目錄金華成功學校有哪些專業 蘭州成功學校收費標準 蘭州成功學校很可怕嗎 蘭州成功集團董事長 成功學校好不好
怎么說呢，這是一所商業化的私人學校，不是以育人為目的，而是以掙錢為目的，管理方式很嚴格，甚至可以用粗暴這個詞形容，后勤保障、醫并神冊療衛生和住宿條件比較差，至于網上評論可以忽略不計，實際情況建議匿名突擊考察一下（不要問為什么，人家知道你是來考察的肯定會裝樣子瞎尺），老師的教育能力還是有的，但很多老師的師德不敢恭維，許多老師私心太重，建議能上公立學校就去公立學校，哪怕是最差的公立學校個人認為都比絕宏成功好，如果實在成績不理想的話再建議考慮成功學校。
學校不錯吧，但肯定沒公辦的好啦，就拿老師來說，好多公辦學校進不去昌純咐的都跑到成功去了…
成功學校有三個鮮明的特點：一是能磨練人。早晨六點半就被班主任樓管喊起來，一直到晚上十一點多才入睡，除了中午小憩一個小時，其他時間都安排的滿滿的。連續三年這樣的訓耐純練，絕對可以改變一個人的行為習慣。二是能出成績。看看成功系列創新教法中的條條款款，就知道只要落實到位，出成績是自然而然的。三是培養創新思維能力。凡是對成功學校稍有了解的人都知道，成功的創新教育不是虛的。最典型的褲念就是問題意識。學生遇到問題問老師，老師不直接回答，而是用科學的辦法，循循善誘，逼著學生動腦筋，直至問題得到解決。如果學生沒有問題，老師就會帶著問題找學生。
好。
1、待遇方面搜液前：成功學校的教師平均工資為5436元/月，高于其他學校，其中50%的工資收入位于區間4000-5000元/月，50%的工資收入位于區間6000-7000元/月。
2、環境方面：學校骨干教師穩定、配套，教工隊伍結構合理，人文環境好，從而吸引了不少省內外優秀中青年教師加盟，使“軟世清件”較埋茄硬，成為成功學校的優勢之一。
1、蘭州市凱文中學
蘭州凱文中學是以蘭州凱文補習學校為基礎建立的，學校創辦于2004年，10年來，學校積淀了深厚的文化底蘊、豐富的教學和管猜含理經驗，形成了獨特的辦學特色。辦學10年來，文化課高考二本上線率平均為76.8%，藝術生高考二本上線率高達100%，其中，中央美院、中央戲劇學院等重點大學占48%。
2、蘭州交通大學東方中學
蘭州交通大學東方中學是經蘭州市教育局批準成立的，由蘭州東方科教投資有限公司獨家投資主辦的一所民辦性質的全日制完全中學。蘭州交通大學東方中學成立后，就開設了經書誦讀、特色英語、形體禮儀、合唱舞蹈、藝術欣賞等課程，為學生們培養興趣、發揮特長提供了廣闊的空間。
3、蘭州新亞中學
成立于1993年，是由原蘭州一中校長、化襲兆襲學特級教師、全國教育勞動模范劉鴻勛創辦的。建校二十二年來，已形成集小學、初中、高中和澳新留學培訓中拍兄心為一體的辦學模式。蘭州新亞中學是蘭州市示范性學校，甘肅省外商子女就讀學校，省教科所實驗學校，也是甘肅省改革開放后創辦最早、規模最大的一所全日制民辦中學。
4、天慶實驗中學位
天慶實驗中學位于蘭州市雁灘國家高新技術開發區、天慶嘉園·太陽島內，占地面積30畝，建筑面積17000平方米，是由蘭州市示范中學蘭鐵四中與著名房地產企業天慶集團聯合，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》，為充分滿足社會對優質教育資源的需求，走“名校+名企”聯合辦學之路，創辦起的一所民辦初級中學。
5、蘭州成功學校
蘭州成功學校共有總校校區，一校校區（九州）、二校校區（甘肅省水利水電學校校區）、培訓中心校區（隸屬二校）。有小學、初中、高中、高考補習共50多個教學班，7000余名學生。有150多名主講輔導老師。學校按國家規定開設課程，執行統一課時標準，語音、微機、理、化、生實驗等教學設施齊全。
蘭州成功學校簡介
蘭州成功學校自2000年創立以來，已向高等院校輸送各類學生近萬名，高考升學率達到90%，其中約2%的學生被清華大學、北京大學、中國人民大學、浙江大學、復旦大學、南開大學、四川大學磨毀、西安交通大學、武漢大學、上海交大、蘭州交大、蘭州理工、蘭州財經等重點院校錄取，在省城及隴原大地享有盛譽。
學校名稱 蘭州成功學校
所在地區 甘肅蘭州
學校地址 蘭州市榆中縣和平大道
學校電話
蘭州成功學校屬社會力量辦學，實行校務委員會領導下的校長負責制，上下一體，關系順暢。學校有人事、財務、日常管理等高度的自主權，能按照教育教學規律治校辦學，能充分調動各方面的積極性。
學校內部班子團結、務實，骨干教師穩定、配套，教工隊伍結構合理，人文環境好，從而吸引了不少省內外優秀中青年教師加盟，使""較硬，成為成功學校的優勢之一。截止目前，蘭州成功學校共有總校校區，一校校區(九州)、二校校區(甘肅省水利水電學校校區)、培訓中心校區(隸屬二校)。
蘭州成功學校辦學特色
蘭州成功學校具有良好的校風和濃厚的學風，來校就讀的學生，經過老師精心的教和自己的努力，有的成績大幅度提高，有的弱科得到加強，瞎兆備有的端正了學習態度，有的培養了猜襪較好的學習習慣;經過一段時間的校園生活，他們學會了如何與人相處，如何適應環境，如何面對挫折，如何自理自律等等;一些原有嚴重不足的同學，雖然還達不到合格中學生的標準，但就他們自身而言，已有長足進步，質的變化;有些學生由于各種原因離開成功，幾經碾轉后仍要求返校求學，他們從比較中體會到了成功學校的特色。
