幼兒園戶外活動觀察記錄表？區域游戲活動幼兒園觀察記錄表篇1 觀察目的：1、用涂色的方法給自己喜歡的物品裝飾。2、體驗繪畫活動的快樂?，F象描述：在美工區里，DYT小朋友選擇了一件衣服開始涂顏色。DYT小朋友說：“我給衣服涂上漂亮的顏色。那么，幼兒園戶外活動觀察記錄表？一起來了解一下吧。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。以下是我為大家整理的區域游戲帆大活動幼兒園觀察記錄表相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
區域游戲活動幼兒園觀察記錄表篇1
觀察目的：
1、用涂色的方法給自己喜歡的物品裝飾。
2、體驗繪畫活動的快樂?，F象描述：在美工區里，DYT小朋友選擇了一件衣服開始涂顏色。DYT小朋友說：“我給衣服涂上漂亮的顏色?！毙‖幮∨笥岩瞾斫o衣服涂顏色。我請幼兒觀察小朋友衣服上的花紋是什么樣的、顏色是什么樣的。DYT小朋友等幼兒看了一會，就各自選擇了自己喜歡的顏色涂了起來。DYT小朋友涂好了拿給我看，說：“這是我媽媽家里的衣服，這個顏色是媽媽最喜歡的一件衣服?！?/p>
思考與分析：
《指南》社會領域人際交往，目標⒈具有自尊、自信、自主的表現，能按自己的想法進行游戲或其他活動。DYT小朋友比較喜歡參加涂顏色的游戲活動。在游戲中，DYT小朋友對于老師提供的游戲材料感興趣，能積極嘗試操作，大膽地制作自己的作品。態咐豎DYT小朋友在活動中，有自己的想法，能自己挑選顏色，均勻涂色。
幼兒園區角活動觀察記錄表篇一
主題:: 燈
幼兒姓名 劉苗
性別 女
出生日期 2012、8
探究活動開始日期 2017、4月
結束日期 2017、6月
區角觀察分析:
這是一個聰明的孩子，對科學探究活動的表現特別積極，平時有什么新鮮事兒都想動一動、試一試，并還會提出疑問，是個非常好奇好問又善于思考的孩子，但是這個孩子集體面前說話的膽子較小，小組之間小朋友之間的交流還是很活躍的。本次的區角活動記錄表，主要記錄了這一孩子在有關燈的探索性主題活動及延伸的相關活動中的一些表現，下面我對這一孩子的探究行為作如下的分析與思考:
第一、在實錄中我們不難看出淳淳是個天生好奇、喜歡觸摸、把弄、操作與提問題的孩子，有較強的好奇心，對周圍事物感興趣而且觀察的細致性也較強。如在孩子們自發的與老師交流中，他也積極參與，補充別的小朋友沒有發現和提到的事，還能用自己的語言把自己的疑惑提出來。
第二、淳淳也是一個喜歡探究，善于思考喜愛動手動腦的孩子，發現問題后樂于積極解決，什么事兒都能引起他的探究，而且對于問題能提出問題，并通過自己的探索進行驗證，同時還能積極參與調查，在我們的每次的主題開展中，他調查總是最積極的，燈的主題就是一個很好的例子。
【篇一】大班區域活動觀察記錄與分析措施
觀察對象：浩浩
時間：12月18日
觀察區域：建構區
投放主題材料：建構積木、各種形狀的紙板、硬紙筒
幼兒活動情況：
區域活動開始了，浩浩來到了建構區，他對搭建窯洞非常感興趣，一邊對照老師提供的圖片，一邊搭建自己的窯洞，就在馬上要成功時，卻被來來回回取積木的彤彤給撞倒了，馬上要做好的窯洞就這樣頃刻間變成了“一片廢墟”。看到我過來，他說：“我剛搭好的窯洞被碰倒了?！薄安灰趩屎坪?，剛才的窯洞搭的非常好，老師相信如果你重新搭一遍的話，一定會搭的更好。”然而，當浩浩就要再次完成時，卻發現沒有半圓形的積木和紙板了，窯洞的搭建停滯了，他嘗試了好幾種辦法來替換半圓形積木和紙板，都沒有成功，沮喪的告訴我“看來今天的窯洞是沒辦法搭好了?！薄昂坪疲灰艞?，我們一起來想辦法解決，我相信，只要我們堅持不放棄，一定能想出好辦法將窯洞搭好的?！弊詈螅趪L試了好多種辦法后，浩浩終于將窯洞再次搭好了。
教師指導情況：
1.給幼兒適當的鼓勵與引導，提高幼兒的積極性。
2.在幼兒遇到困難時，以游戲參與者的身份參與指導。
效果：
在教師的提示鼓勵下，幼兒堅持完成搭建作品寶塔山。
分析：
搭建過程中，浩浩很投入，能按照圖片的提示進行搭建，遇到困難時能在老師的鼓勵引導下克服困難，尋找解決問題的辦法，中途絕不放棄，非常有耐心的完善自己的作品，堅持搭建完成，最終感受到了成功的喜悅與滿足。
小班幼兒區域活動觀察記錄表（通用7篇）
進行區域活動可以鍛煉小班的幼兒的個人能力，以下是我跟大家分享幾篇區域活動觀察記錄，希望對大家有所幫助！
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇1
觀察目的： 觀察圖書閱讀區投放幼兒自帶圖書后幼扮虧兒的閱讀
觀察記錄：
明明來到圖書區很興奮地拿起《古代恐龍》從頁開始認真地看了起來看了四頁孝櫻后他開始皺眉頭然后拿著書去找泉泉說：“泉泉這本書你帶來的能給我講一講嗎？我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了來到圖書區給明明一頁一頁的講起來兩個人邊講邊交流：“對爸爸帶我去看過恐龍的在大公園里”“哦我也看見過的很怕人的”整個活動區他倆都在看這本書不時有幼兒加入的隊伍一起翻看帶的圖書。
分析：
我班幼兒園的早期閱讀活動了“家園閱讀合作行動”圖書區經常有投放幼兒自帶的圖書。
從家里帶來的圖書幼兒而言熟悉故事內容爸爸媽媽給講了遍帶到幼兒園后自然就了伙伴們的小老師為大家講述幫助大家閱讀這帶書幼兒及巧缺叢全體孩子來說都會有收益在幼兒交流的過程中語言表達能力及邏輯思維都會有而且還可以看出幼兒感興趣的內容熟悉的故事情節仍然閱讀的前提與契機。
小班幼兒區域活動觀察記錄表
進行區域活動可以鍛煉小班的幼兒的個人能力，以下是我跟大家分享幾篇區域活動觀察記錄，希望對大家有所幫助！
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇1
觀察目的：觀察圖書閱讀區投放幼兒自帶圖書后幼兒的閱讀
觀察記錄：
明明來到圖書區很興奮地拿起《古代恐龍》從頁開始認真地看了起來看了四頁后他開始皺眉頭然后拿著書去找泉泉說：“泉泉這本書你帶來的能給我講一講嗎？我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了來
到圖書區給明明一頁一頁的講起來兩個人邊講邊交流：“對爸爸帶我去看過恐龍的在大公園里”“哦我也看見過的很怕人的”整個活動區他倆都在看這本書不時有幼兒加入的隊伍一起翻看帶的圖書
分析：
我班幼兒園的早期閱讀活動了“家園閱讀合作行動”圖書區經常有投放幼兒自帶的圖書從家里帶來的圖書幼兒而言熟悉故事內容爸爸媽媽給講了遍帶到幼兒園后自然就了伙伴們的小老師為大家講述幫助大家閱讀這帶書幼兒及全體孩子來說都會有收益在幼兒交流的過程中語言表達能力及邏輯思維都會有而且還可以看出幼兒感興趣的內容熟悉的故事情節仍然閱讀的前提與契機。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇2
益智活動： 小兔過河
材料投放：
水彩筆、操作圖片（一）（上面畫有木樁，有的涂了顏色，有的沒涂顏色，涂了顏色的木樁是按紅、黃、紅、黃的順序來涂色的）、操作圖片（二）（上面第一排是許多紅色小旗貼紙，第二排是許多藍色小旗貼紙，第三排右邊是按紅、藍、紅藍、的順序排列的小旗，右邊是空白），小白兔過河故事磁帶、錄音機。
以上就是幼兒園戶外活動觀察記錄表的全部內容，戶外活動觀察記錄表班級：大一觀察對象王釔博性別男年齡6歲觀察時間2016年6月10日教師凌梅在早操活動中，王釔博今天情緒非常興奮，踏步邊跳邊踏，做早操的節奏也比往?？旌芏?，眼睛東張西望。
