小學一年級怎么管理？二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中 對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事。哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，那么，小學一年級怎么管理？一起來了解一下吧。
要和他們打成一片多關心他們 多給他們前頌一些玩慧則鄭的時間 最好和他們一起玩 這樣他們會覺得你親切 但是上課一定要嚴格要求 不然以后不好管盯滑理
一、注重學生行為習慣和學習習慣的培養。
二、注重良好班風、濃厚學風的培養。
三、注重班級管理民州搭虛主化、細致化。
四、注重家校聯系，雙向管好孩子。
給他們搞一個評比老乎耐吧，表現得好的孩子得小紅花什么的，孩子看到自己的進步，會表現得更好。而且放學的時候給表現好的侍春孩子戴一朵花，表揚他，孩子的家長也會幫助你強化頃乎和表揚。
表現不好的孩子就單獨談一談，希望他第二天表現得更好。同時跟家長及時交流，尋求家長的幫助。
小學一年級的學生管理，老師應該遵循“抓大放小”、“抓細放粗”的原則，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。重點抓好學生的習慣養成、依戀需要和日常行為。使學生既能受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。從而能夠走好人生的關鍵一步，快快樂樂的成長。
作為校園里的一份子，小學一年級的學生無疑是比較特殊的團體。他們年幼無知、天真可愛。因為年幼無知，所以他們經常制造出許多讓班主任老師心驚肉跳的“事件”，讓老師苦笑不得；因為天真可愛，他們又會常常像小羊羔一樣依偎在老師身邊，讓老師不忍心責備他們。在近幾年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好小兆圓彎學一年級的學生管理，老師應該“抓大放小”、“抓細放粗”，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。重點抓好學生的習慣養成、依戀需要和學習行為。使學生既能受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。從而能夠走好人生的關鍵一步，快快樂樂的成長。
一、用耐心培養學生
一年級學生由于剛剛入學，年齡小、自控力差、紀律渙散，所以培養他們的良好習慣養成尤為重要。
很多老師都對剛上學一年級的學生管理感覺到頭疼，那么一年級學生的管理有哪些技巧呢？大家一起來看看吧。
“勤”字當頭，是管理班級的前提條件。
一年級的孩子，從幼兒園升到一年級，沒有了隨心所欲的玩耍，有的是各種紀律的約束。很多的力所能及的事情需要自己去做了。但想要讓學生自己學會做事情，作為一年級班主任，要做到“勤”字當 頭，才有管理好班級。
“嚴”而有序，是推進班級工作的關鍵。
俗話說：“嚴是愛，松是害”，“嚴師出高徒”，這些都充分說明嚴重的必要性，對于孩子們，在他們表現很棒的時候，毫無吝嗇地表揚他們，殲滲但也會有原則，當他們違反紀律，放松自己的時候，也要對他們“嚴厲”起來。
建立完善的獎懲機制
我們班采用的是積分換星的方法。加分標準分以下幾點
學習：作業每次寫得又干凈又正確又美觀的得1分；單元測試全對加2分，考試有進步加5分
紀律：根據平時課堂上和集會時的表現，（鈴聲落，安靜坐在教室里等待老師上課；始終保持正確的坐姿，不亂說話；發旁改纖言積極踴躍；集會、站路隊時，自始至終保持安靜）隨機加分
衛生：勞動組長監督考勤，每周值日完，在班會上組里評議，按值日的表現情況分成三個級別，最好的同運仿學可得3分；要學會衛生的保持，平時隨機抽查，發現亂扔廢紙、果皮的同學扣1分；個人衛生每周檢查一次，發現不講個人衛生的同學，要扣1分
好事：主動為班級建設出力的學生和家長，每做一件，得2分；學生們“拾金不昧”、“樂于助人”、“保護環境”等事件，每做一件，得2分。
以上就是小學一年級怎么管理的全部內容，一、注重學生行為習慣和學習習慣的培養。二、注重良好班風、濃厚學風的培養。三、注重班級管理民主化、細致化。四、注重家校聯系，雙向管好孩子。1、要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起。
