目錄八年級基礎訓練物理答案人教版 八年級物理基礎訓練全一冊電子版 大象出版社基礎訓練答案物理 人教版八年級物理基礎訓練電子版 河南八年級物理基礎訓練
八年級下冊物理第七章第二節第八頁動手動腦學物理第一二題
你那是什么版本的？我這書的第八頁可沒有第三題！
望采納。
八年級動手動腦學物理30頁第二題
往返一次需要4s，所以到達海底需要2s
海水中的聲速為1531m/s
所以深度h=vt=1531×2m=3062m
初二物理第七章第一節課后動手動腦學物理
1.（1）橡皮泥可以捏成不同形狀。
（2）人推箱子，箱子向前移動。
（3）與力的大小有關：用不同的力去拉兩個完全相同的彈簧，彈簧的長度不同。
與力的方向有關：推箱子的方向不同，則箱子運動的方向也不同。
與力的作用點有關：在靠近門軸的地方推門比在遠離門軸的地方推門費力。
2.在燈的幾何中心處點一個點（必須清晰可見），順著線的方向畫一條線段，線段的端點（指的是靠近天花板的一點）處畫上箭頭，在箭頭附近標注F=4N。
3.只要把力的大小、方向、作用點標注對，就可得分。
4.不能。因為力的作用是相互的。
如有不會請追問，望采納~
大象版八年級下冊物理基礎訓練第七章第一節第二節的答案
物理:八年級上冊(配人教版)(附試卷+參考答案)/同步學案 內容提要:
本同步學案是根據人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《物理》(8年級上冊)編寫的，是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《物理》(8年級上冊)的同步練習。
本書內容以《物理》(8年級上冊)教材的順序按章節編寫，每一節教學內容設有“課堂精講”、“典例精析”、“課時精練”、“走向生活”欄目。另外附有每章測試卷。
“課堂精講”是本節的基礎內容?！暗淅觥币员竟澲攸c、難點為主，突出思維方法和解題方法、規律的指引?！罢n時精練”以基礎和能力并重為目的，具有基礎性、典型性、綜合性、拓展性和遷移性?！白呦蛏睢绷谐隽伺c本節相關的課程標準的要求，同時列舉了一些能反映課程標準要求的習題，習題以聯絡實際為主體。
“課堂精講”、“課時精練”、“走向生活”均附有答案，對于較難的內容有詳細的分析和解答過程。 物理:八年級上冊(配人教版)(附試卷+參考答案)/同步學案 目錄:
第一章 聲現象
一、聲音的產生與傳播
二、我們怎樣聽到聲音
三、聲音的特性
四、噪聲的危害與控制
五、聲的利用
第二章 光現象
一、光的傳播
二、光的反射
三、平面鏡成像
四、光的折射
五、看不見的光
第三章 透鏡及其應用
一、透鏡
二、生活中的透鏡
三、探究凸透鏡成像的規律
四、眼睛和眼鏡
五、顯微鏡和望遠鏡
第四章 物態變化
一、溫度計
二、熔化和凝固
三、汽化和液化
四、升華和凝華
第五章 電流與電路
一、電荷
二、電流和電路
三、串聯和并聯
四、電流的強弱
五、探究串、并聯電路的電流規律
附錄一:測試卷
附錄二:參考答案
八年級下冊人教版物理動手動腦學物理第七八章答案
動手動腦學物理答案（八年級下冊）
第七章力
第1節力
1.（1）人站在雪地上會留下腳印，人對雪地的壓力使雪的形狀發生了改變；
（2）拉開的弓將箭射出，弓對箭的力使箭由靜止變運動，改變了箭的運動狀態；
（3）用力拉弓，力越大，弓的彎曲程度越明顯，這表明力的作用效果與力的大小有關；用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短，這表明力的作用效果與力的方向有關；手握扳手的不同部分擰同一螺絲，手離螺絲越遠越容易，這表明力的作用效果與力的作用點有關。
2.圖片見附件3.圖片見附件
4.不能。當人用力推另一只小船時，由于力的作用是相互的，另一只小船也同時對人施力，而力可以改變物體的運動狀態，所以自己坐的小船會改變運動狀態，由靜止變運動。
第2節彈力
1.橡皮泥的形狀在不受力后不能恢復原狀，屬于塑性形變；跳板在不受力時能恢復原狀，屬于彈性形變。
2.在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。小強剛拉開彈簧拉力器時，彈簧的伸長量較小，彈簧受到的拉力也較小，所以感覺不費力。而兩手拉開的距離越大，彈簧的伸長量就越大，彈簧受到的拉力也越大，所以會感覺越拉越費力。
3.舊彈簧使用時間長，已經失去彈性，不再滿足“在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大”這一條件，因此無法準確測量。
4.1.5N；1.15N
5.用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形狀發生變化，細管中水面升高或下降；停止捏玻璃瓶，玻璃瓶的彈性形變恢復原狀，細管中水面恢復到原來位置。
第3節重力
1.3kg
2.150N
3.此牌的含義是：通過此橋的車輛質量不得超過15t。汽車對橋面的壓力超過1.5×105N時，橋就有可能損壞。
4.還需要的器材室鉛垂線。操作方法：將鉛垂線固定在三角板的一個銳角頂點上，將三角板豎直放在被測桌面上，使一直角邊與被測桌面重合，觀察鉛垂線是否與另一直角邊平行。改變三角板在桌面的位置，重復上述操作。若鉛垂線與另一直角邊始終平行，則表明桌面水平，反之，表明桌面不水平。
5.圖片見附件
第八章運動和力
第1節牛頓第一定律
1.他們的說法都不對。物體受力后，運動狀態要發生變化，不可能保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。如果物體沒有受力，根據牛頓第一定律，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。換言之，物體不受力，既可以處于勻速直線運動狀態，也可以處于靜止狀態。
2.擊打棋子前，棋子是靜止的。擊打其中一個棋子后，這一棋子因受力改變運動狀態而飛出，上面的棋子由于慣性，要保持原來的靜止狀態，所以又落回原位置。
3.（1）拍打窗簾前，浮灰在窗簾上是靜止的。拍打窗簾后，窗簾因受力而改變運功狀態而振動，浮灰由于慣性還要保持原來的靜止狀態，所以浮灰與窗簾分離，即通過拍打窗簾清除了它上面的浮灰
（2）標槍運動員攜帶標槍助跑，目的是讓標槍能在出手前具有一定的速度，從而利用標槍自身的慣性，使它在空中繼續前進。
4.會落在車廂內原來的起跳點。原因是，起跳前，該同學與車一起向前運動，起跳后，由于慣性他還要保持原來的運動狀態，所以落下后還會落在車廂內原來的起跳點。
第2節二力平衡
1.乙和丁
2.圖片見附件
3.小船所受重力為400N。小船受到的另一個力的大小也為400N，方向豎直向上。（受力如圖）
4.在水平公路上勻速行駛的汽車受到兩對平衡力的作用。水平方向上，汽車受到的牽引力和阻力；在豎直方向上，汽車受到的重力和支援力。因為這兩對力中每一對力都大小相等、方向相反、作用在同一直線上，且都作用在汽車上，因此它們相互平衡。（受力如圖）
第3節摩擦力
1.增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。
2.腳踏車的輪胎（或腳踏板，或把手）上刻有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；腳踏車剎車時，是通過增大剎車膠皮與車圈之間的壓力來增大摩擦的。腳踏車安裝軸承，用滾動代替滑動來減小摩擦；往腳踏車的轉動部分加潤滑油是使原來接觸的表面彼此分離來減小摩擦的。
3.蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，是為了增大接觸面的粗糙程度以增大摩擦?；心_的鞋底為塑料制成，是為了減小接觸面的粗糙程度以減小摩擦。
4.將同一個長方體木塊分別平放和側放在同一水平放置的長木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板間的滑動摩擦力，分別記為F1和F2，并進行比較。如果F1=F2，說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；如果不等，說明有關。
5.手拿筆一拿就掉在地上，天花板上的燈下落，桌椅很容易滑動，教師及學生無法走路等。
八年級上冊物理85頁動手動腦學物理第二題答案
你沒說是哪本書。把題目也上來也行
八年級物理下冊8頁動手動腦學物理第1題和3題
一題：電源，開關，燈泡串聯，燈泡與電壓表并聯。
三題： 2V 12.5V 0.6V
物理八年級下冊動手動腦學物理56頁
3.解：F浮=ρ空gV排=1.29Kg/m3×9.8N/Kg×620m3≈7838N
5.鐵塊的體積V鐵=G÷ρ鐵g=4.74N÷7.9×103Kg/m3×9.8N/Kg≈0.6×10的負4次方，
鐵塊在液體中的浮力F浮=G-F=4.74N-4.11N=0.63N，
該液體的密度ρ液=F浮÷gV排=F浮÷gV鐵=0.63N÷9.8N/Kg×0.6×10的負4次方m3≈1.07×103Kg/m3
求采納，O(∩_∩)O謝謝！
八年級上物理第二章光現象第一節課后動手動腦學物理第二題
因為在同種均勻介質中，光是沿直線傳播的。人可以“看見”是因為有光線射入人眼，外界的光線可以射入井底的角度隨深度增加而減小。因此，深度越深，看到的范圍就越小。
八年級下冊物理 動手動腦學物理 47頁
動手動腦學物理，我要問你，你現在在干什么？
你是在學物理嗎？我不知你現在用什么教材，就算知道也不會告訴你。
題：
一、單項選擇題
1、下列估測不符合實際的是。()
A、一名中學生站在地面上。他對地面的壓強大約為1.5×104Pa
B、教室內的大氣壓約為1.01×105Pa
C、我們所使用的物理教科書從課桌掉在地上，重力做功約為200J
D、一個雞蛋受到的重力大約是0.5N。
2、自行車是人常用的交通：它應用了許多物理知識，下面說法正確的是()
A、自行車中的螺桿，螺母都應用螺旋，它們的實質都是斜面
B、前后輪的軸承應用了滾動摩擦來增大摩擦
C、鐵鏈和前后輪盤組成滑輪組
D、胎上刻有花紋是為了減小摩擦
3、同學們談論“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列猜想：
A、滑輪組的機械效率高低可能與動滑輪重有關
B、滑輪組的機械效率高低可能與物體提升高度有關
C、滑輪組的機械效率高低可能簡滑與動滑輪上繩子的段數有關
D、滑輪組的機械效率高低可能與物重有關
一位同學設計了如圖所示的兩個滑輪組，對實驗的仔皮猜想進行驗證。該實驗驗證的猜想是：()
4、將一球浸沒在水中球心距水面h深處由靜止釋放，釋放后小球靜止時在水中的位置如圖所示，其中不可能的是()
A、a球B、b球C、c球D、d球
5、打撈江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是()
A、使沉船與船底淤泥盡量分離
B、使用費力的機械把沉船拉上來
C、清除船體中的泥沙，使船變輕
D、將浮筒與船綁在一起，再排出浮筒內的水
6、下面各組器材中都屬于費力杠桿的是()
A、筷子、鑷子
B、釣魚竿、鋼絲鉗
C、瓶起子、擰螺絲的扳手
D、天平、臺秤
7、關于人們用力呼氣時的正確解釋是()
A、肺的容積縮小，肺內空氣壓強減小
B、肺的容積減小，肺內空氣壓強增大
C、肺的容積增大，肺內空氣壓強增大
D、肺的容積增大，肺內空氣壓強減小
8、甲乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的a,b兩個滑輪組，把相同物體提升了相同的高度，則兩滑輪的效率ηa和ηb及甲乙兩人所用的力Fa和Fb的比分別是(不計摩擦及繩重)()
A、2：32：3B、3：23：2
C、1：13：2D、1：12：3
9、水平面上有一均勻木桿，現用力F把木桿以O為軸勻速抬起到圖示的位置，如果力F的方向一直豎直向上，則力F的大小變化情況是()
A、逐漸變大B、逐漸變小C、一直不變D、先變大后變小
10、質量是100g的一個不吸水的物體放在足夠大盛滿水的豎直容器中靜止后，有90g水溢出，則物體的體積V物與排出水的體積V排之間的關系是()
A、V物>V排B、V物=V排C、V物
11、將一個不吸水的實心物體先投入足量的水和酒精中，當物體靜止時所受到浮力分別為6N和5N，已知酒精密度為0.8×103kg/m3,則物體在水和酒精中的浮沉情況可能是()
A、在水和酒精中都漂浮在液面上
B、在水中漂浮，在酒精中沉底
C、在水中懸浮，在酒精中沉底
D、在水中和酒精中都沉底
12、如圖是甲乙兩種液體的壓強P與深度h的關系圖象，由圖可知，甲乙兩種液體密度的大小關系是()
A、ρ甲>ρ乙B、ρ甲=ρ乙攔戚臘C、ρ甲<ρ乙D、無法判斷
13、設想從某一天起，地球重力減小一半，那么對于漂浮在水面上的船來說，下列說法正確的是()
A、船受到的重力減小，船的吃水深度不變
B、船受到的重力減小，船的吃水深度減小
C、船受到的重力不變，船的吃水深度不變
D、船受到的重力不變，船的吃水深度減小
14、使用動滑輪和定滑輪提起重物時，正常使用的情況下使用動滑輪的優點是()
A、可以省力
B、動力可以多移動距離
C、既可以省力又可以改變力的方向
D、既能改變力的方向又可省距離
假設100m3的浮冰完全浸入源凳滲海水中，雹脊根據F=PGV排，（P為密度），算出粗山浮力大小與熊的重力大小進行比較，浮力大就漂浮，小就不能
浮冰可以增加的最大殲陸浮力
F=pgv=1.04x103kg/m3 ×10N/kg×100m3=1.04×10的6次方 N
而北極擾困熊的重力
G=mg=780×10=7.8×10的氏李頃三次方N
最大浮力＞北極熊重力
冰塊繼續漂浮
望采納
考點：
阿基米德原理；重力的計算。
專題：
計算題；信息給予題。
分析：
（3）①知道冰塊露出海面部分的體積，利用阿基米德原理求出冰塊還能增加的最大浮力鍵顫；
②知道北極熊的質量，利用重力公式G=mg求北極熊的重力；
③比較冰塊還能增加的最大浮力和北極熊的重力的大小關系得出結論．
解答：
解：
（3）①冰塊還能增加的最大浮力：
△F浮=ρ水gv排=1×103kg/m3×10N/kg×100m3=1×106N，
②北極熊的重力：
G=mg=780kg×10N/kg=7.8×103N，
③∵△F浮＞G，
∴這塊浮冰還能繼續保持數肆漂浮狀態．
答：這塊浮冰還能繼續保持漂浮狀態．
點評：
本題考查了學生對重力公式、阿基米德原理的稿畢敗掌握和運用，能從題中得出相關信息是本題的關鍵．
