目錄《中小學教師職業道德規范》 中小學教師違反職業 中小學教師十項行為準則解讀 中小學教師職業道德規范最新 《教師職業道德規范》
教師職業道德建設
教師職業道德建設。隨著教育事業的不斷發展改革的不斷深入，在新課程的核心理念下，對教師提出了更高的要求。 課程把教學過程視為師生交往，積極互動，共同發展的過程。來看教師職業道德建設吧。
教師職業道德建設
一、目前中小學教師的現狀分析
人常說：“學高為師，身正為范?！薄皫熣撸詡鞯朗跇I解惑也。”“人為師表，厚德載物?！边@些都是教師職業道德的具體體現。隨著教育事業的不斷發展改革的不斷深入，在新帶兆課程的核心理念下，對教師提出了更高的要求。新課程的核心理念是關注人，關注學生的情感生活和情感體驗及道德生活人格養成，教學改革也由以學科為本位轉向以人的發展為本位。新課程也把教學過程視為師生交往，積極互動，共同發展的過程。這樣就要求教師要由知識的提供者變為學生學習活動的協作者，組織者和促進者，設法為學生創造良好的學習環境，使學生在參與中學會知識，增長智能，發展素質。為了適應教育發展形式的需要，加強中小學教師職業道德建設，勢在必行。目前，中小學教師的職業道德主流是好的，但還存在著一些不相適應的地方，其主要表現如下：
1． 依法治教意識不濃。 部分教師由于不能認真學習黨的教育理論及有關教育過程中，無章可循，盲目行動，出現了有悖于教育法規的事情。如近年來歐打虐待學生的事件屢屢發生，向學生推薦銷售資料等等現象。
2． 愛崗敬業精神不強。 由于社會大氣候的影響，相當一部分農村中小學教師迫于生計，主要心思和精神用于自己的“責任田”，從而減弱了盡職盡責教書育人的積極性，沒有充足的精力搞教育教學研究，沒有足夠的時間備課和閱作業，敷衍塞責，出現了不學習，提高，不改進，難以適應教育改革的情況。
3． 不能正確樹立以人為本的思想。 教師工作的對象是學生，是活生生的人，相當一部分教師對待學生是長官意志，唯我獨尊，搞師道尊嚴，從不關心愛護學生，視學生為蠢并租對立面，不尊重學生的人格，不能公平公正的對待學生，諷刺挖苦、岐視差生，體罰或變相體罰學生，搞人身摧殘，名譽迫害、罰款等，在學生年幼的心靈上留下了難以愈合的傷疤。
4． 不能為人師表，廉潔從教。 相當一部分教師由于沒有接受良好 的師范學校的專業教育，表現出語粗俗，舉止不文明、不禮貌，衣著不整，刻意化妝。有些教師利用職務之便，搞有嘗家庭教育，購置資料，謀取私利。還有的參與賭博，在群眾中造成了不良影響。究其原因，是相當一部分教師中存在如下心理偏差：
二、加強小學職業道德建設的途徑
1．加強學習，提高認識。 各校要建立政治學習、業務學習制度，落實時間、任務、內容、責任。組織教師認真學習黨的各項教育法規政策，認真師貫徹落實《中小學職業道德規范》、《陜西省中小學教師八不準》、《公民道德建設綱要》、建立師德檔案，建立合理科學的督導評估機制，全面提高教師水平。
2．更新觀念，轉變傳統的教學觀念，確定以學生發展為本的理念，形成合作的師生關系的理念。切實實現兩個轉型，樹立四個意識，不計得失的犧牲精神，與時俱進，實現教風的徹底轉變。
3．采取措施，提高培訓。 加強繼續教育和學歷培訓，教育行政部門學校要想法設法為教師提供寬松的學習氛圍，創設提高培訓的優惠條件。在提高培訓的基礎上，各校要加大力度管理，對教師的教案、課堂教學、自習輔導、活動開展、單元過關測試、質量分析等，綜合評議。構建新課標理念，提出課堂教學的評價原則和具體要求，使有效教學有課堂上得以充分施展，全面提高教學質量。
4．尊重人格，強化師德。 有師德建設方面，要切實樹立以人的思想。各級教育部系，做到關心、愛護教師，充分發揮教師的職能作用。 教育大計，教師為本。建立一支素質優良，結構合理，充滿活力的教師隊伍是教育成功的關鍵所在。我們只有在認清教師職業道德現狀的情況下，采取有力措施，通過輿論引導和典型引路，才能有教師中真正樹立愛崗敬業，為人師表的良好風尚，才能全面提高教師職業道德，進而促進教育教學質量的提高。
執業藥師與職業道德建設
為了加強對藥學人員蔽鏈的職業準入控制，確保藥品質量，保障人民用藥的安全有效，國家實行了執業藥師資格制度。根據《執業藥師資格制度暫行規定》對執業藥師定義，執業藥師是指經全國統一考試合格，取得《執業藥師資格證書》，并經注冊登記，在藥品生產、經營、使用單位執業的藥學技術人員。
執業藥師資格制度，在我國開始實施還不到十年，但國外已經實行了幾十年，為保證人民群眾的用藥安全、合理、有效，就需要有執業藥師等專業技術人員進行用藥指導，這就要求執業藥師不僅有專業知識，還應有高尚的職業道德。正如我國唐代醫學家孫思邈在《大醫精誠》中所提到的“精是專業要精，誠是要忠于職業，忠于患者”。既然選擇了藥學行業，就要把他學好。對待患者的痛苦，就象對待自己的痛苦一樣對待。 要想使自己的專業知識“精”，就需要自己不斷的學習，更新知識，充實自己的專業知識，使自己能夠適應。
當今藥學飛速發展的變化?，F代科技高速發達，新藥的研制工作也是層出不窮，無論是西藥還是中藥都是如此，如果我們不能掌握這些新藥的功能、主治、注意事項、不良反應等事項，就不能正確地指導患者用藥?；颊哂盟幉缓侠恚粌H對病癥的緩解無益，而且還白白浪費患者的金錢和精力，使自身更加痛苦，這是我們藥學技術人員的失職。 要想誠心實意忠于患者，忠于職業，就要求我們樹立正確的道德觀念，藥學職業道德，是指導我們思想工作的規范。
什么是藥學職業道德規范呢就是調整藥學職業道德活動中處理各種社會或人際關系，判斷藥學活動中是非，善惡的行為準則和評價標準。它是人們在藥學職業活動中形成的道德關系和道德行為，普遍規律的反映，是一定社會或時代對藥學工作者行為的基本要求的概括。因此，藥學職業道德規范作為藥學人員普遍遵守的行為善惡標準，并不是對人們的個別行為，而是對人們在藥學活動中普遍行為的提煉和概括，是人們共同道德生活經驗的積累。
我們要熱愛藥學工作，為藥學事業而獻身，藥學事業，既是社會主義經濟事業，又是為人民謀福利的公益事業。 藥學職業道德是社會主義道德體系的重要組成部分，是人們在藥學職業活動中形成的行為規范。藥學領域從事的職業活動是研究、生產、經營、使用藥品———是一種特殊的商品，它擔負著維護人民身體健康的特殊使命，與人的生命、生活質量發生著重要的關系，影響著社會的發展和安穩，是特殊的、重要的社會職業領域。這種特殊和重要性，決定著藥學職業道德規范有著自己特殊的道德原則和道德規范的具體內容。每個從事藥業工作的人員都應清楚這個原則和道德規范的內容，我們要明確藥學職業道德的根本宗旨、根本原則就是社會主義道德規范所確立的———為人民服務。藥學職業道德的基本原則則緊緊依照“為人民服務”這一基準，結合藥學的社會實踐的實際情況確定的。即:保證藥品質量第一的原則，保障人體用藥安全的原則，維護人民身體健康和用藥的合法權益原則，保護環境與資源的原則。因此，要求藥學人員在從事藥學職業活動的`每一個環節都要嚴肅、認真、仔細、負責。
藥學工作實踐的各環節具體要求和社會輿論對藥學領域及其職工的要求便成了藥學職業責任和對社會的義務。藥學職業道德不僅表現為藥學職業的特殊道德規范，還表現為藥學人員所具有的特殊道德品質和人格。所以，從藥人員必須要認真學習藥學職業道德，樹立正確的職業道德觀，提高道德水準層次，自覺用藥學職業道德規范來指導、調節、約束自己的行為。 為了適應新世紀特別是“十五”期間醫藥行業發展規劃目標和醫藥衛生改革發展形勢需要，在藥學領域進行廣泛的道德教育與職業道德教育，已成為我國社會主義經濟建設時期，德法兼治，推動社會全面進步的重要內容和社會道德建設的重要組成部分。
2000年1月1日我國開始實行處方藥和非處方藥（OTC）分類管理，藥品分類管理制度是與國際先進藥品管理模式接軌的觸點，將對藥品的生產、經營、銷售產生巨大的影響，對此，執業藥師應有清晰的認識。執業藥師應有審查處方的能力，判斷處方是否合理、有效，處方中藥品的劑量是否合適，藥品間有無配伍禁忌。應能正確回答醫師、護士、病人提出的用藥咨詢，特別要向病人講述用藥的注意事項及藥品的不良反應，與醫師、護士、患者之間保持溝通、交流的渠道。面對醫改，執業藥師應自覺通過自修或在職教育方式，學習醫學基礎知識、臨床醫學知識，完成由過去的化學—藥學模式向生物—醫學—藥學—社會—心理模式轉化。
疾病的復雜性和個體差異決定了臨床治療包括藥物治療的復雜性。因此，如何靈活運用所學知識，做到安全、有效、合理用藥已成為執業藥師面臨的問題 。 筆者為一名執業藥師，處在醫院藥房這個環境中，應以患者為中心，理解疾病給患者帶來的痛苦和情緒的變化，將患者當成親人或朋友看待，營造藥師值得病人信賴的氛圍; 將醫學、藥學的進展與患者的疾病治療有機的聯系起來，樹立以患者為中心的執業觀念，避免不合理用藥，對慢性疾病患者應提醒注意藥物不良反應，選用耐受性好的長效或控釋制劑，以增加病人的用藥依從性。 結合改革開放以來藥學領域社會與經濟發展的現實情況，加強藥學職業道德建設，開展藥學職業道德規范理論學習與教育活動，培養全行業正確的職業道德觀，堅持藥學為人民服務的宗旨，正確處理社會效益和經濟效益關系，不斷的提高藥學領域全體職工的思想道德素質和技術業務水平，具有十分重要的意義。
為此，北京市藥品監督管理局決定對首都藥學領域的管理人員、技術人員和職業準入人員進行職業道德教育。 藥學職業道德規范，是依據馬克思倫理學原理及其職業道德理論，結合社會主義道德原理和藥學職業道德的基本原則，從藥學道德關系在社會主義初級階段的實際和需要出發所制定的藥學人員在職業生活中所應遵循的行為準則，它是藥學人員在藥事關系中的道德行為及規律的反映，是衡量藥學人員道德水準和進行道德評價的尺度和標準 。藥學職業道德規范的基本內容:熱愛藥學工作，認真履行職責，為藥學獻身的精神來源于對藥學事業的熱愛，藥學事業既是社會主義經濟事業，又是為人民謀福利的有益事業;業務精益求精，工作嚴謹求實，這是時代發展的需要，是藥學人員業務精益求精在工作實際的應用和發揮，只有刻苦鉆研業務，具有過硬的技術，才能為藥學事業發展做貢獻，為提高人民健康水平做貢獻。
在對執業藥師的要求中，執業藥師的職責之一是“必須遵守職業道德，忠于職守，以對藥品質量負責，保證人們用藥安全有效為基本準則”，即遵守道德有要有過硬的本領。為了讓合格的執業藥師上崗，國家組織了執業藥師培訓考試，在進行技能培訓的同時，又對即將執業的人員進行職業道德培訓，幫助大家樹立正確的職業道德，提高學員自身的素質，這對他們上崗執業，具有很重要的意義。并使大家執業后，能自覺遵守職業道德規范，自覺提高職業道德修養。 在社會主義市場經濟中，對勞動者職業道德的學習、培訓顯得更為重要。市場的競爭關鍵是人才的竟爭，每個企業在市場經濟的浪潮中要站穩腳跟，立于不敗之地，除了要有適銷對路的產品外，更需要有高素質的員工隊伍，因為只有每個職工的職業道德水平高，才能適應特殊崗位的要求，為社會提供服務。
總之，藥學職業的特殊性決定了作為一個執業藥師必須忠于職守，認真履行全心全意為人民服務、救死扶傷、維護人民健康的神圣職責。要不斷地學習，提高職業道德素質，以道德規范自律行為，增強職業責任心，端正工作態度，為人民健康服務，做一個合格、稱職的藥學人員。
教師職業道德要求
教師職業道德要求，良好的職業修養是每一個優秀教師必備的素質。教師職業道德對于穩定、鼓勵廣大教師能長期、深入、細致地開展教學工作有著積極的意義，以下是關于教師職業道德要求的分享
教師職業道德要求1
一、愛國守法。
具體解釋為：熱愛祖國和人民，自覺遵守國家的法律法規依，法履行教師職責。
二、愛崗敬業。
具體解釋為：熱愛教育崗位，勤懇敬業，樂于奉獻。工作負責，認真備課上課。
三、關愛學生。
具體解釋為：關心愛護學生，做學生的良師益友。不歧視，不諷刺，不挖苦，不體罰學生。保護學生的安全，關注學生身心健康，維護學生合法權益。
四、教書育人。
是指遵循教育的規律，誨人不倦，科學地因材施教。激發和培養學生的探究創新精神，培養學生的優良品行，促進學生德智體美全面素質發展。
五、為人師表。
要求老師要有高尚的情操，嚴于律己和以身作則的嚴謹作風，舉止文明。尊重家長和同事，生活作風正派。
六、終身學習。
是指：樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識結構。勇于探索創新教育教學方法，努力提高自身修養和教學水平。
2021年，教育部門搏譽扒進行了一系列教育改革。教師應當加強自身修養，提高認識和覺悟。自覺抵制不良風氣的侵蝕，做一個合格的、優秀的人民教師，為實現中華民族的偉大復興，培養出更多更優秀的人才。
教師職業道德要求2
教師職業道德規范主要內容
一、《中小學教師職業道德規范》
為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛征求意見的基礎上，教育部和中國教科文衛體工會全國委員會于2008年對《中小學教師職業道德規范》進行了修訂。新修訂的《規范》有6條，分別為：
（一）愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針。自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
（二）愛崗敬業
忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
（三）關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（四）教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
（五）為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以虛乎身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
（六）終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
二、《教師職業道德規范》
"愛國守法"——教師職業的基本要求
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的`行為，不做法律禁止的事情。"愛崗敬業"——教師職業的本質要求
沒有責任就辦不好教育。沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠。把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的.光榮職責。
教師職業道德要求3
教師職業道德的基本原則
1、忠誠于人民教育事業原則。
即忠誠于社會主義教育事業，包含兩個維度，教師應當堅持社會主義的教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也應當培養出來符合社會道德規范與適應社會基昌需要的社會主義接班人。
2、集體主義原則。
教師職業不同于其他類型的職業，教師職業所擔負的任務是培養祖國未來的接班人，關系到民族的希望，因此教師應當正確處理好集體和個人之間的關系。堅持集體主義原則就是，當集體利益與個人利益發生矛盾時，應當將集體主義的利益放在第一位，必要時要放棄或犧牲個人利益，使個人利益服從于集體利益。
3、教育人道主義原則。
人道主義要求教師在教育教學活動進行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學生的主體地位和人格尊嚴，在尊重的基礎上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師也應當嚴格的要求自己，使自己成為人人所喜愛并樂于交往的對象，為教育教學活動的開展贏得更為友好和諧的氛圍。
4、教書育人原則。
教師的天職是教書育人，是教師職業最基本的工作內容，因此，教師應該時時刻刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學嚴謹的知識技能，同時還應注重對學生德育的教育，真正做到“傳道受業解惑”。
5、樂教勤業原則。
樂教敬業原則從兩個維度來把握，第一是樂教，作為教師首先在面對自己的工作時應當抱著享受與快樂的心態從事教育事業，充分調動自己的主觀意愿投入到教育事業中來。第二，教師應當勤奮努力，善于思考與總結，勤懇置業，秉承一顆高度奉獻的精神來教學。樂教敬業原則是教師職業道德原則的核心。
6、教育民主原則。
素質教育要求在教學的過程中充分發揮學生的主觀能動性，掌握學習的主動權，教師應該建立一種民主平等的師生關系，進行平等溝通與對話。讓學生充分的參與到教學活動與管理中來，從而調動學生學習的積極性。
7、人格示范原則。
學生是一個尚未發展完善的人群，對他人的依賴很重，尤其是對老師的依賴，學生的向師性和可塑性，導致了教師的言行舉止可以對學生產生巨大的示范作用，從而直接影響到學生的行為規范。因此，教師應當樹立良好而高尚的人格魅力，為學生提高正確的學習榜樣。
8、依法執教原則。
所謂的依法執教，要求教師按照國家的法律制度進行教育教學活動，要廉潔執教，不能隨意收取學生的紅包，提高自己的法律意識。不能侵犯學生的合法權益，如人生全、教育教學權、人格尊嚴權、隱私權。
中小學教師職業道德規范內容如下：
1、“愛國守法”一教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一-目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
2、“愛崗敬業”一教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在纖兆一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、“關愛學生”一師德的靈魂。
其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、“教書育人”一教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、“為人師表”一教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜搏豎型樣，以咱己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，重事，尊重家長。作風正基猜派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、“終身學習”一教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛扒首移默化的影響。所以教師要遵守自己的職業道德規范。下面我就給大家詳細介紹中小學教師的職業道德規范，歡迎大家查看。
教師的職業道德
第一，要愛崗敬業。
熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，努力使自己成緩此則為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻擾棚關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名優秀的小學教師!
職業道德教育的重要性
職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵守的基本行為準則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。我是一個剛剛步入社會的勞動工作者，但我充分的知道，要做一個稱職的勞動者首先必須遵守職業道德。
職業道德是所有從業人員在活動中應該遵循的基本行為準則，建設良好的道德，可以反作用于經濟基礎，對于提高服務質量，建立人與人之間的和諧關系，落實為人民服務的宗旨，糾正行業的不正之風都具有其他手段不可替代的作用。在現實社會中，無論從事何種行業，都無高低貴賤之分，都是社會中的從業人員，是作為社會中的一分子進行活動的，都具有社會意義，同樣具有社會責任感、使命感和光榮感。
加強職業道德建設，是提高職業整體素質，建設“四有”職工隊伍的內在要求。建設有中國特色社會主義的偉大事業，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，堅持物質文明與精神文明建設相結合，堅持“五講四美三熱愛”，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。偉大的時代，宏偉的事業，對工人階級提出了新的更高的要求。廣大職工要以高度的政治責任感和主人翁精神，按照“四有”的標準，遵循“三個代表”的重要思想，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，自覺遵守職業道德，不斷提高自身素質，在建設有中國特色社會主義的偉大事業中發揮好主力軍作用，更好地承擔起歷史賦予的重任。
加強職業道德建設是社會主義市場經濟發展的客觀要求，是企業生存、發展的內在要求。同樣加強職業道德建設是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。
職業道德是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。加強職業道德建設，是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。道德的一個重要特征，就是滲透于社會生活的各個層面，并與人們不同的社會關系及社會行為相融合，從而發揮獨特的調節人與人之間、個人與社會之間的相互關系的作用。道德建設同樣是一個工程，同樣應當從一切可能的方面去加強工作。社會主義道德建設，是社會主義市場經濟正常運行的重要保障條件。
職業道德的內容
文明禮貌
遵循文明禮貌的職業道德規范必須要做到：儀表端莊、語言規范、舉止得體、待人熱情。文明禮貌是人類社會進步的產物，是從業人員要具備的基本素質，也是企業形象的重要內容之一。
從業人員的個人儀表是給顧客留下的第一印象，他們的穿戴、姿勢、一言一行都會給企業、社會帶來一定的影響。
從業人員在儀表方面要做到著裝樸素大方、鞋襪搭配合理、飾品化妝適當、面部頭發和手指要整潔、站姿端正等;在語言規范方面最好要使用職業用語、多用尊稱敬語、不用忌語等要講究語言的藝術。舉止得體是指從業人員在職業活動中的行為或動作要適當，不要有出格的行為。
待人熱情是與人交往的首要條件，其基本要求是微笑迎客、親切友好、主動熱情等。
愛崗敬業
愛崗敬業就是要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己所從事的職業，并且要以恭敬、嚴肅、負責的態度對待工作，一絲不茍、兢兢業業、專心致志。
提倡愛崗敬業，熱愛本職。它要求工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才干，努力成為全面發展的人才。而且，求職者是否具有愛崗敬業的精神，是用人單位挑選人才的一項非常重要的標準。用人單位往往錄用那些具有愛崗敬業精神的人，因為只有那些干一行，愛一行的人，才能專心致志地搞好工作。
誠實守信
誠實就是真心誠意，事實求是，不虛假、不欺騙，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信就是遵守承諾，講究信用，忠于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。
誠實守信是人和人之間正常交往、社會生活能夠穩定、經濟秩序得以保持和發展的重要力量。誠實守信是各行各業的生存之道。誠實守信是維系良好的市場經濟秩序必不可少的道德準則。
把誠實守信融入到職業道德的各個領域和各個方面，使各行各業的從業人員，都能在各自的職業中，培養誠實守信的觀念，忠誠于自己從事的職業，信守自己的承諾。誠實守信是職業道德的立足點。
辦事公道
辦事公道是指從業人員在辦事情處理問題時，要站在公正的立場上，按照同一標準和同一原則辦事的職業道德規范。
要做到辦事公道。首先要熱愛真理，追求正義，辦事是否公道要以科學真理為標準，要有正確的是非觀，公道就是要合乎公認的道理，合乎正義。
教師的基本素養包括：教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。\r\n一、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體包括：忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表。\r\n二、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備塌孫鉛的教育科學知識。其中精凱笑湛的學科專業知識和廣博的文化科學知識是“本體性知識”，主要解決教師教什么的問題；必備的教育科學知識是“條件性知識”，主要解決教師如何將知識傳授給學生，即怎么教的問題。\r\n三、教師的能力素養主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。\r\n四、職業心理健康是指一個優秀教師所應有的心理素質，也就是教師對內、外環境及人際關系有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系和健康的人格。其中，教師的人格素養對學生的發展起著推動作用，是素質教育的基礎。它主要團好表現為：積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創新品質。
