或全文刊登或部分摘編；（2）理論觀點。即就本次中心組學習專題，綜述國內權威專家對這個理論專題的看法、觀點。每次中心組學習前半個月，都會及時把《中心組學習參考》送到中心組成員手中，由于其大信息量和理論解讀的權威性、準確性，深受省委常委中心組成員及全省理論工作者的好評。

二是加強理論論證，進行集體備課。為中心組學習提供學習提示和理論講解，是講師團工作的基本職能。省委常委中心組成員職務高，水平高，要求也高，無形中給我團搞好學習服務工作增加了壓力。在工作實踐中，我們體會到，為省委常委中心組作學習提示和理論講解，不是一般的輔導課，而是嚴格的理論論證，是對發展著的馬克思主義理論結論的必然性和科學性的理論分析，是對重大決策的可行性和正確性的理論說明，是對重大實踐問題的全局性和戰略性的理論把握。隨著經濟社會的發展，實踐創新和理論創新不斷推進，理論講解所面對的課題也越來越新。講師團的理論講解，僅有對馬克思主義理論原理的了解是不夠的，還必須密切關注經濟、政治、文化、科技、法律、歷史等學科研究的新進展、新結論。為了增強理論講解的說服力和吸引力，一方面，我團注重吸收社會科學、自然科學發展的新成果，轉述“權威專家、名家的話”，使中心組成員能夠增長知識，拓寬視野；另一方面，我團把對重大理論問題、社會熱點問題的調研列入日常重要工作，經常深入基層，調研領導關注、群眾關心的問題，綜合分析社會的熱點、焦點、難點問題，并撰寫出有影響的調研報告，以夯實自身的理論根基，在理論講解中經常有“自己的話”，有獨到的見解。同時，我團一直堅持集體備課、注重發揮全團集體的智慧，每當專人撰寫出學習提示和講稿后，都先在團內中心組學習會上試講，全團干部集體討論、提出修改意見，或在全省講師團備課會上試講，往往要經過數輪修改、逐步完善后，才拿到省委常委中心組學習會上講解。由于準備充足，理論把握得準確，我團每次在省委常委中心組學習會上作的學習提示和理論講解，都會受到與會者的一致肯定和好評。

三是及時總結經驗，提升工作水平。對學習實踐不斷進行經驗總結，是提高中心組學習效果的重要方法，也是講師團提升服務工作水平的重要途徑。為此，我團對省委常委中心組學習經驗的總結，采取了三種形式：（1）紀實式。如為了突出反映省委常委中心組對“立黨為公，執政為民”專題學習的情況，我團以長篇紀實的形式，記錄了省委常委中心組對這一專題集中討論的全過程，在《人民日報》發表，《湖南日報》全文予以轉載，對全省縣以上黨委中心組開展這個專題的學習起到了積極的引導作用。（2）體會式。為了集中反映學習體會，我團以省委常委中心組的名義，總結出《把理論學習與解決重大實際問題結合起來》的經驗，在《求是》雜志發表，《湖南日報》全文予以轉載，對全省各級黨委中心組提高學習質量起了很好的引導作用。（3）報告式。為了規范學習，我團先后與省委宣傳部就省委常委中心組的學習制度、學習服務、學習檔案、學習規劃等寫出專題報告給省委，省委辦公廳及時轉發了這些報告，帶動全省各級黨委中心組較好地落實了這些制度。為了使省委換屆后的中心組理論學習能夠保持連續性，我團還與省委宣傳部一道總結了前屆和本屆省委中心組理論學習的經驗、提出了進一步改進的措施，向省委書記匯報，書記批示：“同意報告意見”，也有力地推動了全省各級黨委中心組的理論學習。