一年級識字？那么，一年級識字？一起來了解一下吧。
人教版小學一年級上冊：認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
人教版小學一年級下冊：認識常用漢字800個，其中250個會寫。
人教版小學一年級識字一共1200個；其中會寫350個。
根據一年級的小學生剛剛識字的特點，幫助孩子識字時，要引導學生發現復識字方法、識字規律。
1、在讀書中識字，先讀書后識字，邊讀書邊識字，邊讀邊指即如是也。英國20位高級教育家認為，幫助幼兒識字的最好方式是把孩子抱在懷里，大聲地、一遍遍地念著孩子愛聽的故事；學兒歌，識字；學古詩，認字；順口溜識字；看地圖識字；學音樂識字；讀經典故事識字等等。
2、教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起來，讓孩子去找字)。
3、觀看動畫幫助識字：是觀看動畫，孩子喜歡并容易接動畫片內容有豐富的數學、天文制地理、人文知識以及安全教育、性格培養等，緊扣寶寶興趣，在學中玩，玩中學。
4、孩子模仿方法識字寶寶都愛模仿，而且很愿意教給別人，采取孩子教大人認家長的方式來教對方識zhidao字，吸引孩子。
擴展資料：
在日常生活中孩子常會碰到很多生字，比如動畫片的名稱、零食包裝袋上的字、飯店菜單上的菜名、街道名稱、公交站上的廣告語……無論遇到的字孩子認不認識，都可以隨機讀給孩子聽。
需要注意的是，常給孩子讀不同的字只是為了培養孩子認字的感覺，不能要求他們一定要記住，否則會讓孩子對認字產生抵觸心理。
1、杏：寫的時候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。 “杏”的上下各占田字格的一半。
2、春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。
擴展資料：
2017年秋季開始，一年級改為先認字，再學拼音。這個改變體現一種更切實的教學理念。其實，傳統的語文教育都是從認字開始，是在沒有注音幫助的情況下進行的。以前的蒙學的辦法，就是讓孩子反復誦讀，慢慢就會認字了。
這個順序的改變是別有意味的：把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。
當一名低年級教師我深深的知道低年級的語文教學最重要的就是識字教學，因為低年級的語文是以識字為主，識字量大，識字對于低年級孩子來說內容也比較枯燥，而且孩子們往往學會了后面的生字就忘了前面的生字。反反復復效果總是不盡人意，因而教師教的吃力學生學得辛苦，而且即使學過記得也不牢。因此近幾年來我們在教學過程中也用到了多種識字方法，比如集中識字、分散識字、隨文識字、注意識字、歸類識字等等這些方法各有所長也各有所短，但如何能讓孩子們把學過的漢字記好、記牢才是關鍵。首先要培養孩子的識字興趣，讓孩子從心底喜歡時才能激發孩子的學習興趣。新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的要求。要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。因此，在教學中教師必須調動學生的學習興趣。低年級的學生活潑好動，喜歡游戲，在教學中把識字融入豐富的游戲活動中，讓學生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。可是一年級學生識字，存在的問題是：學得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發現鞏固識字的最佳辦法便是讓學生進入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天上語文課前抽出5分鐘的時間以每種不同的方式來復習昨天所學習過的生字。比如，同桌之間互相考一考生字，讓孩子自己成為小老師，使學生在自主實踐中興趣盎然地將所學漢字加以鞏固，加以運用。還有就是玩加減字游戲，讓學生能以舊字帶新字來記憶新的生字。一個班級共有學生24人，課堂上我要在短時間里了解每一位學生的識字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學生認為自己已經掌握了剛學的生字，就讓他讀給老師聽。對于確實讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學都可以到他那兒認讀生字。為了激發學生的識字興趣，每一位識字過關的同學都可以被聘為“小老師”。因此學生學完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認讀生字，還可以采用一幫一的形式讓學生的學習主動性得到了很好的體現。在學習生字的過程中我還會鼓勵孩子多認字比如評選出“小小認字王”“小小字謎王”等等都是在鼓勵孩子們多讀書、多識字。這樣以來極大的激發了孩子們學習生字的熱情，在課間都會聽見孩子們在認讀生字。可以說效果顯著。
一年級的小朋友識字我覺得主要是培養孩子看書的興趣，并給孩子看一些內容有趣，文字還要占相當比例的童話書故事書之類的，慢慢的看多了，自然而然的識字量就上去了。
之前我給我女兒用點讀機，但這個只能教孩子字的發音，怎么寫？筆順是什么？點讀機沒法教，但上了小學考試是要靠“寫”的啊，而且特愛考筆順！比如“方”字最后一筆是什么，竟然是撇，連我們大人平時寫字都沒意識到自己筆順有誤……后來我上網給女兒找了個“點字書”識字軟件，這個挺好，讀、寫都教。特別是寫，能動態的一筆一劃書寫出來。而且圖文并茂的繪本故事特別吸引孩子，要是孤立的學字，太枯燥，孩子學多半不進。但字在故事里學就不同了，為了把故事看下去，孩子也會饒有興趣的主動去學，相比之下我女兒更愛用這個。這有點“教者有意，學者無心”的感覺，呵呵……淘寶上有的，才20來塊一冊，一冊基本上能學個5、6百字，有個三、兩冊，也就夠用到3年級了。
以上就是一年級識字的全部內容。
