五年級(jí)第一單元？五年級(jí)上冊(cè)第一單元生字組詞如下：第1課《白鷺》宜yí（相宜、適宜、事不宜遲）；鶴hè（白鶴、丹頂鶴、鶴發(fā)童顏）；嫌xián（嫌惡、嫌棄、討人嫌）；朱zhū（朱紅、朱鷺、朱砂）。嵌qiàn（鑲嵌、嵌在、嵌入）；框kuàng（鏡框、木框、條條框框）；匣xiá（匣子、鏡匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、那么，五年級(jí)第一單元？一起來了解一下吧。
人教版五年級(jí)語(yǔ)文第一單元都是記敘文。因?yàn)槲覀冎溃迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文有八個(gè)單元，這8個(gè)單元有記敘文，說明文，古詩(shī)，寓言古詩(shī)，小說，散文。一般情況下，語(yǔ)文第一單元都是記敘文，所以五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元是記敘文。
五年級(jí)語(yǔ)文書上冊(cè)內(nèi)容有如下：
1、第一單元
課文：白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥。
口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約。
習(xí)作：我的心愛之物。
2、第二單元
課文：搭石、將相和、什么比獵豹的速度更快。
習(xí)作：漫畫老師。
《己亥雜詩(shī)》清－龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
譯文：
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
1、《示兒》宋－陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
譯文：
我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！
2、《題臨安邸》宋－林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
譯文：
青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？
暖洋洋的香風(fēng)吹得游人如癡如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。
3、《山居秋暝》唐－王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是我收集整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文1
學(xué)習(xí)好方法——預(yù)習(xí)
要問我學(xué)習(xí)最好的方法是什么，我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是預(yù)習(xí)啦!”因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)后，上課時(shí)可以知道一些內(nèi)容，老師講的時(shí)候也就不會(huì)那么難理解了。
這周一升旗儀式上，五二班的一位同學(xué)專門給我們講了預(yù)習(xí)的好方法。
老師上課前需要備課，只有這樣老師才可以把握好上課的時(shí)間，讓上課的40分鐘變得充實(shí)。
我們的預(yù)習(xí)就和老師的備課一樣了，我們也要提前預(yù)習(xí)，把握好每一分鐘，如果提前預(yù)習(xí)過要學(xué)的文章時(shí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)理解起來就容易多了。
預(yù)習(xí)的方法通常分為四種：
1.快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。
2.認(rèn)真閱讀，畫重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。
3.品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。
4.說出預(yù)習(xí)心得。
當(dāng)我們已經(jīng)完成上面四項(xiàng)預(yù)習(xí)后，基本上已經(jīng)將這一篇課文學(xué)了四分之一了。預(yù)習(xí)后還可以看看教科書，多讀幾遍，可能會(huì)有和你想的不一樣的地方。
預(yù)習(xí)可以鍛煉人們的獨(dú)立思考能力，如果經(jīng)常預(yù)習(xí)，那么考試時(shí)的閱讀題可以很容易的回答出來。
五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元單詞表：
單詞表：
1. unit
2. school
3. pupil
4. teacher
5. classroom
6. office
7. playground
8. library
9. book
10. pencil
11. rubber
12. ruler
13. map
14. computer
15. desk
16. chair
解釋：
本單元主要涉及學(xué)校相關(guān)的基本單詞。下面逐一進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋：
1. unit：意為單元，常用來表示教科書或教材中的一部分內(nèi)容。
2. school：表示學(xué)校，是人們接受初等教育的地方。
3. pupil：指的是小學(xué)生，正在接受基礎(chǔ)教育的孩子。
4. teacher：指老師，是教授學(xué)生知識(shí)的人。
5. classroom：意為教室，是學(xué)生上課和學(xué)習(xí)的地方。
6. office：指辦公室，是教職員工處理日常事務(wù)和工作的場(chǎng)所。
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)+圖文講解
知識(shí)點(diǎn)
第一單元小數(shù)乘法
1.小數(shù)乘法計(jì)算方法：按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
注意：（1）計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn)；小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用0占位。（2）計(jì)算小數(shù)加減法先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再把相同數(shù)位上的數(shù)相加。（3）計(jì)算小數(shù)乘法末尾對(duì)齊，按整數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算。（4）計(jì)算整數(shù)因數(shù)末尾有0的小數(shù)乘法時(shí)，要把整數(shù)數(shù)位中不是0的最右側(cè)數(shù)字與小數(shù)因數(shù)末尾對(duì)齊。
2、一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大； 一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。
3、求積的近似數(shù)：先求出積，再根據(jù)需要求近似數(shù)。 求近似數(shù)的方法一般有三種：
⑴四舍五入法 (常用) ； ⑵進(jìn)一法； ⑶去尾法。后兩種多用于解決實(shí)際問題求近似數(shù)中。
4、計(jì)算錢數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。保留一位小數(shù)，表示精確到角。
5、小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)四則運(yùn)算順序是一樣的。（只有同級(jí)運(yùn)算，從左到右依次計(jì)算；兩級(jí)都有，先乘除后加減；有括號(hào)，先算括號(hào)里面。）
6、運(yùn)算定律和性質(zhì)：
方法1、看（觀察算式）2、想（思考能否簡(jiǎn)便計(jì)算）3、做（確定定律按運(yùn)算律簡(jiǎn)便計(jì)算。
以上就是五年級(jí)第一單元的全部?jī)?nèi)容，3、求積的近似數(shù)：先求出積，再根據(jù)需要求近似數(shù)。 求近似數(shù)的方法一般有三種：⑴四舍五入法 (常用) ； ⑵進(jìn)一法； ⑶去尾法。后兩種多用于解決實(shí)際問題求近似數(shù)中。4、計(jì)算錢數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。保留一位小數(shù)，表示精確到角。5、小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)四則運(yùn)算順序是一樣的。
