關于五年級的數學？4. 成為互質關系的兩個數:1和任何自然數互質;相鄰的兩個自然數互質; 當合數不是質數的倍數時,這個合數和這個質數互質;兩個合數的公約數只有1時,這兩個合數互質。 (五)約分和通分 約分的方法:用分子和分母的公約數(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最簡分數為止。那么，關于五年級的數學？一起來了解一下吧。
五年級數學下冊概念公式
一、分數乘法、分數除法
1. 分數乘法的意義：求幾個相同分數的和的簡便運算
2. 分數除法的意義：已知兩個乘數的積和其中一個乘數，求另一個乘數的運算
3. 分數乘法的運算法則：
（1） 分數與整數相乘：分子和整數相乘，分母不變。
（2） 分數與分數相乘：分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的可以先約分。
4. 分數除法的運算法則：
（1）一個數除以一個整數（0除外）等于這個數乘以這個整數的倒數。
（2）一個數除以一個分數等于這個數乘以這個分數的倒數。
（3） 除以一個數（0除外）等于乘這個數的倒數。
5. 如果兩個數的乘積是1，那么我們稱其中一個數是另一個數的倒數。比如1/2的倒數是2，2的倒數是1/2，這兩個數互為倒數。1的倒數是1，0沒有倒數。
6. 分數乘、除法的實際問題
（1）求一個數的幾分之幾是多少，用乘法。
（2）已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用除法，也可以用解方程。
二、分數的混合運算
1.分數混合運算的順序與整數混合運算的順序一樣：先算乘除后算加減，有括號的先算括號里面的，再算括號外面的。
2. 運算定律：
（1）乘法分配律：
（2）乘法結合律：
（3）乘法交換律：
運用運算定律可對分數的混合運算進行簡便運算。
五年級的數學知識主要包括以下幾個方面：
1.分數：五年級的學生需要掌握分數的基本概念，如分子、分母、真分數、假分數、帶分數等。此外，還需要學會如何進行分數的加減乘除運算，以及比較分數的大小。
2.小數：五年級的學生需要學習小數的基本概念，如小數點、小數位、整數部分和小數部分等。此外，還需要學會如何進行小數的加減乘除運算，以及比較大小。
3.四則混合運算：五年級的學生需要掌握四則混合運算的順序和技巧，如先乘除后加減、括號的使用等。此外，還需要學會如何解決實際問題中的四則混合運算。
4.幾何圖形：五年級的學生需要學習各種幾何圖形的基本概念，如點、線、面、角、三角形、四邊形、圓等。此外，還需要學會如何計算圖形的周長、面積和體積等。
5.數據統計：五年級的學生需要學習如何收集、整理和分析數據，如制作表格、柱狀圖和折線圖等。此外，還需要學會如何根據數據進行簡單的推理和判斷。
6.邏輯與推理：五年級的學生需要學習基本的邏輯關系，如因果關系、并列關系等。此外，還需要學會如何運用邏輯推理解決實際問題。
7.應用題：五年級的學生需要學會如何運用所學的數學知識解決實際問題，如購物、計算時間、測量距離等。這有助于培養學生的實際應用能力和解決問題的能力。
1、設至少有x人，則x-5是8、10、12的證書被，則至少為125
2、150、200、220的最大公約數是10，所以一共可以裁成57
3、和第一題類似，2人
4、24+55=79
一、學們排隊做操，不論是每行站8人，還是每行站10人，或每行站12人，最后都正好多出5人。至少有多少人在做操？
是8、10、12的最小公倍數加5。即120+5=125人。
二、有三根木條分別長150厘米、200厘米、220厘米，要把這三根木條裁成相等的小段，要求盡可能長，且沒有剩余。這三根木條總共可以裁成多少段？
是150、200、220的最大公約數：10 。
相等的小段長10厘米。150厘米、200厘米、220厘米分別截成15段、20段、22段。
三、航模興趣小組去參觀展覽，參觀隊伍排成3行少1人，排成7行少5人，問：航模興趣小組去參觀的同學最少有幾人？
排成3行少1人，排成7行少5人。就是排成3行多2人，排成7行多2人。如果人數-2人就是3和7的倍數了。所以，航模興趣小組去參觀的同學最少有3*7+2=23人。
(十一分之四+六分之五)×66
=4/11*66+5/6*66
=24+55
=79
1）8,10,12的最小公倍數是120.所以至少120+5=125人。
2）150,200,220的最大公約數是10.（150+200+220）÷10=57段
3）3行少1人可以看作：3行多2人。7行少5人可以看作7行多2人。
3×7+2=23人
4）原式=4/11×66+5/6×66=24+55=79
以上就是關于五年級的數學的全部內容，一、學們排隊做操，不論是每行站8人，還是每行站10人，或每行站12人，最后都正好多出5人。至少有多少人在做操？解：8、10、12的最小公倍數是：120 120+5=125人 至少有125人在做操.二、有三根木條分別長150厘米、200厘米、220厘米，要把這三根木條裁成相等的小段，要求盡可能長。
