青春舞曲教案初中？（1）要求學生仔細觀察，歸納出新疆歌舞表演的主要特點：風趣幽默，邊歌邊舞。（2）讓學生回憶、模仿、設計簡單的新疆舞蹈的動作（如“托帽”、“聳肩”、“扭脖子”），帶領大家一起隨著《青春舞曲》做律動。二、那么，青春舞曲教案初中？一起來了解一下吧。
初中音樂說課范例
一、青春舞曲 初二年級第三課：《青春舞曲》
第一課時
教學課題：《青春舞曲》
課時：第一課時
教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（若干）
教學目標： 1、通過學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。 2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。 3、通過欣賞，使學生了解新疆或西部民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。 4、通過學唱歌曲，使學生懂得青春如小鳥一般一去不復返的道理，啟發(fā)學生自覺珍惜時間。
教學重點：學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
教學難點：在教師的點撥下學生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法。
教學過程：
一、課前音樂《青春舞曲》音樂風光欣賞
二、導入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風光呢？（新疆）那么今天我們就來欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）
三、學唱歌曲
1、教師范唱《青春舞曲》 教師用卡拉OK形式范唱歌曲，學生跟隨音樂輕輕擊拍。
2、學生試填歌詞
3、練唱美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準） 練唱別的那呀喲 別的那呀喲 處（“別”字語氣要加重）
4、完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞） 要求用一半音量，吐字清晰有彈性
5、再次完整連唱歌曲（加適當律動） 要求唱出歡快的情緒和 拍的韻律感
四、表現(xiàn)與創(chuàng)造
1、討論和練習 節(jié)奏組：運用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲 演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲
2、各組匯報設計思路并展示
五、拓展階段
1、聽一聽《金梭和銀梭》 思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處？ （告誡人們要珍惜寶貴的青春） 2、布置課后作業(yè)：為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞。
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我精心整理的青春舞曲教案，歡迎大家分享。
青春舞曲教案1
指導思想
全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中，不追求學生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。
教材：人教版音樂第四冊
課時：一課時
教具：鋼琴（電子琴），多媒體課件。
教學目標：
一學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。
二通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
三通過學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。
教學重點：
歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。
教學難點：
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學過程：
一導入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。
初中音樂教學,不只是跟唱和欣賞。創(chuàng)設一個以創(chuàng)新、開放和拓展 為主的趣味課堂,不僅是新課程新理念的需要,而且是學生和家長的需要。接下來我為你整理了八年級音樂教案人教版，一起來看看吧。
八年級音樂教案人教版：神州音韻
教學內容
1.學唱歌曲《牧歌》
2.欣賞合唱《大漠之夜》
3.選聽《半個月亮爬上來》
4.選聽《烏夏克木卡姆》
教學目標
1.能正確并富有情感的演唱歌曲《牧歌》，了解蒙古族民歌的特點，擴大學生的音樂審美。
2.通過兩手合唱作品的欣賞，能了解不同的合唱表演形式，拓寬學生的音樂文化視野。
3.了解新疆傳統(tǒng)民族音樂“木卡姆”這一音樂題材。
教學重難點
能正確演唱歌曲《牧歌》。
了解混聲合唱及無伴奏合唱兩種形式
知道木卡姆這一音樂體裁
教學過程
一、導入
復習導入。播放馬頭琴獨奏曲《萬馬奔騰》，提問：同學們能說出這首歌曲的名稱與主奏樂器嗎?
生答。
展示蒙古族人文風俗圖片。
二、學唱歌曲《牧歌》
1.聆聽歌曲，思考：這首歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?
(設計意圖：使學生帶著問題聽音樂，從整體上感受音樂。)
2.簡介《牧歌》。
牧歌
《牧歌》是一首蒙古族長調民歌，旋律綿延起伏，節(jié)奏緩慢自由，歌詞形象純樸，富有詩意，表達了蒙古族人民對草原和生活的熱愛。
第二單元
第一課時青春舞曲
教學目標：
1、能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲，并能背唱這首歌。
2、能感受到新疆歌曲的風格特征，用不同的形式參與表演活動。
3、能夠客觀地評價自己和他人的表演活動。
教學重點、難點：
感受作品的民族風格
教學過程：
一、節(jié)奏律動
1、在《青春舞曲》的伴奏音樂中老師帶領學生拍節(jié)奏。
根據(jù)由易到難的原則練習
4/4
（1） Χ Χ Χ Χ‖
(2) Χ Ο ΟΧ Χ‖
(3)Χ＆#8226;Х ХХ Х ХХ ХΧХ‖
2.歸納音樂的主要特征：歡快活潑，律動感強，新疆風格濃郁。
3.欣賞新疆維族歌舞表演片段
（1）要求學生仔細觀察，歸納出新疆歌舞表演的主要特點：風趣幽默，邊歌邊舞。
（2）讓學生回憶、模仿、設計簡單的新疆舞蹈的動作（如“托帽”、“聳肩”、“扭脖子”），帶領大家一起隨著《青春舞曲》做律動。
二、練唱歌曲
1、聆聽歌曲，了解歌曲結構
2、用“啦”模唱旋律，要求聲音自然圓潤，按分句要求換氣。
3、練唱歌詞，用非連音方法演唱。
4、熟唱歌曲，能背唱歌曲。
三、表現(xiàn)歌曲
學生用自己喜歡的方式表演歌曲
1、各小組選代表為全班同學表演，也可以集體演唱，方案自定。
2、各小組之間進行交流表演，表演時邀請其他同學以拍節(jié)奏，敲筆等方式進行即興伴奏。
《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌，從《青春舞曲》的教案中我們可以學習到什么呢?下面是我為大家整理的《青春舞曲》的音樂教案設計，希望對你們有幫助。
《青春舞曲》教案設計一教學目標：
(一)欣賞新疆民歌，通過欣賞，使學生對新疆以及新疆的音樂有初步的了解! 培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
(二)學唱新疆民歌《青春舞曲》，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。通過學 唱歌 曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。
(三)音樂活動:為《青春舞曲》編配打擊伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作.
教學重點：
新疆音樂情緒與風格特點的體驗和實踐。
培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，為《青春舞曲》編配打擊伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。
教學過程：
1、導入新課： (播放《新疆歡迎曲》)
教師：同學們，今天我想向大家介紹一個遙遠而又美麗的地方，現(xiàn)在我們聽到的歌曲就是當?shù)厝嗣駷榱藲g迎遠道來的客人而創(chuàng)作的歡迎曲。大家知道這個地方是那里嗎?
學生：新疆
2、探討與交流：
(1)提問：提到新疆，同學們會想到什么?
(2)你印象中的新疆是什么樣的?(學生回答)
(3)讓我們隨著優(yōu)美的音樂一起去了解一下新疆吧。
以上就是青春舞曲教案初中的全部內容，《青春舞曲》教案設計一 教學目標: (一)欣賞新疆民歌,通過欣賞,使學生對新疆以及新疆的音樂有初步的了解! 培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。 (二)學唱新疆民歌《青春舞曲》,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。
