小學音標課程？五年級英語語音學習目標那么，小學音標課程？一起來了解一下吧。
小學音標教學的授課對象通常是五年級學生。經過兩年的英語學習，他們有了簡單的英語基礎知識和聽說讀寫能力，對英語學習有較濃厚的興趣，具備初步的自主、合作、探究能力。
雖然課程標準的一級標準里對語音沒有明確要求，但二級要求中對語音目標有一定規定，如知道錯誤的發音會影響交際、知道字母名稱的讀音、了解簡單的拼讀規律、了解單詞有重音、語音清楚且語調自然等。
本課的教學內容是認識開音節和閉音節，以及元音字母音標的學習，是單純的語音課型。在四年級上冊已經學習了 26 個字母及例詞，學生可初步了解其中 21 個輔音字母在單詞中的讀音。
在教學過程中，要引導學生積極參加小組活動，促進養成動腦、動口和動手的好習慣，初步形成主動學習的意識，培養學生的分析能力。進一步提高學生對英語的學習熱情及興趣，鼓勵學生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。
教學重點和難點在于元音字母的兩種發音可能及在單詞中的運用。教學時可使用課件、單詞卡片、音標卡片和磁鐵等教具。
教學步驟如下：
Warming up：相互問候，唱“ABC”歌。
Presentation：
教授[i:]的發音，教師示范并解說發音要領，學生模仿。
教授[i]的發音，教師示范并解說，學生邊做動作邊模仿，找包含[i:]的字母。
教授 音，開火車比賽發音，簡單拼讀。
教授[b]的發音，個人讀、同桌互讀，結合單詞教讀。
教授[m]的發音，個人讀、男生女生讀，說出包含[m]的單詞為小組加分。
以上就是小學音標課程的全部內容，五年級英語語音學習目標。
