目錄中考真題 安徽中考真題物理 安徽省歷年中考真題及答案 安徽省中考真題試卷電子版 安徽中考真題電子版2022
挺好的，畢業(yè)班學(xué)生都在用。
安徽中考45套（2022版）精選安徽中考真題，含氏各地優(yōu)質(zhì)好卷，大市統(tǒng)考試卷，名校聯(lián)考試卷，考前優(yōu)質(zhì)模擬卷，試卷代表性強(qiáng)，適合初三學(xué)生中考模擬強(qiáng)化練習(xí)。
安徽瀕局兆江近海，有八百里的沿江城市群和皖江經(jīng)濟(jì)帶，內(nèi)擁長(zhǎng)江水道，外承桐老租沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)輻射。地勢(shì)由平原、丘陵、山地構(gòu)成；地跨淮河、長(zhǎng)江、新安江三大水系。安徽省地處暖溫帶與亞熱帶過(guò)渡地區(qū)?；春右员睂倥瘻貛О霛駶?rùn)季風(fēng)氣候，淮河以南為亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，南北兼容。
一、2010安徽中考?xì)v史試卷答案
歷史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、單項(xiàng)選擇（本大題共10小題，每小題2分，共20分） 1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.B 10.C 二、組合列舉（本大題共3小題，每空1分，共9分） 11.(1)吳敬梓 （2）陶行知 （3）鄧稼先 12.(1)辛亥 （2）明治維新 （3）第二次工業(yè)（革命） 13.(1)絲綢之路 （2）新航路的開(kāi)辟（開(kāi)辟新航路） （3）經(jīng)濟(jì)全球化（全球化） 三、辨析改錯(cuò)（本大題共1題，6分） 14.[*](1)“推薦”改“考試” [√]（2）旅森氏 [*](3)“《人權(quán)拆散宣言》”改“《權(quán)利法案》” 四、材料解析（本大題共2小題，第15小題10分，第16小題12分，共22分） 15.(1)人文主義（2分） （2）D(2分) （3）新中國(guó)的誕生（中華人民共和國(guó)的成立）（2分）；轉(zhuǎn)移到經(jīng)躋濟(jì)建設(shè)上來(lái)（轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義覡現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)）（2分） （4）珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命；科技發(fā)明改變?nèi)祟惿睿ɑ蚋淖內(nèi)巳藗兊挠^念）；思想解放有利于社會(huì)的進(jìn)步；好的制度、政策有有利于社會(huì)的發(fā)展；必須抓住歷歷史發(fā)展的機(jī)遇；必須以經(jīng)濟(jì)建建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開(kāi)放。
（任答1點(diǎn)給2分，其他言之有理皆可）（2分） 16.(1)中美關(guān)系開(kāi)始走向正?；▽?duì)抗走向緩和）（2分）（答中美建交得1分）； *** （2分） （2）印巴春激沖突（1分）；巴以沖突（1分） （3）邁開(kāi)了中東和平進(jìn)程的重要一步（巴以關(guān)系走向緩和）（2分） （4）和平與發(fā)展（2分）；大國(guó)合作有利于世界和平與發(fā)展；要發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的積極作用；世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)；中國(guó)為代表的和平力量的發(fā)展有助于世界和平等.（任答1點(diǎn)給2分，其他言之有理亦可（2分） 五、活動(dòng)與探究（13分） 17.(1)南京；浦東開(kāi)放（開(kāi)發(fā)）.（2分） （2）洋務(wù)（運(yùn)動(dòng)）（1分） （3）民主、科學(xué)（2分） （4）上海是中國(guó)從封閉走向開(kāi)放的歷史見(jiàn)證。（2分） 上海是近現(xiàn)代中國(guó)與世界聯(lián)系的橋頭堡。
（2分） 上海是引領(lǐng)中國(guó)革命的一面旗幟。（2分） （5）例：上海，中國(guó)近代以來(lái)社會(huì)發(fā)展的縮影（意思相近皆可）（2分）。
二、2010安徽中考?xì)v史試卷答案
歷史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項(xiàng)選擇（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.B 10.C
二、組合列舉（本大題共3小題，每空1分，共9分）
11.(1)吳敬梓 （2）陶行知 （3）鄧稼先
12.(1)辛亥 （2）明治維新 （3）第二次工業(yè)（革命）
13.(1)絲綢之路 （2）新航路的開(kāi)辟（開(kāi)辟新航路） （3）經(jīng)濟(jì)全球化（全球化）
三、辨析改錯(cuò)（本大題共1題，6分）
14.[*](1)“推薦”改“考試”
[√]（2）
[*](3)“《人權(quán)宣言》”改“《權(quán)利法案》”
四、材料解析（本大題共2小題，第15小題10分，第16小題12分，共22分）
15.(1)人文主義（2分）
(2)D(2分)
(3)新中國(guó)的誕生（中華人民共和國(guó)的成立）（2分）；轉(zhuǎn)移到經(jīng)躋濟(jì)建設(shè)上來(lái)（轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義覡現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)）（2分）
(4)珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命；科技發(fā)明改變?nèi)祟惿睿ɑ蚋淖內(nèi)巳藗兊挠^念）；思想解放有利于社會(huì)的進(jìn)步；好的制度、政策有有利于社會(huì)的發(fā)展；必須抓住歷歷史發(fā)展的機(jī)遇；必須以經(jīng)濟(jì)建建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開(kāi)放。（任答1點(diǎn)給2分，其他言之有理皆可）（2分）
16.(1)中美關(guān)系開(kāi)始走向正?；▽?duì)抗走向緩和）（2分）（答中美建交得1分）； *** （2分）
(2)印巴沖突（1分）；巴以沖突（1分）
(3)邁開(kāi)了中東和平進(jìn)程的重要一步（巴以關(guān)系走向緩和）（2分）
(4)和平與發(fā)展（2分）；大國(guó)合作有利于世界和平與發(fā)展；要發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的積極作用；世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)；中國(guó)為代表的和平力量的發(fā)展有助于世界和平等.（任答1點(diǎn)給2分，其他言之有理亦可（2分）
五、活動(dòng)與探究（13分）
17.(1)南京；浦東開(kāi)放（開(kāi)發(fā)）.（2分）
(2)洋務(wù)（運(yùn)動(dòng)）（1分）
(3)民主、科學(xué)（2分）
(4)上海是中國(guó)從封閉走向開(kāi)放的歷史見(jiàn)證。（2分）
上海是近現(xiàn)代中國(guó)與世界聯(lián)系的橋頭堡。（2分）
上海是引領(lǐng)中國(guó)革命的一面旗幟。（2分）
(5)例：上海，中國(guó)近代以來(lái)社會(huì)發(fā)展的縮影（意思相近皆可）（2分）
三、歷屆歷史中考經(jīng)典題
歷史歷屆典型中考題1、（安徽）“中國(guó)印 舞動(dòng)的北京”把中國(guó)傳統(tǒng)的印章和（ ）等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)蘊(yùn)涵著濃濃的中國(guó)韻味，展現(xiàn)著漢字的獨(dú)特魅力請(qǐng)你完成以下漢字字體的演變圖 （ ）-金文-小篆-（ ）-楷書、草書、行書。
2、（四川 內(nèi)江 ）填空題 公元前138年（ ）奉命從長(zhǎng)安出發(fā)，出使西域。3、（四川 內(nèi)江）秦始皇規(guī)定，以秦國(guó)圓形方孔的（ ）作為全國(guó)通行的貨幣。
漢武帝時(shí)，貨幣由國(guó)家統(tǒng)一鑄造為（ ）。4、（四川 內(nèi)江）清雍正時(shí)，為軍事上的需要，在宮中建立（ ），協(xié)助皇帝處理軍務(wù)。
5、（四川 宜賓）情境問(wèn)答 。唐朝時(shí)，凡新科進(jìn)士及第，先要一起在都城長(zhǎng)安的曲江參加國(guó)宴，然后登臨大雁塔，象征從此步步高升，并題名他壁留念，被稱為“雁塔題名”。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。⑴“新科進(jìn)士及第”是我國(guó)古代哪一重要選官制度的內(nèi)容？這一制度創(chuàng)建于我國(guó)哪一朝代？⑵概述這一選官制度在唐朝時(shí)的積極影響。
6、（江蘇 揚(yáng)州）閱讀下列材料：材料一 魏晉以來(lái)，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以作官。
許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。──人教版歷史教材（七下）第4課 材料二 唐代有人寫詩(shī)說(shuō)“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭” ──人教版歷史教材（七下）第4課 請(qǐng)回答：（1）為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施 （2）材料二中提到的“長(zhǎng)策”是指什么？它對(duì)唐代的教育事業(yè)產(chǎn)生的什么影響？7、（四川 宜賓）圖說(shuō)歷史 按要求回答問(wèn)題。
下圖反映的是古代一條重要的商路路線。長(zhǎng)期以來(lái)，這條商路被人們稱為什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明其開(kāi)通的重要意義。
（2分）8、（廣東 汕頭）閱讀下列材料 材料一 鄭和與哥倫布航海情況對(duì)比表 鄭和 哥倫布 時(shí)間1405—1433年1492—1504年 航海次數(shù)7次4次 各次航海的船只 大小船只200多艘 最少3只，最多17只 每次航行人數(shù) 約2.7—2.8萬(wàn)人 最少90人，最多1500人 材料二 英國(guó)馬嘎?tīng)柲崾箞F(tuán)1793年來(lái)到中國(guó)時(shí)的日記記載：經(jīng)過(guò)廣州時(shí)了解到雖有 指南針，中國(guó)船的構(gòu)造根本不適應(yīng)航海，在廣州港一個(gè)口岸，每年海上遇難人數(shù)達(dá)l萬(wàn)至1.2萬(wàn)人?！ㄔ诙êr(shí)）驚奇地發(fā)現(xiàn)中國(guó)帆船很不結(jié)實(shí)。
安得遜看了兩個(gè)世紀(jì)以前的圖畫后發(fā)現(xiàn)：“帆船沒(méi)有任何變化”。馬嘎?tīng)柲釋懙馈八麄兒敛谎陲棇?duì)我們航海技術(shù)的贊賞，然而，他們從未模仿我們的造船工藝或航海技術(shù)。
他們頑固地沿用他們祖先的方法?！?──佩雷菲特《停滯的帝國(guó)·兩個(gè)世界的相撞》 請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，為什么說(shuō)鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。
（不得照抄材料）（2）根據(jù)材料二，指出馬嘎?tīng)柲崾箞F(tuán)對(duì)清朝當(dāng)時(shí)航海狀況的評(píng)價(jià)。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出導(dǎo)致出現(xiàn)材料二所述情況的原因是什么？參考答案1、書法，甲骨文，隸書。
2、張騫3、“半兩”銅錢 五銖錢4、軍機(jī)處5、（1）科舉制度；隋朝。（2）改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí) *** 任職；促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
6、（1）答：①隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員。②隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。
（2）①“長(zhǎng)策”指科舉制度。②影響：a科舉制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。
b促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是因?yàn)檫M(jìn)士科重視考試賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。7、（1）名稱：“絲綢之路” 意義：溝通東西方的交通；有利于東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流等。
（答出一點(diǎn)即可。其他符合題意，言之有理的答案同等給分）8、（1）時(shí)間早，次數(shù)多，人數(shù)多，船隊(duì)規(guī)模大。
（如學(xué)生只是照抄材料一，酌情給分。）（2）中國(guó)的航海技術(shù)停滯不前。
（如學(xué)生僅從造船技術(shù)方面作答，酌情給分。）（3）清 *** 實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策；因循守舊，固步自封，缺乏創(chuàng)新精神。
開(kāi)門見(jiàn)山，我認(rèn)枯梁為安徽中考真題試卷應(yīng)該以最新的為好。
首先，最新的試卷能夠更好地反映教育部門對(duì)中考考核的最新要求和趨勢(shì)，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生備考和老師教學(xué)。其次，最新的試卷能夠更好地貼近當(dāng)前的社會(huì)和時(shí)代背景，更好地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。
在實(shí)際解答方面，我認(rèn)為可以通過(guò)多做真題、多模擬考試和多個(gè)人之間的交流來(lái)提高搜敗猜自己的中考成績(jī)。多做真題可以幫助我們更好地理解考點(diǎn)和考試形式，多模擬考試可以幫助我們更好地適應(yīng)考試的緊張氛圍和考試時(shí)間，而多個(gè)人之間的交流可以幫助我們更好地了解自己和他人的不足之處，有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)與補(bǔ)充。
最后，在拓展說(shuō)明方面，我認(rèn)為我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和實(shí)踐操作的提升。良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效率和成果；而實(shí)踐操作的提升則可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)考試中的實(shí)際情況和應(yīng)用世型問(wèn)題，提高我們的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。
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2009年安徽省中考語(yǔ)文科試題
注意事項(xiàng)：
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3．答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)
1．默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）
（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。
①，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)
②，死于安樂(lè)。 (《孟子?告子下》)
③海內(nèi)存知己。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。 (李白《行路難》)
⑤，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
⑥，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)
（2）默寫杜牧的《赤壁》．或韓愈的扒則《早春呈水部張十八員外》。
2．閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。(9分)
佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的幽思；聽(tīng)雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語(yǔ)。仰首星空，獨(dú)步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時(shí)空，亙古以來(lái)，二者就是人們歌詠的永恒主題。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
佇()立蒼qi6ng()yùn()含亙()古
（2）文中“ ”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫法是“”。
（3）“聽(tīng)雨危樓”中，“?！钡囊馑际牵弧蔼?dú)步林蹊”中，“步”的意思是 。
（4）這段描寫，主要運(yùn)用了 、擬人的修辭方法，表達(dá)了對(duì)天地靈氣和人間性情的贊美。
3．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)—(2)題。(4分)
（1）羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國(guó)音樂(lè)家 ，意大利畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅，俄國(guó)作家 。
（2）《格列佛游記》中，格列佛到達(dá)小人國(guó)、大人國(guó)的原因分別是什么?
4．校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，需要你去解決。(12分)
（1）請(qǐng)你以“文明”二字開(kāi)頭，擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：①緊扣座談會(huì)的主題；②運(yùn)用比喻的修辭方法；③不超過(guò)20個(gè)字。
（2）座談會(huì)前，你班同學(xué)準(zhǔn)備了—一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作些修改。
[A]千百年來(lái)，文明一直以其無(wú)窮的魅力、不竭的動(dòng)力、強(qiáng)大的感召力，引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。社會(huì)向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠(chéng)信，遵紀(jì)守法，尊師愛(ài)友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過(guò)來(lái)，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。
①[A)句太長(zhǎng)，發(fā)言時(shí)大家聽(tīng)起來(lái)可能比較吃力，請(qǐng)你把它改為幾個(gè)較短的句子。（在不改變?cè)獾那疤嵯?，可以增刪少量字詞）
②[B]句中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將?”一詞改為“ ”。
③聯(lián)系前后句看，[C]句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)你對(duì)[C]句作適當(dāng)調(diào)整。
（3）5月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的？
二、閱讀肆知(55分)
閱讀下面春雹棚的文字，分別回答問(wèn)題。
[一] (22分)
楓葉禮贊
孟超
我愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。
多少年來(lái)，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。
在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是《艮好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒(méi)有這樣閑散的雅興，但我也愛(ài)楓葉。沒(méi)有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗t!
秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛(ài)，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。
有人說(shuō)，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰?jiàn)滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊!楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我禮贊楓葉，我愛(ài)她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅!
(選自《名家詠物100篇》，有改動(dòng))
5．從上文看，楓葉有哪些特征?(4分)
6．作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意?(6分)
7．從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。(6分)
8．作者筆下的楓葉有什么象征意義?(3分)
9．本文是圍繞楓葉展開(kāi)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文思路。(3分)
【二】（18分）
紅樹林是生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長(zhǎng)在風(fēng)干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學(xué)物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”。
紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨(dú)特之處。為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬(wàn)千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實(shí)一起墜海，數(shù)小時(shí)內(nèi)即可扎根成長(zhǎng)為獨(dú)立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯(cuò)、抵抗風(fēng)浪的弓形支架。
以紅樹林為中心的海洋生態(tài)具有強(qiáng)大的生命力，它通過(guò)食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動(dòng)物的遺體分解成無(wú)機(jī)物歸還到土壤中。
紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以海南島的紅樹林為例，該內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動(dòng)物100多種、平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬(wàn)畝紅樹養(yǎng)萬(wàn)人”的說(shuō)法?？勺鼢?r6u)料和染料；有些紅樹植物木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。
紅樹林還有很高的環(huán)保價(jià)值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，保護(hù)農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽(yù)為“天然的海防衛(wèi)士”。同時(shí)，紅樹林根系發(fā)達(dá)，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學(xué)研究?jī)r(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。
由于紅樹林的生長(zhǎng)環(huán)境特殊，所以種類相對(duì)貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對(duì)貧乏。我國(guó)的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國(guó)的70％以上。
(節(jié)選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態(tài)》)
10．第一段文字依次介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容? (3分)
11．根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹林的生物特點(diǎn)。(4分)
12．依據(jù)第三段文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明紅樹林與海底土壤之間的關(guān)系。
13．文章在談到紅樹林的作用時(shí)，先后介紹了紅樹林的 、 、生態(tài)學(xué)研究?jī)r(jià)值、。(3分)
14．第四段畫線的句子用丁哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
【三】（15分）
魚我所欲也(節(jié)選)
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
15．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
（1）故不為茍得也茍：
（2）如使人之所欲莫甚于生如使：
（3）所惡有甚于死者惡：
（4）留取丹心照汗青汗青：
16．翻譯下列句子。(4分)
（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
（2）非獨(dú)賢者有是心也。
17．誦讀下列句子時(shí)，每句至少應(yīng)有一處停頓，請(qǐng)用“／”把這一處停頓標(biāo)示出來(lái)。
（1）是故所欲有甚于生者
（2）山河破碎風(fēng)飄絮
18．請(qǐng)摘錄原文中的語(yǔ)句，填寫下表。（5分）
篇目
體現(xiàn)中心(或主旨)的句子
共同的追求
《魚我所欲也》
《過(guò)零丁洋》
三、寫作（55分）
19．請(qǐng)以“師生之間”為題，寫一篇文章。(55分)
【提示與要求】
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
（2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、（35分）
1.（10分）
（1）①一鼓作氣②生于憂患中③天涯若比鄰 ④直掛云帆濟(jì)滄海⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑥但愿人長(zhǎng)久（共6分。每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）
（2）《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。
《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）
2.（9分）
（1） zhù 穹蘊(yùn) gèn （共4分，各占1分）
（2）漂散顠散（1分）
（3）高的，高聳的。行，走。（共2分，各占1分）
（4）排比（2分）
3.（4分）
（1）貝多芬列夫·托爾斯泰（或：托爾斯泰） （共2分，每空1分）
（2）到達(dá)小人國(guó)的原因；船在海上遇風(fēng)暴被毀，格列佛被風(fēng)浪卷到了小人國(guó)所在的島上。
到達(dá)大人國(guó)的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國(guó)所在的島嶼。
（共2分，各占1分。意思對(duì)即可）
4.（12分）
（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。
示例二：文明是滋養(yǎng)我成長(zhǎng)的甘泉。
示例三：文明，人生旅途的路標(biāo)。
（共3分，三個(gè)要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）
（2）①示例一：千百年來(lái)，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展，它有無(wú)窮的魅力，有不竭的動(dòng)力，有強(qiáng)大的感召力。
示例二：文明具有無(wú)窮的挽力人，具有不竭的動(dòng)力，具有強(qiáng)大的感召力，千百年來(lái)，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。
（共2分。答案不限于此，不改變句子原意且符合要求即可）
②創(chuàng)立 營(yíng)造（2分）
③堅(jiān)決糾正以往存在的不良行為 （2分）
（3）示例一：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一議室參加“我與文明同行”的座談會(huì)。
示例二：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席讓我轉(zhuǎn)告您：請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加座談會(huì)，會(huì)議主題是“我與文明同行”。
（共3分，誰(shuí)讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容、表達(dá)得體，各占1分。答案不限于此，符合要求即可）
二、（55分）
[一]（22分）
5.（4分）紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼。
（兩個(gè)特征各占2分。意思對(duì)即可）
6.（6分）
（1）將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。
（2）引出自己對(duì)《董西廂》警句的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
（各占3分。意思對(duì)即可）
7.（6分）運(yùn)用擬人的方法，采用整齊的句式；表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情；語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。
（三個(gè)要點(diǎn)各占2分。意思對(duì)即可）
8.（3分）象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。（意思對(duì)即可）
9.（3分）先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。
（三層意思各占1分。意思對(duì)即可）
[二]（18分）
10.（3分）解釋什么是紅樹林，介紹其生長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)明其得名原因。
（三個(gè)方面內(nèi)容各占1分。意思對(duì)即可）
11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。
（四個(gè)特點(diǎn)各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點(diǎn)不得分。意思對(duì)即可）
12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無(wú)機(jī)物歸還到土壤中。
（各占2分。意思對(duì)即可）
13.（3分）經(jīng)濟(jì)價(jià)值環(huán)保價(jià)值 旅游觀賞價(jià)值（每空1分）
14.（4分）說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。
作用：說(shuō)明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；使說(shuō)明的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，具有可信度和說(shuō)服力。
（兩問(wèn)各占2分。第一問(wèn)答出兩種說(shuō)明方法即可得2分；第二問(wèn)答出一層意思即可得2分。意思對(duì)即可）
[三] （15分）
15.（4分）（1）茍且（2）假如，假使（3）厭惡（4）史冊(cè)。 （各占1分）
16.（4分）（1）（如果二者不能夠同時(shí)得以，（那么就）舍棄?mèng)~而選取熊牚。
（2）不僅僅賢人有這樣的心（或：本心）。
（每句2分。意思對(duì)即可）
17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者 （2）山河破碎/風(fēng)飄絮（各占1分）
18.（5分）
篇目
體現(xiàn)中心(或主旨)的句子
共同的追求
《魚我所欲也》
二者不可得兼，舍生而取義者也。
舍生而取義
《過(guò)零丁洋》
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
（中心句子各占2分，共同追求占1分）
三、
19．(55分)
說(shuō)明：(1)文章基本切題，中心基本明確，內(nèi)容具體，如果表達(dá)十分突出，可加3～5分。
(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。
評(píng)卷要求：(1)每篇作文必須由兩人獨(dú)立評(píng)分。
(2)兩人所評(píng)的同一篇作文的得分，相差在5分以內(nèi)的，最后得分取兩人所評(píng)之分的平均分；相差超過(guò)5分的，交閱卷中心組評(píng)判后確定分?jǐn)?shù)。
卷面書寫(5分)
樸實(shí)簡(jiǎn)約，難度適中
——09年安徽省中考語(yǔ)文試題簡(jiǎn)析
09年安徽省中考語(yǔ)文試題依然沿襲了去年的試題風(fēng)格，穩(wěn)中求變，試題簡(jiǎn)約，難度適中，沒(méi)有在內(nèi)容上追求時(shí)尚，也沒(méi)有在題型上凸顯新奇。
首先，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查?！罢Z(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩(shī)文默寫的考查，學(xué)生普遍感覺(jué)做起來(lái)較輕松，拿不準(zhǔn)的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內(nèi)容也都是古詩(shī)文中的名句。值得一提的是今年仍沿襲了去年的全詩(shī)默寫，求詩(shī)的完整性，而選擇式更多了一份人文關(guān)懷。名著閱讀的考查較細(xì)，如果不是真正了解《格列佛游記》的內(nèi)容，第二小題就無(wú)從下手了，可見(jiàn)，平時(shí)要重視閱讀，讀整本的書。考前猜測(cè)創(chuàng)新力度最大的綜合運(yùn)用部分也以樸素的面目呈現(xiàn)，語(yǔ)境設(shè)計(jì)為舉行“座談會(huì)”，題目為擬宣傳標(biāo)語(yǔ)、修改發(fā)言稿、進(jìn)行口語(yǔ)表述等，如果平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位，就會(huì)少失分。
其次，閱讀題更注重考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合能力。這方面的考查題有第5、8、9、10、11、12、13題，共24分，占現(xiàn)代文閱讀題總分值的60%。尤其是第二篇說(shuō)明文的閱讀幾乎全是考查這方面能力。第6、7、14題考查了文章的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。在回答內(nèi)容概括題時(shí)，最容易出現(xiàn)問(wèn)題的是概括得不夠全面和準(zhǔn)確，容易丟掉得分點(diǎn)，尤其是散文的閱讀題。學(xué)生必須透徹理解文章內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，進(jìn)行解答。文言文閱讀首次出現(xiàn)了詩(shī)文的比較閱讀，但都是課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，學(xué)生自然會(huì)很熟悉，解答起來(lái)應(yīng)該較順利。
第三，作文命題也給人“返璞歸真”之感，《師生之間》這樣的題目很樸素，這也是學(xué)生日常生活中最主要的交際關(guān)系之一，因此這樣的題目沒(méi)有審題障礙，學(xué)生應(yīng)該不會(huì)離題，而且有話可說(shuō)。但因?yàn)轭}材太熟悉了，就像我們寫父母一樣可能會(huì)流于平淡或俗套。如果對(duì)身邊的事物缺少真切的觀察和感悟，要寫出自己的真情實(shí)感，并打動(dòng)閱卷者并非易事。
基于以上分析，我們?cè)诮窈蟮慕膛c學(xué)中應(yīng)該注重以下內(nèi)容：
（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。近年來(lái)，我省中考語(yǔ)文開(kāi)放性試題有所減少，指向性較明的閱讀題有所增加。前幾年開(kāi)放性試題在試卷中頻頻出現(xiàn)，而且?guī)缀趺總€(gè)閱讀題的最后一大題都是這樣的題目。這類題目分值大，改卷時(shí)賦分的靈活性和主觀性也大，讓廣大學(xué)生望而生畏，考后自己心里也一點(diǎn)底都沒(méi)有。這類題目的導(dǎo)向作用表現(xiàn)為，廣大教師在課堂上也更熱中于“拓展”“發(fā)散”“感悟”，這樣飄忽的結(jié)果往往是學(xué)生學(xué)得越來(lái)越糊涂，甚至連一點(diǎn)是非都沒(méi)有。今年的三個(gè)閱讀題最后一題均無(wú)這樣的開(kāi)放題，由此可見(jiàn)，教師在日常的教學(xué)中，仍應(yīng)注重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握與培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)緊扣文本，盡量少些“空對(duì)空”的“清談”。這體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的一種回歸。
（2）注重文本內(nèi)容的整體感知和語(yǔ)言的品味。鑒于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)面面俱到、肢解課文的弊端，新課程十分強(qiáng)調(diào)整體感知。而且我們讀一篇文章總體來(lái)講要掌握三個(gè)方面的內(nèi)容，即這篇文章寫了什么、怎么寫的、為什么寫，也就是文章的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、主旨等。而作為語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為更應(yīng)該注重于怎么寫的問(wèn)題。如文章的表現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等。尤其是賞析句子，品味語(yǔ)言作為一種語(yǔ)言鑒賞題成為一種趨勢(shì)。要讓學(xué)生知道從修辭手法、從語(yǔ)言效果、從刻畫形象、從表達(dá)作者或人物情感等角度來(lái)賞析語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的美感，并能積累和運(yùn)用語(yǔ)言。今年閱讀題的考查仍以感知內(nèi)容整合信息為主，語(yǔ)言品味題與去年相比有所增加，但仍覺(jué)得少了些。
（3）回答問(wèn)題應(yīng)力求準(zhǔn)確、全面，要注意答案文字的簡(jiǎn)練與語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范。今年中考現(xiàn)代文閱讀選文中沒(méi)有前幾年中考閱讀題中的《陽(yáng)光是一種語(yǔ)言》《我尋求挫敗》《晨》這樣一些對(duì)初中生來(lái)說(shuō)艱深的選文，兩篇選文都沒(méi)有什么隱晦的語(yǔ)言，高深的道理，文本閱讀難度有所降低，題目設(shè)計(jì)也不偏怪，學(xué)生答起來(lái)好象很有信心。丟分的原因往往是答題不全面嚴(yán)密、語(yǔ)言不規(guī)范。
（4）作文訓(xùn)練應(yīng)貼近學(xué)生生活，注重表達(dá)真情實(shí)感。受某些“新概念作文”的影響，學(xué)生習(xí)作越來(lái)越注重語(yǔ)言的華麗與形式的創(chuàng)新，有些學(xué)生作文甚至是如夢(mèng)囈般叫人不知所云的所謂“美文”。這樣下去，可能連基本的記敘、說(shuō)明、議論等表達(dá)能力都喪失了。近年來(lái)，我省中考作文題一直走“學(xué)生生活路線”，發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。
