中考總復習答案？1．計算：（﹣1）2015+﹣（）﹣2+sin45°．【答案】-7．【解析】試題分析：本題涉及零指數冪、乘方、特殊角的三角函數值、二次根式化簡四個考點．針對每個考點分別進行計算，那么，中考總復習答案？一起來了解一下吧。
參考答案：1.一是指叫門外的人直接進來，二是暗指那位男生連報告都沒打直接溜進教室。
2.(1)“囁嚅”棗返指小男孩在老師面前想說“可是如果小狗自己要來呢”而又吞吞吐吐不敢說出來的情景。
(2)神態描寫。寫出了小男孩面對老校長踢小狗的行為感到震驚、不理解，對小狗心疼的思想感情。也為下文寫小男孩的意外離校埋下了伏筆。
3.省略號的頌帆作用是表語言中斷。感嘆號的作用是表示感情強烈的句子末了的停頓。兩處標點都表明了“我”對小男孩把小狗帶進教室后了擾亂了課堂秩序后的氣憤心情。
4.應該善待留守兒童，關心他們的生活、學習，更要關心他們的感情世界。也要善待動物，因為動物是我們野巖雹的伙伴。
名著復習方法：
1、熟悉名著中的開篇詞以及相關的重要句子
例（1）滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味——《紅樓夢》
（2）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚 上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國演義》
（3）人最寶貴的東西就是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭。 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》
2、熟悉名著中的主要情節、回目或梗概
例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節應熟練掌握。
《西游記》中的“大鬧天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節，閱讀名著時也應予以重點掌握，相關人物要能對號入座，切勿張冠李戴。
3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言
《水滸傳》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復、有恩必報；李逵（黑旋風）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。
《中考復習指導叢書》初中語文部分
參 考 答 案
第一部分 積累與運用
一、字音?字形
【能力訓練】
1．(1)gé wù zhì zhī2．(1)淫概(2)倔強3．候賞享諦 4．淀懈彩飄5．“嶄露頭腳”應為“嶄露頭角”；“通霄達旦”應為“通宵達旦”；“大勢渲染”應為 “大事渲染”；“真相必露”應為“真相畢露”。 6．“不言而諭”應為 “不言而喻”；“以德抱怨”應為“以德報怨”；“嘻笑怒罵”應為“嬉笑怒罵”；“旁移斜出”應為“旁逸斜出”。7．(1)繁花似錦生機盎然(2)倒映萬頃8．“到”應為“道”；“慢”應為“漫”。 9．惴惴瑞湍喘端揣踹10．（1）chànxiǎn (2) “播”改為“撥”“憾”改為“撼”
【過關檢測】
1．A．錯—措 B．儒—孺 C．義—詣 D．復—覆2．（1）體驗（2）“知惠”改為“智慧”。3．“改斜歸正”應為 “改邪歸正”； “穿流不息”應為 “川流不息”； “再接再勵”應為 “再接再厲”； “談笑風聲”應為“談笑風生”。 4．“流方百世”應為“流芳百世”；“如屢薄冰”應為“如履薄冰”；“不異而飛”應為“不翼慧灶弊而飛”；“興事問罪”應為“前族興師問罪”。5．（1）pányì （2）籃園
二、正確使用詞語
【能力訓練】
1．（1）B (2)C (3)A (4)D2．（1）形容橋的形態優美。
魚我所欲也
（原文）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，
故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫鍵裂甚于死者，則凡可以辟患者何
不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有
是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮
義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；
鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（譯文）
①魚，是我所喜愛的；熊掌，也是是我所喜愛的。
②如果二者不能同時得到，那么我只好舍棄魚而選取熊掌。
③生命也是是我所喜愛的；大義也是是我所喜愛的。
④如果二者不能同時得到，那么我只好舍棄生命而選取大義。
⑤生命也是是我所喜愛的，但是我所喜愛的有超過生命的，所以我不做茍且偷生的事情。
第1周情也悠悠(本周考點：概括文章要點)
閱讀練習·001·
胡蘿卜、雞蛋和咖啡·001·
草木亦有情·003·
貧窮，不是她的烙印·005·
鳥兒的啟示·007·
園花寂寞紅·009·
周末練筆·011·
第2周童真童趣(本周考點：具體語境中詞語的理解)
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懷念·013·
赤腳行走·015·
紅書包·017·
童年的味道·019·
童年香氣·021·
周末練筆·023·
第3周感受你的芳香(本周考點：闡述啟發感受)
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沒有一個秘密能逃過愛的眼睛·027·
敬憫之愛·029·
善良是一種高貴·031·
手心里的溫暖·033·
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第4周大愛無言(本周考點：理解句子的含義作用)
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讓恨像花兒一樣·037·
愛的回報·039·
最平凡的感動·041·
·043·
3號床的那個男人·045·
周末練筆·047·
第5周感受生命向上的力量(本周考點：領會寫咐信滑作手法的運用效果)
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樹下的秘密·049·
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冬晨的小鳥·057·
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第6周感悟人生(本周考點：感知作品主旨)
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第7周走進大師的生活世界(本周考點：分析人物形象)
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第8周社會熱點時評(本周考點：體會議論衡臘語言的嚴密性)
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反思“三鹿”是重塑石家莊形象的開始·085·
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第10周塑造美好的靈魂(本周考點：語言表達效果分析)
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語文中考模擬試卷(一)·169·
語文中考模擬試卷(二)·176
以上就是中考總復習答案的全部內容，參考答案：1.一是指叫門外的人直接進來，二是暗指那位男生連報告都沒打直接溜進教室。2.(1)“囁嚅”指小男孩在老師面前想說“可是如果小狗自己要來呢”而又吞吞吐吐不敢說出來的情景。(2)神態描寫。
