幼兒園漫畫圖片，幼兒園漫畫小朋友圖片大全

幼兒園
2023-04-14

目錄
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班班幼兒園里的可愛漫畫

幼兒簡單漫畫圖片大全

第1話：花丸的游泳池第2話：花丸的向日葵神瞎第3話：花丸式約會棚陪第4話：花丸式初戀第5話：花丸式禮物第6話：花丸式幫忙第7話：花丸式探病第8話：花丸的圣誕節(jié)第9話：花丸的智慧P-1話：花丸兒童登場P-2話：花丸兒童再次登場第10話：花丸式情人節(jié)第11話：花丸式母親第12話：花丸式哥哥第13話：花丸式賞櫻花第14話：花丸式聲援團第15話：花丸式游藝會第16話：花丸式看家第17話：花丸式離家出走第18話：花丸式鬧別扭特別編：花丸式慰勞第19話：花丸的七夕第20話：花丸的暑假（前編）第21話：花丸的暑假（后編）第22話：花丸的煙花第23話：花丸的入園式第24話：花丸的人影第25話：花丸的對手第26話：花丸的魔法使第27話：花丸的告白特別編：花丸的簽名會第28話：花丸的禮物第29話：花丸式正月參拜第30話：花丸式打雪杖第31話：花丸的迷路小狗第32話：花丸式的飯第33話：花丸的笑臉第34話：花丸的路標(biāo)第35話：花丸的參觀日第36話：花丸式賽跑第37話：花丸式寫生第38話：花丸式導(dǎo)游第39話：花丸的約定第40話：花丸的巨乳美女第41話：花丸的信第42話：花丸的魚店老板第43話：花丸的女道第44話：花丸的小劇團第45話：花丸的和好第46話：花丸的露宿第47話：花丸的圣誕賀卡第48話：花丸的熊貓貓第49話：花丸的洛美奧第50話：花丸的女孩節(jié)第51話：花丸的模特小姐第52話：花丸的散步第53話：花丸的名偵探第54話：花丸的花園第55話：花丸的驚喜(前編)第56話：花丸的驚喜(后編)第57話：花丸的歸途第58話：花丸的聯(lián)誼第59話：花丸的海水浴第60話：花丸的支援第61話：花丸的樂隊第62話：花丸的聯(lián)機游戲第63話：花丸的王子第64話：花丸的離別第65話：花丸的一人旅行第66話：花丸的圣誕老人第67話：花丸的女朋友第68話：花丸的助理第69話：花丸的送別第70話：花丸的姐姐第71話：花丸的星星第72話：花丸的熊貓貓體操第73話：花丸的新人第74話：花丸的隊服特別編1：花丸的漫畫特別編2：花丸的溫泉浴特別編3：花丸的休息日第75話：花丸的留宿保育第76話：花丸的避雨第77話游和空：花丸的游樂園第78話：花丸的海之家（前編）第79話：花丸的海之家（后編）第80話：花丸的服裝搭配第81話：花丸的宇宙旅行第82話：花丸的思念（前編）第83話：花丸的思念（后編）第84話：花丸大換裝第85話：花丸的圣誕夜第86話：花丸的正月特別編：花丸的游戲迷第87話：花丸的巧克力第88話：花丸的滑冰第89話：花丸的白色情人節(jié)第90話：花丸的占卜第91話：花丸的姐妹（前編）第92話：花丸的姐妹（后編）第93話：花丸和貓第94話：花丸的女生會第95話：花丸的勝負(fù)第96話：花丸的婚禮第97話：花丸的區(qū)別第98話：花丸的朋友第99話：花丸大作戰(zhàn)（其1）第100話：花丸大作戰(zhàn)（其2）第101話：花丸大作戰(zhàn)（其3）第102話：花丸幼兒園

特別編：花丸的漫畫

小班漫畫

幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本目的，是要為幼兒提供良好的活動環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為了達到這一目的，創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園教育活動環(huán)境必須遵循目標(biāo)導(dǎo)向、幼兒參與、適宜發(fā)展、安全衛(wèi)生、豐富多樣、經(jīng)濟實用等多方面的原則。

（一）目標(biāo)導(dǎo)向原則

幼兒園教育活動環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)和具體教育活動目標(biāo)相一致。當(dāng)前幼兒園教育中，有一些班級雖然也重視教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，但大多以追求美觀為主，目的是布置和美化環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，忽視了對環(huán)境教育性的考慮，即沒有充分考慮所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否能為教育目標(biāo)服務(wù)。

幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該利用環(huán)境中的教育因素，為幼兒教育服務(wù)，并促進幼兒的健康成長，順利發(fā)展。良好的教育活動環(huán)境是通過環(huán)境自身的形式美感和內(nèi)容去促進幼兒思維的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的個性，實現(xiàn)幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要有利于幼兒身心健康，使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康地成長，并得到啟發(fā)，受到教育。各項裝飾都要圍繞活動教育目標(biāo)來進行。

（二）幼兒參與原則

幼兒參與原則是指幼兒園教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及布置要給予幼兒發(fā)表意見的機會，合理意見應(yīng)予以采納，盡量保證教育活動環(huán)境從設(shè)計到材料的投放、到作品的張貼都有幼兒的參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒做一些力所能及的事，教師同幼兒共同完成教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這樣可以使環(huán)境創(chuàng)設(shè)得更加有童趣、有創(chuàng)造力，更加吸引幼兒。

幼兒園教育活動是老師和幼兒共同參與的互動活動，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是教師的事，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。幼兒有權(quán)參與和自己生活密切相關(guān)的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教師應(yīng)當(dāng)同幼兒一同設(shè)計布置，盡量吸收幼兒的意見，比如讓幼兒參與墻飾的創(chuàng)意設(shè)計、收集材料和制作的全過程，從而激發(fā)幼兒的積極性。

（三）適宜發(fā)展原則

幼兒園的教育活動環(huán)境是為幼兒創(chuàng)設(shè)的，因此必須從幼兒的需要出發(fā)，尊重幼兒的認(rèn)知特點、興趣需要、審美情趣等。在環(huán)境布置的細(xì)節(jié)中還應(yīng)該考慮到不同年齡班幼兒的身心發(fā)展水平存在差異性，環(huán)境要適宜于幼兒的年齡特點和個體差異，使每個孩子都有可能在其中獲益，在原有水平上得到應(yīng)有的發(fā)展。

幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最終目的是使幼兒獲得全面發(fā)展，因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須搭汪滾充分考慮幼兒的認(rèn)知特點和認(rèn)知發(fā)展水平。從幼兒認(rèn)知特點出發(fā)布置環(huán)境，才能有效促進幼兒的成長，從而增加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。若是取材于幼兒親身經(jīng)歷的周圍生活，或者為他們所熟悉的童話故事等，會使幼兒感到親切，也會更好地為他們所理解和接受。形象適度夸張，不板著面孔說教，形式生動活潑，色彩鮮明，使幼兒如親臨其境一般，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)才會收到應(yīng)有的效果。

（四）安全衛(wèi)生原則

保護幼兒的安全健康，是幼兒園的基本責(zé)任。《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”安全包括環(huán)境本身的安全和環(huán)境布置蘊含的安全兩個層面，另外還要保證所創(chuàng)設(shè)的教育活動環(huán)境衛(wèi)生條件達標(biāo)，所提供的材料無毒無害。

身體安全。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時要保證幼兒所處環(huán)境不會對其身體造成傷害，要注意玩具、懸掛物、墻飾、活動器械等的安全性，不存在安全隱患。多數(shù)幼兒園的室外環(huán)境中都會有大型玩具器械。這里常常是孩子的樂園，在考察大型玩具時，不能只看它們是不是好玩，色彩是不是鮮艷，更重要的要看這些器械是否安全。為了增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)淺顯易懂的環(huán)境讓幼兒掌握安全防護的陵鉛知識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，可讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中受到熏陶、感受安全教育。

心理安全。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要滿足幼兒心理安全的需要，使幼兒具有充分的安全感和信任感，讓幼兒成為環(huán)境的主人而不是觀賞者。在日常教育中開展相應(yīng)的教育主題墻飾活動是非常必要的，例如有的幼兒園班級在主題墻上設(shè)有“我愛我家”一欄，并讓幼兒帶來全家福的照片貼在上面，幼兒每天來園看到就會感覺到溫馨舒適，獲得了心理安全，這對幼兒來說具有十分重要的價值。

（五）豐富多樣原則

豐富多樣是指教師在環(huán)境知余創(chuàng)設(shè)過程中要根據(jù)各種因素的差異和變化，機智、靈活、富有創(chuàng)造性地進行創(chuàng)設(shè)，也就是說，保證教育活動環(huán)境內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣。所提供的材料在數(shù)量上要充足，最好人手一份，種類上要多樣，通過多種不同大小、顏色、形狀、材質(zhì)、功能等不同的材料可以完成同一教育目標(biāo)，幼兒可以根據(jù)自己的意愿進行選擇。例如，在進行配對的教育活動中，教師可以采用動物、植物、食物、服裝搭配等多種不同事物和不同種類的材料讓幼兒進行比較分析。教師作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)者，要了解幼兒的心理、生理特征，要尊重、理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設(shè)計出更加豐富多樣的形象造型、色彩及環(huán)境氛圍。

幼兒園教育漫畫圖片

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則要有利于孩子的身心健康發(fā)展，有利于幼兒園日常常規(guī)差帶活動的開展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)的風(fēng)格，旁慶神包括顏色搭配，墻面設(shè)計，以及貫穿整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計劃，將德育運虧隱性的融合到環(huán)境中。

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幼兒園美術(shù)課教案精選5篇

通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么幼兒園美術(shù)課教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園美術(shù)課教案，希望大家喜歡！

幼兒園美術(shù)課教案（精選篇1）

大班秋天美術(shù)教案：美麗的秋裝

設(shè)計意圖：

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"美麗的秋裝"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

一、活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。

活動重點：利用樹葉裝飾衣服。

活動難點：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進行創(chuàng)作。

二、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會使用雙面膠。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

（二）觀察服裝，了解裝飾特點。

1、今天，邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？

3、與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

4、師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。

（三）拼拼擺擺，大膽構(gòu)圖。

1、設(shè)

問：你想怎樣來裝飾衣服？引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

2、交代操作要求：

鋪平衣服；合理選材、布局；用料時，用點拿點，多了放回去。

3、幼兒分小組進行操作。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）

4、欣兄前賞并簡單評價第一次操作。

（1）師幼一起欣賞幼兒的作宴塵豎品。（流動式）

（2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？

（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動的樂趣。）

（四）拼拼貼貼，裝飾背心。

1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？

2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來，上

面的圖案會怎么樣？（掉下來）那怎么辦？晌大

3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里；粘貼時可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。

4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

（五）大膽表現(xiàn)，體驗成功。

1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？

2、幼兒進行時裝表演。

（此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣）

3、活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作，讓更多的人參與時裝表演。

幼兒園美術(shù)課教案（精選篇2）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

（2）教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒親自動手操作。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。

不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園美術(shù)課教案（精選篇3）

活動目標(biāo)：

1、通過漫畫作品《最后一個蘋果》激發(fā)幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言（肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言）表達自己的能力。

3、初步了解漫畫的簡單知識和表現(xiàn)技巧。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起興趣

幼兒律動《表演者》，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。

二、展開欣賞漫畫

1、初步認(rèn)識漫畫：（出示多媒體課件）

教師：小朋友們玩得開心嗎？今天，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片，請小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照

提問：（比較）哪一幅更好玩兒、更有趣兒？

教師：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。

這一對漫畫里的老爸和兒子平常經(jīng)常碰到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今天又碰到了什么事兒呢？

2、逐幅欣賞漫畫：

第一幅：（出示圖片觀察）

教師：（提問）這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著__晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。

第二幅：（提問）除了晃樹能得到蘋果，還有什么好辦法呢？

兒子想出了好辦法（出示圖片），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？

（啟發(fā)模仿）做一做我們看一看？（出示蘋果樹道具，幼兒表演，做模仿動作）

第三幅（提問）沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了（出示圖片）天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）

第四幅：（提問）急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法？（出示圖片）請幾位小朋友脫靴打蘋果。

第五幅：（出示圖片）哎呀，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？

請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。

第六幅：（提問）靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣？（失望地走了），不料這時候……？

（出示動畫）（旁白）哎呀，白忙活了！

3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？

教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫有什么感覺？這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。

4、完整欣賞：（完整配樂講述）

教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好（師幼隨音樂共同表演漫畫故事）

5、加深理解：（切換大屏幕）

講述：剛才小朋友表演得非常好，那么小朋友們你們遇到過什么的好玩的、有趣的故事，咱們來講一講好么？

三、創(chuàng)作漫畫：

1、教師：（引導(dǎo)創(chuàng)作）小朋友們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧！不過，小朋友們要注意，漫畫里的形象是很好玩兒、很滑稽的，（出示黑板，簡單引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧。）

2、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

幼兒園美術(shù)課教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和最基本思考方法，學(xué)會全面整體去觀察對象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

4、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前知識準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版儀似壺似杯的罐

教學(xué)過程：

1、引起幼兒的興趣。

小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。

（孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來，為后面活動的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。）

2、欣賞并感受范畫的美。

師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？

誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪里？

（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解）

3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。

師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢？

交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。

畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。

使用小刀的時候要注意安全。

4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。

放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么？并加以引導(dǎo)。）

5、講評。

師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上）

（在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！

幼兒園美術(shù)課教案（精選篇5）

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