一年級數(shù)學(xué)書下冊？人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材下冊目錄 第一單元 位置：1、 位置（1）2、 位置（2）第二單元 20以內(nèi)的退位減法：1、 十幾減9 2、 十幾減8 3、 十幾減7 4、 十幾減6、5、4、3、2 第三單元 圖形的拼組：1、 圖形的拼組（1）2、 圖形的拼組（2）第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：1、那么，一年級數(shù)學(xué)書下冊？一起來了解一下吧。
一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的順序、比較大小》教案
【1】教學(xué)內(nèi)容：教材38-40頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——數(shù)的順序、比較大小
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、 能力目標(biāo)：初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計和交流。
3、 情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會用自己的語言表述比較大小的方法。教學(xué)重點：
1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點：
1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)：
1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到502、看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大小：教師撥數(shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因。“你是怎樣想的?”想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。
(二)新授：1、教學(xué)例七：
(1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)(2)學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點?”(指名回答)教師舉個例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材下冊目錄
第一單元位置：
1、 位置（1）
2、 位置（2）
第二單元 20以內(nèi)的退位減法：
1、 十幾減9
2、 十幾減8
3、 十幾減7
4、 十幾減6、5、4、3、2
第三單元圖形的拼組：
1、 圖形的拼組（1）
2、 圖形的拼組（2）
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：
1、 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成
2、 讀數(shù)、寫數(shù)
3、 數(shù)的順序、比較數(shù)的大小
4、 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、相應(yīng)的減法
第五單元認(rèn)識人民幣：
1、 認(rèn)識人民幣
2、 簡單的計算
第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）：
1、 整十?dāng)?shù)加和減整十?dāng)?shù)
2、 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
3、 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
第七單元認(rèn)識時間：
1、 認(rèn)識時間（1）
2、 認(rèn)識時間（2
3、 單元測試題
第八單元找規(guī)律：
1、 找規(guī)律（1）
2、 找規(guī)律（2）
第九單元統(tǒng)計：
1、 統(tǒng)計
2、 單元測試題
第十單元總復(fù)習(xí)：
1、 總復(fù)習(xí)（1）
2、 總復(fù)習(xí)（2）
在田字格中，按照正確的位置書寫，就可以寫的很好看。
數(shù)字1：不要直寫，是斜斜的，但不要太斜，不要理解為兩個對頂角點的相連，而是右上角不到起筆后到左下角一點不到收筆。
數(shù)字2：它的形象似坐地的小鴨子，但要注意，頭要寫圓潤，身體要寫平。收筆的一橫要從左下角寫到右下角，一筆寫成，不停頓。
擴(kuò)展資料：
數(shù)字的種類：
（1）蘇州碼子：〡、〢、〣、〤、〥、〦、〧、〨、〩、十。
（2）阿拉伯?dāng)?shù)字：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9。
（3）羅馬數(shù)字：Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ……。
（4）英文數(shù)字：A B C D E F （在十六進(jìn)制中用到）。
人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。
一年級下冊數(shù)學(xué)《十幾減9》教案【1】
教學(xué)內(nèi)容： 第10--12頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，理解十幾減9的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。
2、正確計算十幾減9的題目。
3、感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重點：
探究算法，正確計算。
教學(xué)難點：
理解算理，在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)具小棒、卡片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。
師：同學(xué)們，我們剛剛度過愉快的春節(jié)，春節(jié)期間你們都參加過哪些活動呢?
學(xué)生很高興的談自己節(jié)日期間的活動。
出示課本p10—11的畫面，讓學(xué)生觀察畫面中小朋友們都在做哪些活動?
學(xué)生回答后，教師用簡短的語言導(dǎo)入新課：數(shù)學(xué)和生活有著密切的聯(lián)系，這些活動中有許多數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們就來解決其中的問題。
二、探索交流，解決問題。
(一)解決“賣氣球”問題。
讓學(xué)生觀察“賣氣球”畫面：有15個氣球，賣了9個。
1、請同學(xué)們根據(jù)情節(jié)圖提出問題：“還剩幾個氣球?”
學(xué)生匯報算式：15-9
2、學(xué)生獨立思考，結(jié)合自己的實際尋求解決問題的辦法，需要動手操作的同學(xué)可以用小棒擺一擺。
一年級下冊數(shù)學(xué)《十幾減8、7、6》教案【1】
教學(xué)內(nèi)容： 新人教版一年級下數(shù)學(xué)書第13-14頁
教學(xué)目標(biāo)：
1.以“風(fēng)車”“金魚”為情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中提出并解決問題，初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識
2.注重讓學(xué)生通過與小組及全班同學(xué)的交流合作，體驗十幾減8、7、6的計算方法多樣性，并引導(dǎo)學(xué)生比較與優(yōu)化方法，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作意識
教學(xué)重點： 理解“十幾減8、7、6”的算理，能正確計算“十幾減8、7、6”。
教學(xué)難點： 理解“十幾減8、7、6”的計算算理
教學(xué)用具： 口算卡片、實物投影、圖片、20根小棒
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)：
1、(1) 16-6-2=() 13-3-4=()
(2)10-8+4=() 10-7+7=()
(3)8+()=12 7+()=13
2、出示花朵圖。
問：1)從12朵花里拿走9朵，你想怎么拿?為什么?
2)還剩多少朵?
(設(shè)計理念：1、讓學(xué)生會計算拆數(shù)，為十幾減8、7、6的破十法和想加算減法做準(zhǔn)備。
以上就是一年級數(shù)學(xué)書下冊的全部內(nèi)容，一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識圖形等。一年級下冊數(shù)學(xué)共七個單元和一個期末復(fù)習(xí)。分別為：第一單元減法（20以內(nèi)的退位減法）。分三段安排：（1）十幾減9；（2）十幾減8、7；（3）十幾減6、5、4、3、2。第二單元認(rèn)識圖形，直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。
