五年級美術教學目標？一.教學總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，那么，五年級美術教學目標？一起來了解一下吧。
1、學情分析：
（1）五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節美術課，學生對美術課的期待值很高。
（2）在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。
2、教材分析：
第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
3、學期目標：
（1）了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動。
（2）通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。
4、教學重難點：
熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、教學措施：
（1）以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。
小學美術五年級上冊教學計劃
一、教學總目標
旨在培養學生在美術學習中形成持久興趣，體驗樂趣，豐富審美經驗，提升藝術素養，增強創造力，發展實踐技能，形成基本美術語言表達能力，培養高尚情操，促進人格完善。
二、學生情況分析
五年級學生對美術有高度興趣，多數學生具備一定的美術知識，對繪畫及工藝制作有熱情。教師需維持并激發學生興趣，提供適當指導，讓學生接觸并理解基本美術知識。
三、教材分析
教材符合課程標準，貼近兒童心理，適合兒童年齡特征，內容豐富有趣。每課主題結合美術帶來的驚喜，分為四個學習領域，注重娛樂與知識傳授并重，強調實踐與創新。
四、教學措施
1. 培養學生造型表現能力，通過觀察、體驗、表現，學習使用各種工具材料，表現所見所想。
2. 重視創新精神和實踐能力培養，營造激發創新的學習環境，鼓勵學生在欣賞活動中發表獨特見解。
3. 創設文化情境，增加文化元素，通過美術學習加深對文化與歷史的認知，樹立正確的文化價值觀。
4. 強調師生平等關系，鼓勵合作學習，培養綜合思維和探究能力。
5. 提倡研究學習方法，引導學生運用觀察、收集資料等方法進行自主學習。
6. 提供課時安排，涵蓋造型、設計、欣賞、綜合探索等課型。
五、教學重點與難點
教學重點：培養創新意識和實踐能力，通過觀察、討論、對話等活動，激發學生創造性思維。
一、教材分析
該教材重塑教學體系，以審美教育為核心，注重繪畫、工藝、欣賞的平衡發展，旨在培養學生的審美情趣。教材內容貼近小學生身心發展特點，結合生活實際，融入民族性、時代性，涵蓋思想性、知識性、實用性、趣味性等多元元素。
二、教學目標
1. 提升學生審美能力，培養對自然美、社會生活美、藝術美的感知、喜好與審美能力。
2. 促進智力與才能發展。
3. 掌握美術基礎知識與基本技能。
三、主要教學措施
1. 以實用、必要的知識技能為核心，體現民族性與時代性。
2. 將活動與學習內容有機融合，如觀察、思考、表達、實踐等。
3. 適度淡化嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等限制，鼓勵自由想象與個性發展。
四、課外拓展方法
1. 拓展課外內容，如安全標識、民間木雕、彩色世界等，豐富文化內涵。
2. 注重課前準備與知識積累，提前了解學習內容。
五、教學進度表
略
【篇一】
一.教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二.學生情況分析
五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三.教材分析
教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重于“造型?表現”、“設計?應用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
四、教學措施
1、注重對學生造型?表現的培養。
【篇一】五年級下冊美術教師工作計劃
一、學生知識現狀分析
五年級的學生已經初步認識行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎。在繪畫方面，已經掌握了繪畫中的近大遠小的規律，繪畫水平有所提高。制作課中學習了簡單的立體物的制作，鍛煉了學生的動手制作能力。對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、全冊教材分析
本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。各部分內容相互聯系，使學生在原有的美術知識基礎上，進一步學習了解美術內容。
三、教學重點、難點
重點：認識學習色彩的各部分的內容，了解色彩的色相、明度等內容。
難點：培養學生的對繪畫中透視現象的認識，提高學生繪畫中的空間感。
四、新課標對本冊教材的要求
1、通過不同形式的繪畫學習，使學生了解美術的不同特性，認識美術，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
2、培養學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發展形象記憶能力和創造力。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
五、本學期教學目標
1、知識與能力
在繪畫中，使學生了解繪畫的不同內容，掌握不同的繪畫形式。
以上就是五年級美術教學目標的全部內容，一、教學總目標 旨在培養學生在美術學習中形成持久興趣，體驗樂趣，豐富審美經驗，提升藝術素養，增強創造力，發展實踐技能，形成基本美術語言表達能力，培養高尚情操，促進人格完善。二、學生情況分析 五年級學生對美術有高度興趣，多數學生具備一定的美術知識，對繪畫及工藝制作有熱情。
