一年級上冊綜合教案？1.小學一年級上冊語文教案范文 《豆兒圓》 教學目標: 1、學習看拼音識字,并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字,會正確書寫3個生字,重點指導"在"的寫法。 2、通過學習兒歌,利用熟字鞏固剛學的6個復韻母,練習看拼音識字。那么，一年級上冊綜合教案？一起來了解一下吧。
一年級的學生才剛剛進入小學，無論是性格還是學習都需要老師耐心的引導。下面是由我為大家整理的“2020一年級上冊數學教案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020一年級上冊數學教案范文（一）
教材分析： 9加幾的加法是義務教育課程標準實驗教材一年級上冊的教學內容，這是在學生已經學習，能熟練計算了10以內的加法和10加幾的加法的基礎上進行教學的。是以后學生學習各種進位加法的。基礎。教材采用的是“湊十法”來進行加法計算。
重點： 讓學生理解湊十法的算理。
難點： 讓學生掌握湊十法。
關鍵： 讓學生掌握湊十法的基礎上進行充分練習。
學習目標：
1、讓學生了解9加幾加法的算理，經歷9加幾加法的計算研究過程；
2、使學生能正確的計算9加幾的進位加法。并選擇自已喜歡的算法進行計算。在探究過程中培養學生提取有效信息進行分析、綜合等能力；
3、讓學生感受到數學來源于生活又服務于生活；
4、在發現加法算式規律的過程中培養學生有序的思維能力，初步滲透函數思想。
【 #一年級#導語】做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學校考核的標準之一，一個優秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，以下是整理的《小學一年級上冊數學教案范文【三篇】》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級上冊數學教案
教學內容：義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第96-98頁教學目標：
1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。
2、培養學生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力，發散學生的思維，培養創新意識。
3、培養學生合作學習和學數學的意識。在學習中互相帶動學習心理水平的提高。
教學重點、難點：理解“湊十法”的思維過程。
教具準備：實物投影、投影片、小棒18根
學具準備：每人準備小棒18根
教學過程：
一、激發興趣，復習鋪墊
1、談話引入：同學們，我們學校正在開運動會，你們想去參加嗎？要想參加，就得先過兩關，下面就讓我們闖關吧。
【 #一年級#導語】語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的《小學一年級上冊語文教案范文5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級上冊語文教案范文
《豆兒圓》教學目標：
1、學習看拼音識字，并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字，會正確書寫3個生字，重點指導"在"的寫法。
2、通過學習兒歌，利用熟字鞏固剛學的6個復韻母，練習看拼音識字。
3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、通過學習兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會詩歌語言的優美。
教學重難點：目標1和2、3
教學準備：復韻母卡片生字卡片詞語卡片CAI課件磁鐵磁性黑板。
教學過程：
（一）猜謎激趣，引出新課
1、用卡片復習復韻母。
2、謎語引出本課內容，板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。
2、自己試著小聲讀課文，有不認識的字就在字的下方打個小點。
3、小老師示范讀，其他生認真聽清還不會認的字的字音。
【篇一】
一、教學目標
（一）知識與技能
使學生初步理解數的基數、序數含義，能正確區分幾個和第幾個。
（二）過程與方法
在具體的數學活動過程中，借助生活經驗，解決關于幾個和第幾的實際問題，并培養學生的知識遷移能力和自主解決問題的能力。
（三）情感態度和價值觀
感受數學與生活的聯系。
【目標分析】本課教學目標是學生在認識了1～5各數，并會比大小的基礎上，感知自然數的序數含義，并能通過已知經驗正確區分幾和第幾。
二、教學重難點
教學重點：使學生初步理解序數的含義，并知道數的方向決定次序。
教學難點：區分幾和第幾的意義，能正確使用。
三、教學準備
實物投影，幻燈片，方片4個，圓片1個。
四、教學過程
（一）情境導入
教師：從前，有一個小朋友特別能吃。一天，他到一家漢堡店吃漢堡，他先吃了一個，沒有飽，又吃了一個還是沒有飽，直到吃完第4個，才覺得飽了；他拍拍肚子，嘆口氣說：“唉，要知道吃第4個能飽，先吃第4個該多好啊！你認為他說得對不對呢？為什么？
通過講故事，讓學生借助已有的生活經驗，初步感知4個漢堡與第4個漢堡表示的意思不同。
小結：直到吃完第4個，才覺得飽了，說明他一共吃了4個漢堡；如果直接吃第4個，實際上他只吃了1個，能飽嗎？看來第4個和4個不一樣，我們一起進入今天的學習《第幾》。
小學一年級蘇教版上冊綜合實踐課的垃圾分類教案如下：
知識目標：學生能夠了解什么是垃圾分類，以及常見的垃圾分類方式。技能目標：學生能夠正確地將垃圾進行分類，并知道如何處理各類垃圾。情感目標：培養學生保護環境的意識，以及責任感和團隊合作精神。
教學準備
教具準備：圖片或幻燈片展示不同種類的垃圾，分類垃圾桶模型。材料準備：不同種類的垃圾示例，包括廢紙、食品殘渣、塑料瓶等。環境準備：在教室或學校內設置垃圾分類區域，標明不同垃圾桶的用途。
教學過程
通過展示圖片或幻燈片，引起學生對垃圾分類的興趣。提問：“你們知道垃圾分類是什么嗎？為什么要進行垃圾分類？”鼓勵學生主動回答，激發他們的思考和參與。
簡要介紹垃圾分類的意義和好處。通過比較不同種類的垃圾，讓學生了解不同垃圾對環境造成的影響，并引導他們認識到垃圾分類可以減少環境污染，保護地球。給每個學生發放示例垃圾物品，讓他們根據垃圾的性質和特征進行分類。教師可以提供指導，并鼓勵學生相互合作和交流，分享自己的觀察和判斷。
討論與總結：讓學生展示自己的分類結果，并讓其他學生評價其分類是否正確。
以上就是一年級上冊綜合教案的全部內容，讓學生認識田字格:左半格、右半格、上半格、下半格、左上格…… 并說明在格內寫橫線要從左向右,畫豎線要從上往下;教師先示范,然后讓學生試著描紅(用書上的),教師巡視指導。
