一年級(jí)數(shù)學(xué)剪貼報(bào)？1. 設(shè)計(jì)數(shù)字公園剪貼報(bào)：首先，畫一棵果樹作為背景。使用對(duì)比色，在果實(shí)上寫上數(shù)字，相同的顏色可以增加一些。例如，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果。還可以提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，如7+?=？，增加數(shù)學(xué)的趣味性。其他部分可以作為裝飾，也可以畫上自己喜歡的小動(dòng)物。2. 創(chuàng)作《春天來(lái)了》剪貼報(bào)：在版報(bào)的繪畫部分，那么，一年級(jí)數(shù)學(xué)剪貼報(bào)？一起來(lái)了解一下吧。
以下兩張剪貼報(bào)圖片供參考思路如下：如數(shù)字公園可先畫一棵果樹，然后用對(duì)比色，圓圈寫上數(shù)字，相同顏色可加。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果。如10+4=14，也可提問(wèn)7+？=口，可增加數(shù)學(xué)的趣味性。其他部分作起修飾作用，也可畫自己喜歡的小動(dòng)物。《春天來(lái)了》版報(bào)畫文字部分可選最近學(xué)的課文古詩(shī)，繪畫方面需與內(nèi)容搭配，用對(duì)比色反應(yīng)出所表達(dá)的內(nèi)容即可。框架繪畫部分可根據(jù)自己喜歡的版畫內(nèi)容靈活安排。
1. 設(shè)計(jì)數(shù)字公園剪貼報(bào)：首先，畫一棵果樹作為背景。使用對(duì)比色，在果實(shí)上寫上數(shù)字，相同的顏色可以增加一些。例如，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果。還可以提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，如7+?=？，增加數(shù)學(xué)的趣味性。其他部分可以作為裝飾，也可以畫上自己喜歡的小動(dòng)物。
2. 創(chuàng)作《春天來(lái)了》剪貼報(bào)：在版報(bào)的繪畫部分，可以選擇最近學(xué)習(xí)的課文或古詩(shī)。繪畫風(fēng)格需要與內(nèi)容相匹配，使用對(duì)比色來(lái)反映所要表達(dá)的主題。框架繪畫部分可以根據(jù)自己喜歡的版畫內(nèi)容靈活安排。
以下兩張剪貼報(bào)圖片供參考思路如下：如數(shù)字公園可先畫一棵果樹，然后用對(duì)比色，圓圈寫上數(shù)字，相同顏色可加。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果。如10+4=14，也可提問(wèn)7+？=口，可增加數(shù)學(xué)的趣味性。其他部分作起修飾作用，也可畫自己喜歡的小動(dòng)物。《春天來(lái)了》版報(bào)畫文字部分可選最近學(xué)的課文古詩(shī)，繪畫方面需與內(nèi)容搭配，用對(duì)比色反應(yīng)出所表達(dá)的內(nèi)容即可。框架繪畫部分可根據(jù)自己喜歡的版畫內(nèi)容靈活安排。
學(xué)校課題工作總結(jié)篇1
二年以來(lái)，我積極投入了學(xué)校的《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的.教學(xué)策略研究》課題研究。回顧研究之路，我感覺既充實(shí)又有實(shí)效。“在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中研究，在研究中成長(zhǎng)”這是我最大的體會(huì)。本著促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將二年來(lái)的課題研究工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論，深化課題理念。
課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識(shí)做支撐，為了了解到最新最切合實(shí)際的“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識(shí)，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解課題方案，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“提高課堂教學(xué)實(shí)效”的相關(guān)材料，對(duì)“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化課題理念。
二、積極參與，勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流探討。
平時(shí)不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。并針對(duì)其中的問(wèn)題研究，我總是積極進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與
思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問(wèn)題，語(yǔ)文課堂上，學(xué)生雖然思維活躍，競(jìng)相發(fā)言，但背后隱藏著一個(gè)很大的問(wèn)題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見，很少能靜下心來(lái)聽別人說(shuō)，少部分學(xué)生容易走神或開小差，缺少傾聽意識(shí)和能力，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。
【 #一年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】課堂作業(yè)是教師在上課時(shí)布置學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行檢測(cè)的各種練習(xí)，而課外作業(yè)是學(xué)生在課外時(shí)間獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)的活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了課上的知識(shí)的一種方法，一般都是家庭作業(yè)。以下是 無(wú) 整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)
一、“快樂(lè)識(shí)字”剪貼報(bào)1、作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和水平自主選擇識(shí)字內(nèi)容，并通過(guò)制作識(shí)字剪貼報(bào)來(lái)搜集身邊經(jīng)常見面的文字材料。途經(jīng)可從食品飲料、生活用品、報(bào)刊雜志等處搜集。
2、作業(yè)建議：
（1）紙張規(guī)格：A3紙。
（2）注意整潔、美觀，要求自己設(shè)計(jì)報(bào)頭，寫清辦報(bào)時(shí)間、班級(jí)與姓名。可以剪貼，也可以在空白處添畫進(jìn)行裝飾。
二、“樂(lè)在讀書”書簽設(shè)計(jì)
1、作業(yè)內(nèi)容：為了營(yíng)造濃濃的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，愛讀書，讀好書的習(xí)慣，特在假期舉辦“樂(lè)在讀書”書簽設(shè)計(jì)活動(dòng)，作品主要以“我讀書，我快樂(lè)”為主題。
2、作業(yè)建議：
（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，蘊(yùn)含濃厚的書香氣息畫面美觀，具有文化藝術(shù)氣息。
（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現(xiàn)，也可以以繪制書簽形象的設(shè)計(jì)稿的樣式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設(shè)計(jì)意圖。
以上就是一年級(jí)數(shù)學(xué)剪貼報(bào)的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)一年級(jí)剪貼報(bào)的內(nèi)容應(yīng)貼近孩子的學(xué)習(xí)生活，如數(shù)學(xué)加減、識(shí)字認(rèn)字、英語(yǔ)單詞等，同時(shí)考慮孩子的年齡、興趣及學(xué)習(xí)需求。親子合作制作，不僅能增進(jìn)感情，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在A3白紙上用尺子畫出邊框，寫上主題，如“4+5=？”等。剪下資料，在3k白紙上布局，力求整潔美觀。排版完成后。
