五年級下冊打電話，五年級下冊數學打電話3分鐘可以打幾個人？

五年級
2024-02-07

五年級下冊打電話？第四次8個人通知8個人，就變成16個人知道了；第五次16個人中選9個人通知剩余的9個人；需要5分鐘、10分鐘可以打像上面那樣打10次，2^10=1024個人知道6分鐘。那么，五年級下冊打電話？一起來了解一下吧。

五年級下冊數學數學廣角打電話的規律是什么?

【 #課件#導語】課件中包含了課文中的所有內容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對于語文的興趣。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節設計的。下面是考網整理分享的小學五年級下冊語文課件：《打電話》，歡迎閱讀與借鑒。【篇一】

【學習目標】

1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表示形式的語言扮演藝術，能對相聲感興趣。

【學習重點】

在笑聲中得到啟迪;說話不只要把話說明白，還要說得簡練得體。

【學習難點】

了解相聲語言表達上的特點。

【課時布置】

1課時。

【課前準備】

一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

【教學過程】

一、話導入，揭示課題

同學們，我們平常說話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?

1、打電話。

2、談打電話：

同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候*需要注意的問題是什么呢?(盡量地節約時間)

⑵假如你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電*門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?

⑶模擬計時扮演。

五年級下冊數學打電話3分鐘可以打幾個人？

開始老師1人知道,每分鐘通知一人,3分鐘知道的人數,1*2*2*2=8人,8-1=7人,所以可以通知7人.

小學五年級下冊打電話序序言400字'

五年級下冊數學《打電話》教案【一】

教學目標：

1、利用學生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學生找到打電話的最優方法。

2、滲透數形結合的思想，培養學生借助圖形解決問題的意識;

3、進一步體會數學與生活的密切聯系以及優化思想在生活中的應用。

4、感受猜想與驗證的重要性。體會理論上的最優與實踐中的最優的區別。

教學重點：理解打電話的各個方案并從中優化出最好的方案。

教學難點：讓學生通過畫圖的方式發現事物隱含的規律。

一、談話引入

1、六一兒童節快到了，為了慶祝我們的節日，學校組織了一個15個人的合唱隊。星期天，李老師接到學校緊急通知，要合唱隊的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢?”同學們幫忙想想辦法吧!

2、學生匯報想法。(師引導)

3、小結入題，板書課題。

為了更好地研究今天的這個問題，我們假設每一次通話要一分鐘，每個學生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘?(學生可自由猜測)

二、探究新知

先讓學生想想都有哪些通知的方法?這里有必要引導學生說出兩大種方法：平均分組和不平均分組。

猜一猜：哪種方法快?比如平均分成3組和平均分成5組比，哪種快。

五年級下冊數學《打電話》教案

“叮零零……”隨著一聲清脆的鈴聲，老師邁著輕快的步伐走進了教室，笑瞇瞇的說：“今天我們來玩一個游戲，叫打電話，好不好啊！”原本鴉雀無聲的教室頓時沸騰起來。

老師把每個組第一個同學依次叫出門外，告訴這位同學打電話的內容，然后回到教室。一聲令下，大家都開始了，我是第二個，第一個同學打電話給我后，我就急忙打給下一位同學，傳到后面時我就像熱鍋上的螞蟻，焦急的等待著，Yes我們組的小良接到電話后，就像一支離眩的箭飛快的跑上講臺，拿起一支粉筆，刷刷刷的寫了起來。再看看其他組的同學才傳到中間呢！我得意洋洋的想：我們贏定了。再把視線轉回來，我們組的小良寫的幾個大字，我們頓時像被石頭打中了腦袋，傻了眼。原來小良把“老師今天開會不用上課”寫成了“老師說今天不用上課”真是風馬牛不相及。其他組的也陸陸續續寫完了，一看內容，也是五花八門，有的本來是“北街的樓房很漂亮”就寫成了“肥豬老板很漂亮”真是離題萬丈啊！還有的是牛頭不對馬嘴。不過，我認為必輸無疑的組卻成功了……

從這一次的游戲中，我知道了欲速則不達，做事情一定要腳踏實地，不能為了快就馬馬虎虎做事情。