大班午睡觀察記錄？大班觀察記錄（1）：大班觀察記錄：養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣 觀察狀況記錄與分析：片段：午睡時(shí)間又到了，這天我把想想對(duì)床的涵涵調(diào)到了別的床位上，并對(duì)他們都進(jìn)行了教育，到“這天老師會(huì)一向在旁邊陪著你們睡覺，那么，大班午睡觀察記錄？一起來了解一下吧。

大班午睡觀察記錄100篇

【 #親子教育#導(dǎo)語】通過觀察記錄，教師可以清晰地發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在哪些方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)要求，哪些方面的發(fā)展還存在明顯的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。以下是為您分享了大班觀察記錄與分析措施2023【五篇】，供各位家長(zhǎng)參考。

1.大班觀察記錄與分析措施2023 篇一

觀察實(shí)錄：

鏡頭一：還沒來幼兒園的時(shí)候我們就告知家長(zhǎng)孩子的學(xué)號(hào)，以便家長(zhǎng)在家里幫忙孩子認(rèn)識(shí)馨冉剛來幼兒園的時(shí)候總是拿錯(cuò)杯子，找不到小椅子，毛巾，凡是有學(xué)號(hào)的東西她都找不到，我們問他幾號(hào)的時(shí)候，她只會(huì)說嗯?我是幾號(hào)?反問我們。

鏡頭二：吃水果吃飯的時(shí)候，老師會(huì)說，小女生先來拿水果，小男生再來，但是每次小男生都拿完了，馨冉還沒過來，問他畢判閉為什么不過來拿水果他也總是會(huì)回答嗯?什么?

分析及措施：

分析：

1.馨冉對(duì)于自己的學(xué)號(hào)很懵懂，但是可能奶奶在家里也和馨冉說過，他自己是多少號(hào)，但是馨冉只是有一個(gè)大體的印象，因?yàn)槟棠痰奈幕⒉桓撸运赡苡X得她教了，但是不知道馨冉學(xué)會(huì)了沒有，在幼兒園的話，因?yàn)槭且粋€(gè)陌生的環(huán)境和陌生的人，馨冉又是適應(yīng)能力很差的人，所以一問她是多少號(hào)的時(shí)候他就很懵，她到底是多少號(hào)，就分不清了。

大班幼兒午睡觀察記錄表

【 #親子教育#導(dǎo)語】幼兒園的觀察記錄主要是有目的地獲取兒童行為中的信息，并將這些信息給予新的意義，進(jìn)而促進(jìn)和提升孩子的整體素質(zhì)。下面的我為您整理了幼兒園大班觀察記錄大集合【三則】，僅供參考。

大班觀察記錄（1）：

大班觀察記錄：養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣

觀察狀況記錄與分析：片段：午睡時(shí)間又到了，這天我把想想對(duì)床的涵涵調(diào)到了別的床位上，并對(duì)他們都進(jìn)行了教育，到“這天老師會(huì)一向在旁邊陪著你們睡覺，如果你們能安靜閉眼睡覺，那么待會(huì)都有一顆五角星。”想想努力的點(diǎn)點(diǎn)頭。躺在床上，他的眼睛又睜著東張西望，我走過去，逗數(shù)請(qǐng)他輕輕的閉上眼睛。他閉了一會(huì)，不自覺地睜開眼睛瞄瞄我，發(fā)現(xiàn)我正在看著他，他就立刻閉起眼睛，又過了一會(huì)，他的眼睛又睜開來，看到我又趕緊閉起來了。就這樣閉閉睜睜了幾個(gè)回合，他總算睡著了。午睡活動(dòng)結(jié)束后，我就他這天的午睡表現(xiàn)表揚(yáng)了他，并發(fā)了五角星，他也個(gè)性地自豪開心，表示在老師的陪伴下會(huì)繼續(xù)這樣持續(xù)下去，逐漸自覺地養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

分析：想想每次午睡時(shí)，總是翻來覆去，有時(shí)還會(huì)和對(duì)床的涵涵聊天，指手劃腳，影響午睡秩序。當(dāng)老師走過去時(shí)，他就表現(xiàn)的老實(shí)一點(diǎn)，老師一離開，就又控制不住自己，動(dòng)來動(dòng)去，直到午睡活動(dòng)結(jié)束。

幼兒午睡觀察記錄過程

【 #親子教育#導(dǎo)語】孩子在每個(gè)年齡段需要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及能力的培養(yǎng)。兩者結(jié)合才能使幼兒心智同步發(fā)展。這就需要教師因材施教，進(jìn)行總結(jié)，那么幼兒園大班觀察記錄怎么寫？下面 無 為大家分享了2018幼兒園大班觀察記錄精編范例【三篇】，供您品鑒。

【范例一】

觀察老師:董x

觀察班級(jí):大一班(白云班)

觀察對(duì)象:伊xx性別:男

觀察時(shí)間:20**年4月24日

觀察地點(diǎn):布藝操作區(qū)

觀察目的:

凡是幼兒自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做,凡是幼兒自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想,教師要"鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)他自己的世界"。

觀察實(shí)錄一

有一天在區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們像往常一樣自由的選擇自己喜歡的區(qū)角。紀(jì)瓔函拉著伊政融的手說:"我們?nèi)ゲ妓嚥僮u(yù)改作區(qū)玩好嗎?"伊政融搖搖頭說:"我不會(huì)扣扣子,我才不去呢!我要去蓋大樓!"紀(jì)瓔函說:"走吧,我教你!"伊政融使勁的搖搖頭走開了。

觀察實(shí)錄二

在蓋大樓時(shí),伊政融一會(huì)抱積木、一會(huì)幫小朋友搭的樓頂,忙得不亦樂乎。在巡視中,我發(fā)現(xiàn)伊政融小朋友滿臉的汗,就說:"伊政融,把外衣脫掉吧,看你忙得滿臉的汗珠。"過了一會(huì),我看到伊政融還在埋頭忙著什么,走過去一看,伊政融解不開衣服上的鈕扣。

午睡巡查記錄表寫什么

爸爸媽媽的觀察記錄大班寫法如下：

幼兒情螞弊況，連續(xù)幾日我班整體午睡情況都較好。

班級(jí)中的行為表現(xiàn)：葉景添是一名大班的幼兒，基本上中午睡不著，但是他會(huì)遵守幼兒清指園的規(guī)則，那就是_到睡覺時(shí)間他會(huì)乖乖的上床，就算看到他眼睛是閉好的，過不了幾分鐘也會(huì)不斷的翻身，比較好的是他不會(huì)影響其他的幼兒。

這孩子臉沒什么血色人也比較瘦，雖然這樣但他的精力很旺盛，午睡時(shí)候所有小朋友都睡了，他還是不睡！就躺在床上玩中午，這種玩不會(huì)影響任何一個(gè)孩子午睡只是他答物配自己不睡而已，情況稍好的時(shí)候可以觀察到到他睡了20分鐘左右。

幼兒午睡情況觀察記錄表

【 #親子教育#導(dǎo)語】在幼兒園，觀察幼兒是老師的工作內(nèi)容之一，學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察幼兒，就更成為每個(gè)幼兒教師都必須掌握的教育技能。下面 無 為各位整理了大班觀察記錄與分析措昌首施【實(shí)用版】，歡迎您的關(guān)注。

1.大班觀察記錄與分析爛行措施【實(shí)用版】 篇一

觀察分析：

娃娃家游戲中，苑和藝分別擔(dān)任了“媽媽”和“孩子”的角色。游戲開始后，每人拿了一盆“水果拼盆”的操作材料各自進(jìn)行操作，對(duì)外界的干擾不聞不問。游戲過半，我發(fā)現(xiàn)兩人始終沒有說過話、離開過娃娃家，就說：“媽媽，你家的孩子生病了吧！需要送醫(yī)院去嗎？”“媽媽”還沒答話，“孩子”卻先回答說：“我不去！”“媽媽”看了看孩子，繼續(xù)操作“水果拼盆”。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子根本不理睬就走開了。過了會(huì)兒，我又走過去說：“媽媽，去超市嗎？等一下我來找你！”孩子并沒有回答。我隨即出去，回來時(shí)手里提著小食品說：“媽媽，我給你們買了些小食品回來，放哪里？”孩子一概不理，專心致志的操作著“水果拼盆”。為什么我多次執(zhí)意的介入？我起初認(rèn)為：“孩子太專心于操作“水果拼盆”了，都忘記了自己‘媽媽’、‘孩子’的身份，忘記了自己的角色行為，游戲間也沒有進(jìn)行交往，我想通過自己的提示或介入使孩子獲得更多的交往經(jīng)驗(yàn)。

以上就是大班午睡觀察記錄的全部?jī)?nèi)容，幼兒午睡觀察記錄與分析措施如下所示。一、觀察記錄 剛開始學(xué)寫數(shù)字1時(shí)，劉濤表現(xiàn)還不錯(cuò)，用心地用筆在紙上認(rèn)真地描著。但是，還不到兩分鐘他就開始不耐煩，坐不住，四處張望著，看到我正在看他，他連忙低下頭之后寫。