四年級語文作業(yè)？那么，四年級語文作業(yè)？一起來了解一下吧。

一、聽力測試

荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在上。一個孩子歡快地說那水珠簡直像一粒粒。最后太陽出來了，水珠被蒸發(fā)了。

二、語言積累與應(yīng)用

讀拼音寫詞語，注意把字寫端正、勻稱。

如：pān dēnɡ （攀登）、tùn bù （臀部）、kuǎn dài （款待）、chā shānɡ （擦傷） 、huī ji （恢 復(fù)） 、chuí bèi （捶背） 、xǔ pèi （許 配） 、qīnɡ lǎnɡ （清 朗）

比一比，再組詞。

如：搜（搜索）、愚（愚蠢）、挺（挺立）、堪（堪稱）、幻（幻想）；瘦（瘦弱）、遇（相遇）、蜓（蜻蜓）、湛（湛藍(lán)）、幼（幼小）

把詞語補充完整，再在表示戰(zhàn)爭的詞語下面劃。

如：響徹（云）（霄）、（腹）（背）受敵、（橫）七（豎）八 、（神）出（鬼）沒、（魚）（貫）而出、（圍）魏（救）趙

按要求本學(xué)期積累的優(yōu)美句子。

如：明日必有大雨到。

風(fēng)雨不久到。

漓江的水真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的水真綠啊。照樣子寫一句。

能默寫一句課外描寫山水風(fēng)光的詩句。

三、詞語比拼

把下列詞語補充完整。

如：冰潔玉清、淺嘗輒止、處變不驚、與時俱進(jìn)、含辛茹苦、歡呼雀躍、唯才是舉、飛瀑流泉、才華橫溢、料事如神

區(qū)分和“說話”有關(guān)的詞語。

如：想說又停止不說：欲言又止。不著邊際地議論：高談闊論。滔滔不絕地說：口若懸河。遮遮掩掩，有所隱藏地說：閃爍其詞。巧妙風(fēng)趣地說：妙語連珠。想說，但不痛痛快快地說：吞吞吐吐。

四、句子樂園

用擬人的修辭方法寫一句體現(xiàn)夏天勃勃生機的話。

滂沱大雨已經(jīng)沖掉了薔薇花的幾片花瓣。（改成“把”字句）

陳述句改寫成反問句。這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。

在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。文雅、和氣、寬容的語言，（）溝通了人們的心靈，（）反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

仿寫句子表達(dá)對老師的感激之情。如：劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。　?同學(xué)們（）對老師說：“我們的成長離不開老師的教育，就像（）?！?/p>

五、課內(nèi)外積累

二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，千萬條柔柳，各色鮮艷的花，形成了。

人們從動物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了。從的燕子那里，認(rèn)識到。的老羚羊為小羚羊搭起生命橋，令我熱淚盈眶。

課文《三顧茅廬》中，諸葛亮分析了的形勢，提出了、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開。還認(rèn)識了很多英雄人物，有大擺空城計的，刮骨療毒的，巧施苦肉計的。

運動會上，可用《古今賢文》中的句子為參加拔河比賽的同學(xué)加油。

知道了中國第二大河是，還知道了是源于象棋的詞語，森林有的作用。

看到天真可愛的孩子，想到的古詩。

六、課外閱讀實踐

《長襪子皮皮中》皮皮和（）玩拍人游戲？

七、其他作業(yè)

如：子彈威脅著“和平之花”。面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。

古詩詞相關(guān)作業(yè)，如：拼一拼，寫一寫。傍晚時分，夕陽照在 xī（）疏的籬笆上，幾只 qīnɡ tínɡ（）正落在上面休息。黃昏時分，一只蜻蜓 xú xú（）落在 xī shū（）的 lí bɑ（）上，準(zhǔn)備要在這兒借 sù（）一晚。形近字組詞等。

以上就是四年級語文作業(yè)的全部內(nèi)容。